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        中職護(hù)理專業(yè)藥物學(xué)基礎(chǔ)課程教學(xué)模式探討

        2019-04-29 01:47:58劉一舒
        關(guān)鍵詞:藥物學(xué)護(hù)理專業(yè)教學(xué)模式

        劉一舒

        【摘 要】隨著時(shí)代的發(fā)展進(jìn)步,醫(yī)學(xué)也在發(fā)展,社會(huì)對(duì)醫(yī)藥學(xué)專業(yè)學(xué)生的要求也更加嚴(yán)格,中職護(hù)理專業(yè)藥物學(xué)基礎(chǔ)課程的教學(xué)也要隨之調(diào)整變化,如何在教學(xué)中將藥物學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)簡(jiǎn)單化、基礎(chǔ)知識(shí)實(shí)用化,這需要我們長(zhǎng)期探索和研究。

        【關(guān)鍵詞】教學(xué)模式;護(hù)理專業(yè);藥物學(xué)

        【中圖分類(lèi)號(hào)】R248 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A

        【文章編號(hào)】2095-3089(2019)07-0285-01

        引言

        現(xiàn)階段臨床護(hù)理工作越來(lái)越具體化、專業(yè)化,工作所涉及的知識(shí)面也越來(lái)越廣,《藥物學(xué)基礎(chǔ)》作為護(hù)理專業(yè)的一門(mén)基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)課程,對(duì)護(hù)理專業(yè)學(xué)生在臨床中正確執(zhí)行醫(yī)囑,觀察藥物不良反應(yīng)等方面尤其重要。在中職護(hù)理專業(yè)《藥物學(xué)基礎(chǔ)》課程建設(shè)過(guò)程中,根據(jù)中職護(hù)理專業(yè)學(xué)生特點(diǎn),探討教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法,構(gòu)建出一套適合中職護(hù)理專業(yè)學(xué)生的《藥物學(xué)基礎(chǔ)》課程模式,能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提升學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。

        一、藥物學(xué)基礎(chǔ)的概述

        《藥物學(xué)基礎(chǔ)》是闡述藥物的作用、用途、不良反應(yīng)、用藥注意事項(xiàng)、用法等一門(mén)醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)課程。這門(mén)課程是護(hù)理專業(yè)的基礎(chǔ)課程,準(zhǔn)確識(shí)別藥物的不良反應(yīng)相關(guān)的知識(shí)是護(hù)士核心能力的重要組成部分,為護(hù)生在臨床工作中正確實(shí)施用藥護(hù)理,觀察藥物不良反應(yīng)奠定基礎(chǔ),因此大多數(shù)醫(yī)學(xué)院校將《藥物學(xué)基礎(chǔ)》列為重點(diǎn)醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)課程。相對(duì)護(hù)理專業(yè)學(xué)生而言,《藥物學(xué)基礎(chǔ)》作為一門(mén)醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)課程,難度大,知識(shí)結(jié)構(gòu)側(cè)重于臨床專業(yè),學(xué)生學(xué)習(xí)熱情不高。

        中職護(hù)理專業(yè)的學(xué)生,此年齡段的學(xué)生極易對(duì)關(guān)注的事物產(chǎn)生濃烈的興趣,故培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性、促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,就顯得尤為重要。

        二、中職護(hù)理專業(yè)學(xué)生藥物學(xué)基礎(chǔ)學(xué)習(xí)現(xiàn)狀分析

        進(jìn)入中職學(xué)校的學(xué)生,大多數(shù)在初中時(shí)學(xué)習(xí)能力比較薄弱,學(xué)生雖然具備一定的學(xué)習(xí)能力,但自主學(xué)習(xí)能力和自覺(jué)性差,年輕好動(dòng),注意力容易分散,沒(méi)有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,學(xué)生往往意識(shí)不到藥物學(xué)基礎(chǔ)這門(mén)課程的重要性。在面對(duì)藥物學(xué)繁雜的知識(shí)點(diǎn)時(shí),感覺(jué)到這門(mén)課程理論性太強(qiáng),需要理解記憶的知識(shí)點(diǎn)太多,又不能直接操作,時(shí)間久了,就喪失了學(xué)習(xí)興趣。在后續(xù)的課程學(xué)習(xí)中,由于藥物學(xué)基礎(chǔ)沒(méi)學(xué)好,影響了其他課程的學(xué)習(xí)。

