徐浩凱 孟印祺

【摘 要】現(xiàn)在國內對于社會核心價值觀的弘揚也是越來越重視，正是因為社會主義核心價值觀的簡要概括，融匯了我國五千年的民族精神，也能更好的起到對國家精神和個人精神的激勵作用。在現(xiàn)在社會大力的宣揚社會主義核心價值觀，社會上營造良好的社會正能量環(huán)境氛圍中，在很大程度上，社會主義核心價值觀激發(fā)了大學生內在的精神狀態(tài)，激勵著大學生向著積極的方面發(fā)展和成長，這些都是有助于大學生心理健康的成長。

【關鍵詞】大學生心理；社會主義核心價值觀；正能量

價值觀是對人們在社會上的行為的準則要求，也是體現(xiàn)了一個人在思想上的維度。現(xiàn)在的社會發(fā)展都是為了更好的營造一個活力的社會環(huán)境，而價值觀的養(yǎng)成就顯得很重要了，要進行價值的踐行，而大學生也是價值觀形成的重要的時期，那怎么樣對大學生的心理進行培養(yǎng)，更加的促進大學生心理健康的提升，提高大學生精神境界呢？

一、價值觀的心理學研究分析

價值觀是人們進行個人價值評判的標準，當然也是人們行為的價值導向。那價值觀是怎么樣形成的呢？價值觀是通過認同，然后內化為自身的行為認知，也是人們心理的重要組成部分，如何正確的形成一個良好的價值觀對于人們心理健康的養(yǎng)成也是有很大的關聯(lián)的，可以說，價值觀是人們心理活動準則，行為活動的基礎。在人們人格的養(yǎng)成的過程中，價值觀就是指南針般的存在，只有人們的人格的正確的養(yǎng)成，整個社會才會有穩(wěn)定和諧的生活環(huán)境。

人們的情緒感情都是人們對于外界世界的態(tài)度的一種反映，其主要的構成要素就是價值觀，也在一定程度上表現(xiàn)出了人們的心理水平人們的認識、情感等都是價值中所包含的成分。在我們現(xiàn)實的實踐中，價值觀是影響著我們對事物的情感的，當與價值觀表現(xiàn)一致的，那表現(xiàn)的就是較為積極向上、正能量的情緒感情，那當與價值觀表現(xiàn)不一致時，就會產生消極，負面的情緒情感。

高度概況了我國特色社會主義價值觀的24個字。正是從不同的層面進行闡述也是對我國特色社會主義核心價值觀的最為精準的表述，最凝練的表達了社會主義的文化和價值。這些都是國家和人民的社會心理的表達，是一個民族共同追求的目標，也是凝聚著千千萬萬人民心理活動的。

二、社會主義核心價值觀的正能量作用

中國特色社會主義核心價值觀的基本內容都是對社會具有普遍的指導作用的，給公民一個行為準則和參考價值，使民眾都能夠隨著社會的發(fā)展進程，心理也得到提升。核心價值觀給個人的社會動機都是一種衡量，使人民在核心價值觀的引領下做出正確的行為。在社會的大環(huán)境下實現(xiàn)自己的價值，但是建立在符合社會價值的條件下，這樣實現(xiàn)的個人價值才能夠更加深刻，更加的促進社會、國家的進步。社會主義核心價值觀也是積極的使個人的心理健康的養(yǎng)成朝著更好的方向進行，使個人的心理進步與社會整體的進行保持一致，這樣對個人的目標的實現(xiàn)也是一種促進，促進人的心理健康。

（一）促進大學生對中國特色社會主義的認識

大學生要加強對社會的認識，意識到中國特色社會主義是十分正確和深刻的，大學生在對核心價值觀的認同也就是意味著對社會的發(fā)展規(guī)律的認同。如何客觀的反映一件事情，很重要的一點就是對其有一個很好的認識，只有對其的認知處于很充分的狀態(tài)，對其的表述和理解也才會更加貼合事實。所以沒有正確的認識，是沒有辦法達到對事物本質的了解，在錯誤的認知上去了解一個事物，是不可能得到正確的結果的，嚴重的可能或越走越遠，失去最初的正確的認知，一旦人們的因為受到一些影響，會產生一些不良的情緒情感，對整個社會環(huán)境也是有影響的。

