李曉萌

為落實黨的十九大報告精神，貫徹習近平總書記關于促進中職生人人出彩的重要講話精神。鄭敬詒職業(yè)技術學校在“琢玉”育人理念的引領下，開展了“溫潤德育”模式的研究。該模式根據(jù)馬克思主義人的全面發(fā)展學說的理論，結合習近平總書記關于“服務學生成長成才，促使學生人生出彩”的講話精神，嘗試運用“三階漸進活動體驗式”的策略，培養(yǎng)守規(guī)矩、有修養(yǎng)、知感恩、敢擔當、身心兩健的社會主義合格技能型人才。

一、鄭敬詒職業(yè)技術學校踐行溫潤德育模式的背景

（一）時代背景

十九大報告指出，“努力讓每個孩子都能享有公平而有質(zhì)量的教育”，在這個充滿溫度的話語中，表現(xiàn)出祖國對中國青年一代寄予的厚望。新的歷史時期，學校牢固樹立“立德樹人”的意識，秉承為“學生成功奠基、為社會發(fā)展服務”的辦學宗旨，遵循“德能兼?zhèn)洌硇膬山　钡男Ｓ?，為培養(yǎng)出新時代中國特色社會主義事業(yè)的合格建設者和接班人而努力。

（二）鄭敬詒職業(yè)技術學校發(fā)展需要

我校自2013年創(chuàng)建國家示范校以來，學校融合新時代教育改革創(chuàng)新理念，吸取中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和珠寶產(chǎn)業(yè)的琢玉文化精神，結合服務區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展的要求，在改革創(chuàng)新的實踐中提煉出“琢玉育人”理念。它秉承了以人為本的哲學觀、堅持人人皆可成才的人才觀，相信“每位學生都是一塊璞玉，經(jīng)過精心雕琢，都可成為一塊獨一無二的美玉”。順德區(qū)從2017年實行集團化辦學后，因為專業(yè)調(diào)整，我校自2018年起，男女生比例為8∶2，成為以男生為主的學校。根據(jù)男生的特點，我們調(diào)研了機械、模具、機器人、電商、汽修專業(yè)325名學生，從結果來看，有63% 的學生性格孤僻、暴躁、易沖動，有90%以上的學生表示希望老師采取溫和的教育方式，這些結果都說明了只有用溫潤的方法，才能培養(yǎng)溫潤的學生。

二、“溫潤德育”模式的核心概念界定

“溫潤”兩字是在琢玉育人理念下提出的。“溫潤”的基本含義包括兩層：一層是指培養(yǎng)的學生性情溫和，守規(guī)矩，有修養(yǎng)，知感恩，敢擔當;另一層含義是指教育的方法是有溫度的，用潤物細無聲的方法使培養(yǎng)的人有光彩，使滋養(yǎng)。

三、踐行溫潤德育模式的策略

為引導學生踐行社會主義核心價值觀和中等職業(yè)學校學生公約，培養(yǎng)守規(guī)矩、有修養(yǎng)、知感恩、敢擔當、身心兩健的社會主義合格技能型人才，根據(jù)知、信、行的教育規(guī)律，學校運用了“三階漸進體活動驗式”的策略與方法。

（一）粗鑿璞玉，溫潤其身

1.完善管理制度

德育管理制度保障著學校各項德育工作的順利展開，它規(guī)范著全校師生在學習、工作和生活方面的行為，對師生的日常學習和生活均產(chǎn)生深遠影響，因此一套完善、合理的德育管理制度對學校德育工作的開展起著至關重要的作用，對師生起到時刻監(jiān)督、鞭策和鼓勵的作用。黨的十九大精神對培育什么樣的人提出了新的要求，新時代的德育理念也隨之產(chǎn)生了變化，這也對學校德育管理制度提出了新的要求。因此結合新時代人才培養(yǎng)質(zhì)量的要求和現(xiàn)代德育理念，完善并創(chuàng)新中職學校德育管理制度，對提高學校德育工作實效來講很有必要。在創(chuàng)新德育管理制度時，我們要堅持德育管理制度的發(fā)展性原則，關注人的全面發(fā)展，加強德育管理制度生成過程中的民主性，德育管理制度要與學生的生活實踐相結合。將圍繞學校《章程》，完善包括管理制度、課程建設、師資隊伍建設、班主任評價制度等，完善琢玉德育學分系統(tǒng)的建設。借助互聯(lián)網(wǎng)+手段，創(chuàng)新使用“琢玉”學分系統(tǒng)，實施育人管理過程信息化，達到全員、全方位、全過程育人的目標。