        三、中職護(hù)理專業(yè)藥物學(xué)基礎(chǔ)課程的重要性

        護(hù)理專業(yè)的服務(wù)對(duì)象有其特殊性,大部分是住院的患者,生命是不可再造的。護(hù)理專業(yè)學(xué)生不僅需要具備扎實(shí)的理論基礎(chǔ)知識(shí),同時(shí)還需有過(guò)硬的技術(shù)能力,謹(jǐn)慎的臨床評(píng)判能力,因?yàn)槿莶坏靡粋€(gè)小小的失誤,失誤不僅會(huì)影響自身的職業(yè)發(fā)展,也可能對(duì)患者造成難以估量的傷害,因?yàn)殛P(guān)乎到人類(lèi)的生命安全問(wèn)題,所以在護(hù)理專業(yè)的學(xué)生學(xué)習(xí)的時(shí)候,更要努力加強(qiáng)學(xué)習(xí),以便于更好的服務(wù)。

        四、探索方法,提高學(xué)生的藥物學(xué)習(xí)興趣

        針對(duì)中職護(hù)理專業(yè)學(xué)生藥物學(xué)習(xí)現(xiàn)狀,我們進(jìn)行了多方面的嘗試,試圖尋找到適合護(hù)理專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)藥物的方法,改善學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

        1.明確學(xué)習(xí)目的,改善學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。

        藥物對(duì)于護(hù)理專業(yè)學(xué)生是非常重要的一門(mén)必修課,但通過(guò)對(duì)學(xué)生的調(diào)查發(fā)現(xiàn),學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)藥物學(xué)的原因并不明確,因此,明確學(xué)習(xí)目的,是我們需要做的第一步。這里,我們可以邀請(qǐng)專業(yè)課老師,參加護(hù)士證輔導(dǎo)考試的學(xué)生,醫(yī)院的護(hù)士走進(jìn)課堂,與同學(xué)們分享藥物這門(mén)課程的重要性。

        2.多種教學(xué)方法結(jié)合,提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

        (1)信息化教學(xué)。

        翻轉(zhuǎn)教學(xué)模式是一種新興的教學(xué)模式,學(xué)生在課前通過(guò)信息技術(shù)掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容,然后在課堂上進(jìn)一步深化掌握,通過(guò)這樣的方式,提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。藥物學(xué)這門(mén)課程,內(nèi)容比較抽象,學(xué)生在課下可以通過(guò)觀看視頻和查閱相關(guān)資料,對(duì)所學(xué)藥物的作用、應(yīng)用、不良反應(yīng)有基本的認(rèn)識(shí)。課堂上,通過(guò)結(jié)合臨床案例進(jìn)行討論,針對(duì)如何使用藥物,用藥指導(dǎo)等方面展開(kāi)討論。通過(guò)這樣的方式,讓學(xué)生參與到學(xué)習(xí)中來(lái),做中學(xué),學(xué)中做,利用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。

        (2)案例教學(xué)法。

        本門(mén)課程要教會(huì)學(xué)生如何用藥,如何進(jìn)行用藥護(hù)理,與臨床專業(yè)關(guān)系密切,因此,可以采用病例為中心的案例教學(xué)模式。教師在課堂上有目的性的選擇多個(gè)經(jīng)典病例,提出與藥物相關(guān)的問(wèn)題,學(xué)生通過(guò)討論,結(jié)合教師講授,對(duì)所學(xué)藥物就會(huì)有整體的認(rèn)識(shí),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的能力,從而強(qiáng)化教學(xué)中理論聯(lián)系實(shí)際、基礎(chǔ)聯(lián)系臨床的教學(xué)思想。