（二）核心價值觀是大學生實現(xiàn)中國夢的動力

正是由于社會核心價值觀的高度概況了國家層面，社會層面和個人的精神要求，社會主義核心價值觀也是體現(xiàn)在多個方面的目標實現(xiàn)，在多種目標有機融合的背景條件下，也是對大學生實現(xiàn)自身的目標有很好的促進作用的。正是因為這會主義核心價值觀表達了全國人民的心愿，這就是最堅強的保障，有了目標就有了動力，有了動力就會有行動的力量。社會主義核心價值觀的正能量作用對于當代大學生來說，就尤為重要的，如果當代的大學生無法正確的定位自己，對自己的行為沒有一個明確的定位，是不能達到更高層次精神境界的。因此當代大學生能否自覺的接受和踐行社會主義核心價值觀，對于中華民族偉大復興和實現(xiàn)我們的中國夢的都是有著表現(xiàn)了非常重要的作用。

（三）社會主義核心價值觀正能量表現(xiàn)為目標激勵作用

價值觀是個人會群體的特征，它會影響到人們的行為方式，同時也是具有冬季功能的，是態(tài)度和行動的指導，不僅是個人現(xiàn)象，也是社會行為現(xiàn)象，大學生想要實現(xiàn)個人中國夢的實現(xiàn)，首先就是對社會主義核心價值觀的充分認知、了解、踐行。才能最大化的發(fā)揮核心價值觀，這也是大學生必須踐行的價值觀。只有對社會主義核心價值觀的價值共識和共同的價值追求，才能最大化的引導大學生形成一個健康的心理。

（四）社會主義核心價值觀具有促進大學生全面心理健康

社會主義核心價值觀對大學生的影響，不僅表現(xiàn)在人格的成長與成熟，關鍵的還有心理的健康發(fā)展。人格的形成在一定程度上是價值觀表現(xiàn)的形式。如果沒有間斷明確的價值觀作為基礎，那么人格的養(yǎng)成也就勢必會出現(xiàn)問題。

（五）社會主義核心價值觀是大學生的精神旗幟

精神旗幟是對人們的心理有一定的指導作用的，一個社會的發(fā)展也是少不了一個精神的引領，現(xiàn)在科學技術的快速發(fā)展，國家競爭激烈，這也是對一個國家的發(fā)展提出了更高的要求，那對于大學生，這些知識人才，就更要在踐行社會主義核心價值觀色同時肩負起實現(xiàn)中國夢的重任。

三、結束語

本文首先是對價值觀的心理學進行分析，進而闡述社會主義核心價值觀給大學生帶來的正能量的影響，是大學生實現(xiàn)中國夢的動力，也是目標激勵，能夠促進大學生全面心理健康發(fā)展，有利于大學生的精神培養(yǎng)，朝著積極正向的方向進行。綜上所述，大學生的社會主義核心價值觀的弘揚是很重要的，同時也需要借助多方的力量來完成。

【參考文獻】

[1]吳興富.高校應成為培育和踐行社會主義核心價值觀的社會正能量[J].喀什大學學報，2013，34（2）：84-86.

[2]陳光磊，張婕.論社會主義核心價值觀對大學生心理的正能量作用[J].菏澤學院學報，2014（6）：37-40.

[3]陳佳.“指尖傳播正能量”——手機媒體視域下大學生社會主義核心價值觀教育的路徑創(chuàng)新[J].亞太教育，2016（11）：10-11.

[4]王虹帥.新媒體環(huán)境下大學生社會主義核心價值觀教育研究[J].現(xiàn)代交際：學術版，2017（11）：99-99.