2.開展月清、周清、日清活動

學校把日常工作列出清單，按照清單的要求，規(guī)范學生日常的行為習慣，工作清單內(nèi)容如下：

日清單

時間

工作內(nèi)容

工作要點及注意事項

備注

7：20～7：50

值周檢查及衛(wèi)生清潔

值周檢查要點為儀容儀表：檢查內(nèi)容包括頭發(fā)、校服、?？?、首飾、化妝、拖鞋;清潔衛(wèi)生：包括課室及公區(qū)清潔、個人物品擺放、講臺、黑板、窗簾、桌椅擺放、垃圾桶清潔、工具擺放;進教室時，學生步履輕捷，不影響他人，進教室后安靜地交作業(yè)、看書或讀書，不能隨便說話。

7：50～8：00

考勤點名、收取手機及早讀

所有學生全部回到教室點名，并在黑板上寫出應到人數(shù)，實到人數(shù)，請假人數(shù)，其他情況;安排早讀;單車檢查員檢查單車并交表。

班主任或班干部到位

8：00～8：20

早操

早操中請假的學生只能在校醫(yī)室休息，早操過程中教室內(nèi)、洗手間內(nèi)不能由有學生逗留，兩操評分 員、衛(wèi)生評分員進行早操檢查及衛(wèi)生檢查（不允許在此期間倒垃圾），班主任需要跟操，學生會進行校風巡查。

班主任到位

課間十分鐘

巡查

巡查內(nèi)容包括吸煙、打鬧、違規(guī)使用手機

校風檢查隊

（續(xù)上表）

時間

工作內(nèi)容

工作要點及注意事項

備注

11：40∶14：00

午餐與午休：

在食堂吃飯的內(nèi)宿學生，不允許把飯菜帶出食堂。午休時在課室內(nèi)保持安靜。

值周學生

14：00～14：20

值周檢查

值周檢查要點為儀容儀表：檢查內(nèi)容包括頭發(fā)、校服、?？?、首飾、化妝、拖鞋;清潔衛(wèi)生：包括課室及公區(qū)清潔、個人物品擺放、講臺、黑板、窗簾、桌椅擺放、垃圾桶清潔、工具擺放;

14：20～14：30

考勤點名、收取手機及衛(wèi)生清潔

所有學生全部回到教室點名，并在黑板上寫出應到人數(shù)，實到人數(shù)，請假人數(shù)，其他情況;收取手機;衛(wèi)生進行清潔

班主任或班干部到位

15：10～15：15

眼操檢查

按照要求做眼保健操

班干部到位

16：15～16：55

校風檢查隊巡查

16：45分前不允許學生到校門口等待

16：55～17：10

值周檢查

學生有秩序離校

21：05～23：30

內(nèi)宿生檢查

衛(wèi)生、紀律及檢查出勤人數(shù)，并做好登記

宿管老師

周清單

時間

內(nèi)容

備注

每周一下午第七節(jié)

主題班會

班主任

每周三下午第七節(jié)

大清潔

班主任

每周四下午第七節(jié)

學生心理健康活動

班主任

每周五早操

頒獎儀式

德育處

月清單

時間

內(nèi)容

備注

每月的第二周周一

儀容儀表檢查

部長

每月的第三周周二

儀容儀表檢查

德育處

每月的25日

安全檢查

班主任、部長、德育處

3.開展衛(wèi)生習慣的培養(yǎng)活動

由校醫(yī)做好每天的晨檢、午檢活動，每天都做好因病缺勤追蹤等工作。對學生進行衛(wèi)生保健常識方面的教育，積極開展預防常見病傳染病等教育講座，搞好青春期教育，做好禁煙活動等。加強健康監(jiān)測工作，掌握學生健康狀況。在傳染病多發(fā)季節(jié)，采取積極的措施，及時為各辦公室、教室、宿舍噴灑消毒水;加大投入，搞好保健室的建設與學生健康檔案管理工作，定期組織學生進行身體健康檢查，健全學生健康卡片。

