蔡媛

模擬文題

有兩個(gè)觀光團(tuán)到伊豆半島旅游，一路路況很差，到處是坑洞。一個(gè)導(dǎo)游皺著眉頭連聲說：“路面簡直像麻子一樣，讓大家受累了?！绷硪粋€(gè)導(dǎo)游卻詩意盎然地說：“我們現(xiàn)在走的正是伊豆赫赫有名的迷人的酒窩大道，請(qǐng)大家快樂地體驗(yàn)它的與眾不同吧。”

讀了這則材料，你有什么感想或思考？請(qǐng)寫一篇不少于600字的作文，角度自選，立意自定，題目自擬，文體不限（詩歌除外）。（60分）

寫作點(diǎn)撥

材料作文最關(guān)鍵的一點(diǎn)就是要把握好切入角度，而角度的選擇則是從材料中來。本則材料的主要信息有“路況很差的一條路”“兩個(gè)觀光團(tuán)，兩個(gè)導(dǎo)游”“兩種態(tài)度”，這些信息便是我們?cè)跇?gòu)思作文時(shí)的切入點(diǎn)?？梢岳卫巫プ∑渲幸稽c(diǎn)，也可以從整體上把握。下面作簡要分析：

角度一：導(dǎo)游一

導(dǎo)游一的連聲抱歉，不僅不能改變現(xiàn)狀，而且直接影響到游客的心情。從這個(gè)角度可以立意為“人生路上的‘誤導(dǎo)，會(huì)讓心靈受累”，或者“面對(duì)不如意，一味抱怨于事無補(bǔ)”?？赡苓€會(huì)有同學(xué)從導(dǎo)游道出實(shí)情的角度立意為“應(yīng)尊重客觀事實(shí)，不能欺騙”，這個(gè)角度也可以，但相對(duì)于前兩種立意就膚淺了些，很難拿高分。

角度二：導(dǎo)游二

導(dǎo)游二詩意盎然的話讓生活陡然增色，心情大好?？闪⒁鉃椤懊鎸?duì)人生的坎坷，要樂觀面對(duì)，學(xué)會(huì)悅納”或“積極樂觀的態(tài)度，讓我們的生活充滿詩意，讓我們的所見皆是風(fēng)景”。

角度三：游客

整個(gè)伊豆半島的旖旎風(fēng)光看得到看不到，既取決于導(dǎo)游的引導(dǎo)，又跟自己的心情和態(tài)度密切相關(guān)。所以可以立意為“人生路上的迷人風(fēng)景，不要因?yàn)槠渲械哪扯温烦潭绊懻麄€(gè)旅程”或“既然無法改變現(xiàn)狀，就改變自己的心態(tài)”。

角度四：整體把握

同樣的情況，在不同的人眼里，會(huì)呈現(xiàn)出不同的態(tài)度，不同的態(tài)度又會(huì)產(chǎn)生不同的結(jié)果?？梢粤⒁鉃椤巴瑯拥木秤觯?yàn)樾膽B(tài)不一樣，所產(chǎn)生的影響就不一樣”“相同的問題不同的處理方法，會(huì)產(chǎn)生不同的結(jié)果”“換個(gè)角度看問題，收獲不一樣的心境”等。

佳作展示一

你若樂觀，生活便詩意

◎韓沁栩

面對(duì)日本伊豆半島惡劣的路況，一位導(dǎo)游連聲抱歉，希望以這樣的方式平息游客的不滿;而另一位導(dǎo)游卻將其稱為“伊豆迷人的酒窩大道”，幽默風(fēng)趣，充滿詩意，化困境為美景。同樣的問題，用不同的心態(tài)去面對(duì)就會(huì)收到不同的效果，只有保持樂觀的心態(tài)，生活才能回饋你詩情畫意，才能時(shí)時(shí)充滿歡聲笑語。

文公韓愈便是這樣的人。他屢遭貶謫，但是在他任職的地方，沒有留下“借酒消愁愁更愁”的醉酒失意的文人形象。相反，他寫下了《祭鱷文》，祭殺鱷魚，安頓百姓。在潮州大地，他沒有“采菊東籬下”的悠閑，而是為百姓留下一條清澈的韓江和兩岸豐美的稻田。

文公走到一處，便造福一處，若沒有好的心態(tài)，只怕早已在自暴自棄中郁郁而終了吧？或許我們不能像文公般造福百姓，但平凡的日子不能少了這種樂觀，如果生活像一片湖泊，風(fēng)平浪靜，那久而久之不就成了一潭死水了嗎？

同樣的，東坡居士也是如此。蘇軾被貶的次數(shù)多不多？不比文公少。蘇軾被貶得遠(yuǎn)不遠(yuǎn)？還好，只是天涯海角。

蘇軾同樣沒有在貶謫中倒下，在黃州，他可泛舟湖上，“清風(fēng)徐來，水波不興”。也可觀“大江東去”而“遙想公瑾”，想來他可比周瑜逍遙。在嶺南，與水果的邂逅中他敢于“日啖荔枝三百顆”，替荔枝打足了廣告。

