愛國是每個公民應(yīng)當(dāng)遵循的最基本的價值觀念和道德準(zhǔn)則，也是中華民族的光榮傳統(tǒng)。我們南京市板橋小學(xué)以“靈動腰鼓”社團(tuán)為依托，充分尊重學(xué)生意愿，調(diào)動他們的主觀能動性，弘揚(yáng)愛國主義教育主旋律，敲響愛國之聲，在他們心田播下愛國的種子。

一、社團(tuán)建設(shè)目標(biāo)：愛國信念

培植為先

腰鼓是中國傳統(tǒng)民族樂器。它，發(fā)音脆亮，表演形式多樣，在民間廣為流傳。打腰鼓也是我們板橋地區(qū)民眾喜聞樂見的娛樂活動。我校師生對其非常喜歡，加之腰鼓意象與我校長期堅持的“以鼓舞為杠桿，撬動兒童靈動成長”這一“鼓舞·靈動”教育理念適切，所以我們專門成立了“靈動腰鼓”社團(tuán)。因為腰鼓本身蘊(yùn)含著非常豐富的愛國元素，所以我們把“靈動腰鼓”社團(tuán)核心建設(shè)目標(biāo)確定為培植學(xué)生愛國信念。

在積極倡導(dǎo)社會主義核心價值觀的今天，我校更加堅定了“靈動腰鼓”社團(tuán)建設(shè)的初心。我們認(rèn)為，愛國主義教育必須站在兒童立場上，通過適當(dāng)載體，才能有效開展。我校將愛國主義教育融入“靈動腰鼓”社團(tuán)活動中，借其生動、活躍的形式和鏗鏘、浩蕩的聲勢，我們健身體、開睿智、揚(yáng)浩氣。一場場多姿多彩的社團(tuán)活動始終貫穿著愛國信念的培育。我校不但社團(tuán)活動主題以愛國主義教育為價值取向，而且社團(tuán)活動中使用的服裝、道具也都體現(xiàn)民族元素，以此增強(qiáng)學(xué)生民族自豪感。我校努力讓學(xué)生從一加入“靈動腰鼓”社團(tuán)，就在我們創(chuàng)設(shè)的濃郁的氛圍中，潛移默化愛國信念。

二、社團(tuán)課程內(nèi)容：愛國意蘊(yùn)浸潤其中

“靈動腰鼓”社團(tuán)課程是我?！肮奈琛れ`動”理念下體藝整合課程。我校精心而科學(xué)地設(shè)計課程內(nèi)容，讓愛國意蘊(yùn)浸潤其中。我們開發(fā)了《打起腰鼓唱起歌》社團(tuán)校本教材，共分為六冊。卷首語開篇就是這樣一段話：“打起腰鼓唱起歌，首先讓我們唱一首‘理想之歌。學(xué)打腰鼓，你們會被鼓聲中蘊(yùn)含的中國人民的剛強(qiáng)、憨厚所打動;學(xué)打腰鼓，你們打耐力、打情緒，你們一定會打出中華民族的堅定意志;學(xué)打腰鼓，你們顯陽剛、顯柔美，你們一定能奏出少年強(qiáng)民族強(qiáng)的新曲。群打腰鼓你們學(xué)團(tuán)結(jié)，對打腰鼓你們練合作，單打腰鼓你們顯自我。”教學(xué)內(nèi)容，分為“民族鼓樂知識”“家鄉(xiāng)的鼓文化”“腰鼓的原來和現(xiàn)在”“中國鼓在世界文化中的影響和傳播”四大板塊。每一課的教學(xué)和訓(xùn)練活動，我們都設(shè)置了三維活動目標(biāo)，讓孩子在腰鼓的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練中，深刻認(rèn)同“腰鼓是一種精彩的民間舞蹈，是一朵璀璨的藝術(shù)奇葩，更是一種深刻的文化現(xiàn)象”，在學(xué)習(xí)中培養(yǎng)起他們的愛國心。我們通過課程教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生通過學(xué)習(xí)腰鼓文化知識和表演技巧，為中華民族的悠久文化而驕傲，激發(fā)他們傳承和發(fā)揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熱情。

三、社團(tuán)活動過程：愛國情感陶冶始終

道德情感可以加速道德認(rèn)知提升，助力道德行為展開?！办`動腰鼓”社團(tuán)活動十分重視對學(xué)生愛國情感的陶冶，并且做到有機(jī)滲透、貫穿始終。每次教學(xué)與訓(xùn)練均有“情感”目標(biāo)要求，無論是腰鼓歷史文化賞析，還是具體鼓點(diǎn)的學(xué)習(xí)，均相機(jī)滲透愛國情感培育。

例如，我們在學(xué)習(xí)、訓(xùn)練、展演中，老師和學(xué)生們創(chuàng)新了多種表演形式：“鼓樂相稱”“隊伍變幻”“南北融合”“師生同臺”……孩子們擊打腰鼓，紅色歌曲作為伴奏曲，說奏響愛國主義主旋律，恰如其分;隊形變換，一般都是“旭日東升”“艷陽高照”造型，愛國主義教育在潛移默化中實現(xiàn)。孩子們一邊感受著北方腰鼓的奔放，一邊體悟著南方腰鼓的溫柔婉約。我們的大中國，南方有南方的特點(diǎn)，北方有北方的風(fēng)貌，南北各美其美。學(xué)生擊打的是腰鼓，心中滿溢的是民族自豪感。

四、社團(tuán)展演延伸：愛國行為踐行有力

踐行愛國行為是愛國主義教育的最終目標(biāo)。我們的社團(tuán)活動有一半課時是不在課堂的，我們的學(xué)習(xí)空間非常廣闊：我們讓榮譽(yù)獲得有鼓聲。每當(dāng)學(xué)校獲得榮譽(yù)，或者優(yōu)秀學(xué)生獲得表彰，社團(tuán)的禮儀表演就是最隆重的祝賀和鼓勵。我們讓關(guān)愛社會有鼓聲。我們的社團(tuán)成員定期走出校園，走進(jìn)社區(qū)和養(yǎng)老院，將歡樂和溫暖送到那里。我們讓家鄉(xiāng)節(jié)慶有鼓聲。我們的社團(tuán)成員創(chuàng)編的舞臺腰鼓登上了南京市少兒春晚，我們的百人腰鼓表演成了區(qū)“鼓舞雨花創(chuàng)輝煌”的保留曲目。在這些活動中，孩子們變得更有責(zé)任、更加自信、更加堅強(qiáng)。我們讓網(wǎng)絡(luò)聯(lián)系有鼓聲。幾位家里與國外有聯(lián)系的小同學(xué)，還在網(wǎng)絡(luò)上和外國小朋友展示起他們的社團(tuán)表演，讓我們特有的活動形式在外國朋友中炫酷了一把。由此，他們更加熱愛自己的社團(tuán)，更加熱愛自己的祖國。

《安塞腰鼓》的作者劉成章說：“多水的江南，是易碎的玻璃，在那兒，打不得這樣的腰鼓?！眲⒊烧驴赡軟]想到，在古都南京，板橋小學(xué)打破了他的論斷。板橋小學(xué)的腰鼓社團(tuán)以豐富的內(nèi)涵、繽紛的形式、別樣的風(fēng)采，奏響了愛國主義教育的主旋律，也提高了學(xué)生們的素養(yǎng)與靈性。

【潘來強(qiáng)，江蘇省南京市板橋小學(xué)校長】

責(zé)任編輯︱劉 燁