（二）細琢美玉，溫潤其心

1.教育引導，增強思想自覺

通過課程學習、實習實訓、職業(yè)指導、心理輔導對學生實行教育引導。完成“社團課”“德育課”的建設及滲透。充分發(fā)揮課堂教學主渠道作用，社團課管理要做好“五定”：定目標、定內(nèi)容、定時間、定地點、定老師及“三落實”：落實組織責任、落實巡堂督查、落實評優(yōu)評先，校內(nèi)100%學生都能參與社團課程學習及完成打造精品社團的任務，增強育人效果。

在德育課中開展職業(yè)素養(yǎng)教育的創(chuàng)新實踐及重點開設《就業(yè)與創(chuàng)業(yè)》《職業(yè)生涯規(guī)劃》等課程，對學生進行就業(yè)指導和職業(yè)生涯規(guī)劃，學生對未來準職業(yè)人有初步了解并做好相關準備，潤物細無聲地促進廣大學生的全面發(fā)展，最大限度地延伸育人為本的效果，溫潤學生的美好心靈，涵養(yǎng)學生的多彩人生，豐富學生的精神世界。

通過實習實訓課程，進一步強化學生安全法制教育、勞動技能教育。加大與企業(yè)溝通力度定期與企業(yè)進行交流。在學生實習的過程中，對學生要從事的工作進行培訓，引導學生強化自我素養(yǎng)。

2.實踐養(yǎng)成，強化行動自覺

通過學校管理、校園文化、志愿服務等載體來實踐養(yǎng)成。開展系列化、特色化德育活動。包括理想信念教育、優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育、道德品行教育、心理健康、法制安全五個德育系列教育，以活動感悟人，培養(yǎng)有溫度的學生。例如組織學生開展文明風采競賽活動、五四頒獎盛典、我是演說家、經(jīng)典詩詞大會、社團文化藝術節(jié)等，都在社會上造成了較大的影響。

3.聯(lián)合四方力量，實現(xiàn)協(xié)同育人

多主體參與、多載體并行，多種方式合力，不斷創(chuàng)新，使學生個性得以張揚，使德育特色構建得以突破。中職德育工作以取得實質(zhì)性進展，融合家庭、企業(yè)、團校、社工等各方力量協(xié)同育人。

利用“創(chuàng)建佛山市規(guī)范化家長學?！惫ぷ?，完善家庭教育工作機制，進一步創(chuàng)新家庭教育工作的內(nèi)容與形式，運用家長學校教材，定期組織集中教學、實踐交流等活動，向家長普及科學的家庭教育知識和方法，幫助家長提高家教能力和水平，增強家校育人合力，給學生更多合適的、正確的關愛，溫暖學生受挫的心靈，共同為學生的成長“保駕護航”。

實現(xiàn)校企深度融合。充分發(fā)揮學校和企業(yè)的兩種不同方式的德育教育資源環(huán)境優(yōu)勢，從而實現(xiàn)專業(yè)技術素質(zhì)的提高和思想道德素質(zhì)同步提高的合作教育方式;讓企業(yè)走進學校，通過企業(yè)的實踐工作來幫助學校對學生德育工作進行改革，強化中職生的社會實踐，并且充分調(diào)動中職學生在學習與工作上的主動性和創(chuàng)新性，使學生成功成才意義將是重大的。

根據(jù)共青團改革要求，利用我校成為首批佛山市示范性團校為契機，加強我校共青團團校建設，通過團課培養(yǎng)團干部、入團積極分子，通過團干部、班干部落實團課進班級，確保紅色基因進入廣大青年學生的血脈，確保班級每月至少上一次團課。深入實施中學共青團“強基固本”工程，鞏固班級團支部建設，推行班級團支部與班委會一體化運行機制，實行班長兼任團支部副書記或者團支部書記兼任班長制度（須在班級內(nèi)公開選舉），統(tǒng)籌團支部、班委會職位設置。

實現(xiàn)校社深度合作。學校將與社工組織進行深度合作，探索“心理健康+社工+志愿者”的心理健康教育模式，探索出一條“潤澤美心，德潤一生”的育人之路。

（三）精雕靈玉，溫潤其人

因為培養(yǎng)方式方法得當，學校在各類比賽中佳績頻傳。例如學生參加十三、十四屆文明風采競賽活動，共獲得省級一等獎84個，在順德區(qū)排名第一;學生社團參與國際、國家、省級評比共獲得7項大獎;優(yōu)秀畢業(yè)生陳奇亮同學參加國際珠寶首飾設計大賽獲得中國賽區(qū)第一名，伍建武同學被武漢地質(zhì)大學聘為實習指導老師等。