如此看來，東坡居士的心態(tài)也是很好的，他娓娓而談各地美食美景，寫成流芳千古的美文。做人，縱使不能寫出《赤壁賦》，也不能終日與酒為友，起碼要像蘇公般活得自在。

世人皆知，一個(gè)頹廢、終日酗酒的人要成大事可謂難上加難，本來便已失意，又沒有樂觀的心態(tài)，終日傷春悲秋嘆人生易老，終究還是碌碌無為。

保持樂觀的心態(tài)，便是保持了一顆還活躍的心，還有力氣去追逐美好、提升自己，還有機(jī)會(huì)去再次拼搏。所謂陽光總在風(fēng)雨后，若是連抗擊風(fēng)雨的勇氣和毅力都沒有，那還怎么看彩虹？

愿我們都有樂觀的心態(tài)，謫潮州，就得江水清澈;貶海南，便有海風(fēng)椰影;囿坑洼之路，便當(dāng)走酒窩迷人大道。

（北大新世紀(jì)溫州附屬學(xué)校）

模擬評(píng)分：55分

得分理由：作文文題新穎，富有詩意。由材料引入，從古人談起，選材精當(dāng)，緊扣中心。在對(duì)比中彰顯“樂觀”的重要性，在大量引用中彰顯文采。

失分理由：倒數(shù)第三段，與上下文內(nèi)容不太連貫，可刪去。

佳作展示二

眼閉則花寂，眼睜則花開

◎徐浩博

故事中的兩個(gè)觀光團(tuán)都遭遇了到處是坑洞的壞路況，但各自的導(dǎo)游所說的話卻讓游客有了不一樣的心境。有時(shí)候，同一個(gè)人、同一場景，心境不同也會(huì)導(dǎo)致感受不同，“眼閉則花寂，眼睜則花開”?？陀^事實(shí)是不可改變的，但我們的主觀意識(shí)卻可以換個(gè)角度思考，換個(gè)心境感受。

劉禹錫在他的《陋室銘》里寫道：“斯是陋室，惟吾德馨。”而他的陋室有多陋呢？一間只能容下一床、一桌、一椅的小屋。這樣的生活已經(jīng)不能用清苦來形容了，可他還是生活得有滋有味，如魚得水，“無絲竹之亂耳，無案牘之勞形”。若是他整天傷春悲秋，再富足的生活也索然無味，如同桎梏。只有保持樂觀豁達(dá)、積極向上的心態(tài)，才能做到劉禹錫雖在陋室中生活，卻也“談笑有鴻儒，往來無白丁”的優(yōu)游自得。

青年時(shí)的李白一心入仕，卻一生與官場無緣，壯志難酬。失意落寞的李白一度消極，但消極之后，他瀟灑退出，游覽山水，快意人生?！鞍材艽菝颊垩聶?quán)貴，使我不得開心顏！”留下了膾炙人口的詩篇。李白雖曾為官場失意而黯然神傷過，但他豁達(dá)豪邁的心境使他又重新振作，踏上自己人生的另一番征途，過上了自己的詩意人生。

換個(gè)角度思考，換個(gè)心態(tài)感受，會(huì)得到不同的答案。正如劉禹錫和李白，面對(duì)失意，飲酒作詩的豁達(dá)樂觀遠(yuǎn)比黯然神傷好得多。生活中的不如意之事難以避免，但只要積極面對(duì)，問題總有得到解決的一天。

高曉松曾說過一句話，我們的夢(mèng)想和生活，要向著詩和遠(yuǎn)方。詩意的生活總能使我們更細(xì)致地去感受生活中的美，這同時(shí)也是一種積極樂觀的生活態(tài)度，讓生活變成美麗的詩行會(huì)讓我們?cè)娨鈽酚^地對(duì)待生活中的不如意和挫折。

正如那位詩意的導(dǎo)游所說，這是赫赫有名的伊豆迷人酒窩大道，請(qǐng)大家快樂地體驗(yàn)它的與眾不同吧。我們的前方是神秘而詩意的，讓我們帶著積極樂觀的心態(tài)踏上人生的旅途吧！

（北大新世紀(jì)溫州附屬學(xué)校）

模擬評(píng)分：52分

得分理由：作文從兩個(gè)導(dǎo)游的不同態(tài)度切入，引出中心，自然貼切。劉禹錫的“優(yōu)游自得”，李白的“豁達(dá)灑脫”緊扣文題，服務(wù)中心。結(jié)尾回扣材料，照應(yīng)開頭，發(fā)出號(hào)召，升華中心。

失分理由：語言不太曉暢通達(dá)，如“才能做到劉禹錫雖在陋室中生活，卻也‘談笑有鴻儒，往來無白丁的優(yōu)游自得”不通順，改成“才能做到像劉禹錫這樣雖身在陋室，卻也能獨(dú)享‘談笑有鴻儒，往來無白丁的優(yōu)游自得”就通順明了了。詩意的文題沒有配上詩意的表達(dá)，即是美中不足了。