        (3)探究教學(xué)法。

        探究式教學(xué)是一種讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,設(shè)計(jì)方案,解決問(wèn)題,從而獲得知識(shí),形成探究能力和創(chuàng)新意識(shí)的教學(xué)方法。結(jié)合藥物學(xué)的特點(diǎn),除了在課堂中給出案例,還可以給出不同的知識(shí)主題。來(lái)激發(fā)學(xué)生的探究欲,求知欲,通過(guò)小組討論,學(xué)生可以自己總結(jié),再由老師進(jìn)行點(diǎn)評(píng),營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氣氛。

        五、教學(xué)策略

        1.制訂合理的教學(xué)計(jì)劃。

        為了使課堂教學(xué)的組織和實(shí)施更有效,根據(jù)歷年教學(xué)實(shí)施情況,制訂出詳細(xì)的授課教學(xué)計(jì)劃,如教學(xué)周的劃分、每章節(jié)授課內(nèi)容及學(xué)時(shí)、實(shí)驗(yàn)課的安排等,做到詳細(xì)具體,具有可操作性。通過(guò)課堂教學(xué)讓學(xué)生掌握藥物學(xué)基礎(chǔ)的基本概念和知識(shí),學(xué)會(huì)藥物學(xué)基礎(chǔ)的運(yùn)用,達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用藥物學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)分析和解決實(shí)際問(wèn)題的目的。

        2.重視緒論課的教學(xué)。

        通過(guò)分析,中職護(hù)理專業(yè)學(xué)生普遍學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差,對(duì)藥物學(xué)基礎(chǔ)課程的學(xué)習(xí)重要性認(rèn)識(shí)不足,學(xué)習(xí)興趣不大。興趣是最好的老師,興趣的大小對(duì)學(xué)習(xí)效率與學(xué)習(xí)效果會(huì)產(chǎn)生直接影響。教師能否上好首次緒論課,對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)藥物學(xué)基礎(chǔ)課程的興趣影響很大,所以我們要高度重視緒論課的教學(xué),盡可能地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)藥物學(xué)基礎(chǔ)的興趣。

        3.改進(jìn)教學(xué)方法與手段。

        教師在課堂上教學(xué)方法與手段的合理運(yùn)用,是一節(jié)課成功的關(guān)鍵。法無(wú)定法,授課必須將多種教學(xué)方法與手段結(jié)合并靈活運(yùn)用,以學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo),促使學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)眼、動(dòng)手,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣與熱情。在實(shí)際課堂教學(xué)過(guò)程中,由于過(guò)去傳統(tǒng)的“粉筆加講稿”的教學(xué)方式已逐漸不適應(yīng)現(xiàn)實(shí)教學(xué)的需要,現(xiàn)在主要采用多媒體進(jìn)行教學(xué),尤其是合班課教學(xué)。多媒體教學(xué)具有高效性、直觀性,知識(shí)量大而全面。多媒體教學(xué)有利于教學(xué)質(zhì)量和教師業(yè)務(wù)水平的提高,且課件的制作能彰顯教師教學(xué)個(gè)性,需要教師付出大量的精力與心血,促使教師主動(dòng)學(xué)習(xí)藥物學(xué)基礎(chǔ)等方面知識(shí)。結(jié)合學(xué)習(xí)現(xiàn)狀,學(xué)生文化基礎(chǔ)知識(shí)薄弱,學(xué)生不會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí),教師講什么就學(xué)什么,但思想活躍、動(dòng)手欲望強(qiáng),在授課過(guò)程中提倡課堂多進(jìn)行師生互動(dòng),注重啟發(fā)式教學(xué)方法的應(yīng)用研究,落實(shí)講練結(jié)合,每章節(jié)授課結(jié)束后,都要及時(shí)小結(jié),布置適當(dāng)習(xí)題鞏固練習(xí)。在教學(xué)的不同章節(jié)教學(xué)中選用不同的案例教學(xué),更多地將化學(xué)知識(shí)與醫(yī)學(xué)知識(shí)和生活相結(jié)合,培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、分析、解決問(wèn)題的能力,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情。

        六、結(jié)束語(yǔ)

        綜上所述,我們只有創(chuàng)造學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo)的教學(xué)模式,讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的,教師改善教學(xué)方法,才能更好的讓學(xué)生參與到藥物的學(xué)習(xí)中,提高學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

        參考文獻(xiàn)

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