吳小東
人們常說:“一模定終生。”究其意,一??荚囈馕吨谝惠啅?fù)習(xí)的全面落實,能考查學(xué)生掌握知識與能力的基本情況。對于考全國一流學(xué)校的學(xué)生而言,此言不假??蓪τ诼毟叩捏w育生而言,二模也許才意味著高考的鐘聲敲響了。
我們的學(xué)生不太會主動去分析和歸納,一周前市一模考完,本該是自我分析,再接再厲,迎接省一模考試的最佳學(xué)習(xí)時機??伤麄儾灰f有這樣的覺悟,能靜心下來不玩已經(jīng)不錯了。除了極個別市一??嫉囊馔饪疾畹耐瑢W(xué)胡某某等會拿起復(fù)習(xí)資料,其余的恐怕已提早進入假期狀態(tài)。本學(xué)期4次大測驗,最明顯的規(guī)律就是凡是剛上過的內(nèi)容明天就考還行,隔上三五天就已忘差不多了,雖有印象可已無濟于做題了。如果沒有邏輯力量的支撐,只憑一時不甚仔細的聽,根據(jù)艾賓浩斯的遺忘曲線,也就不能怪他們做題極不理想了。
一個知識點講完后,如果半個月內(nèi)不加以強化有效的訓(xùn)練,那么幾乎等于沒講。這次省一模語文整份卷難度值差不多,語基題稍難于市一模,實用文比市一模略顯簡單些。對于注重邏輯的同學(xué)而言,省一模實際上比市一模要簡單。如市一模文言文注重五個實詞落實的翻譯題全班最高分朱某某同學(xué)才得一分,這次省一模注重考詞類活用與賓語前置句的翻譯題,他能得滿三分。
昨天一考完,學(xué)生普遍說難。為什么省一模的成績學(xué)生明顯感覺會比市一模低呢,除了最關(guān)鍵的邏輯因素外,還有考場心態(tài)。考場心態(tài)因人而異可以影響分數(shù)五到二十分。市一模與省一模相隔一周,考了又考,體育生心里是抗拒的,再加上開篇的字音字形第一題難度確實比市一模要大,所以大多數(shù)同學(xué)考場心態(tài)就不好了,而不能冷靜應(yīng)答,自然就會影響水平正常發(fā)揮。省一模卷面相比市一模的空白處明顯增多,卷面整潔也不如市一模,由此可見心態(tài)確實有影響。
下面以施某某同學(xué)選擇題的錯題4、5、7、8、11、18六題為例來分析:
第4題是語病題選出不正確的一項,誤選A:請允許我以個人的名義,衷心祝賀您榮獲2015年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎。答案為C:今天又看到您成為我國首位醫(yī)學(xué)科學(xué)家,獲得諾貝爾獎,我感到非常激動。究其選錯的原因“或”與“和”字不同,平時做的題是“和”,邏輯上有交叉自然不可并列,而此處“或”為選擇,不存在邏輯問題,只見“形似”不明“邏輯”而誤判。C項如果改為“今天我感到非常激動,看到您成為我國首位醫(yī)學(xué)科學(xué)家,獲得諾貝爾獎?!被颉敖裉煊挚吹侥@得諾貝爾獎成為我國首位醫(yī)學(xué)科學(xué)家,我感到非常激動?!边@樣話題主語“我”沒變,兩句都沒語病。而原句“獲得諾貝爾獎”前的話題主語是“我”,而語意主語是“屠呦呦”,語法與語意邏輯矛盾,所以是病句。我們的學(xué)生不會深究上下句的邏輯性,只覺得意思差不多就對了,所以就會被迷惑。
第5題考修辭,選出錯誤一項:誤選B:“樹葉兒由它撩撥,楊柳順著它彎腰,花兒草兒都隨它俯仰,門里窗里任它出進,輕云附著它浮動,水面被它依偎著,也柔和地讓它搓揉?!边@句話運用排比的修辭手法,描寫出微風(fēng)平靜、溫柔的特點。排比不難看出,她認為“平靜、溫柔”的特點有誤?!皽厝帷庇伞叭?、依偎、輕、柔和”等詞中不難看出,不能確定“平靜”是不懂“句不離段”之邏輯,此段開頭就是“也許最平靜的風(fēng),還是拂拂微風(fēng)”,此處就是“拂拂微風(fēng)”呀,當然是“平靜”。如果以為“也許”兩字干擾,可此段第二句“果然紋絲不動,不是平靜,卻是醞釀風(fēng)暴了”,“果然”“不是”就驗證前一句的“也許...還是”不過是限定“最”吧了,而不是限定“平靜”,即綜合此段一二句,可知此段段意為平靜的風(fēng)是不是紋絲不動的風(fēng),而是拂拂微風(fēng)。究其誤選是不會隔句篩選,也不知段意與句意之間的內(nèi)在邏輯。
此題C項:“有時候一陣風(fēng)是這般輕快,這般高興,頑皮地一路拍打撥弄。有時候淡淡的帶些清愁,有時候潤潤的帶些溫柔;有時候抗爽,有時候凄涼?!边@幾句話運用了排比、擬人、對比的修辭手法,描繪出微風(fēng)隨著...這里的“有時候”會給人排比的錯覺,但如果能注意“;”標點符號,是兩兩對應(yīng),而沒有三句連貫,可見不能構(gòu)成排比。標點最體現(xiàn)層次的邏輯性,與其說此題考修辭還不如說是考邏輯。
第7題:對下列蘊含的哲理的理解和分析,不恰當?shù)囊豁検?/p>
兩只螞蟻想到墻那邊去找食物,第一只螞蟻順著墻往上爬,剛爬到一半就掉了下來,如此反復(fù)了幾次。另一只螞蟻看到這種情況,就繞過墻到了那邊。第一只螞蟻爬過墻時,另一只螞蟻已將食物吃完了。
A.正確的方法勝于盲目的堅持。B.忽視方向的選擇會誤入歧途。C.取得成功需要擯棄思維定勢。D.汲取他人教訓(xùn)可以少走彎路。
誤選A,“繞過”是“看到”之后,汲取別人教訓(xùn)之后的正確方法,因為先得食物。而“反復(fù)”是不考慮時間效率思維定勢,雖然最終過墻卻吃不到食物的盲目堅持。B項“方向選擇”沒有忽視,就是“墻那邊”,如果“繞道”是方向的選擇,那馬馬虎虎也算講得通,可“歧途”在此段中沒有依據(jù),因為是“歧途”那沒有作出改變是走不出來的,而第一只螞蟻沒有改變最終還是到達第二只螞蟻到的“墻那邊”目的地。探其原因,“歧途”誤判為“歧路”,前者一般屬于意識形態(tài)比后者抽象,“無為在歧路,兒女共沾巾”不會說成“無為在歧途”。此題若改為“歧路”,不能算不恰當項,只能說是其余項更恰當。具象與抽象的理解當然也是邏輯。
第8題:對下列微型詩的賞析,不正確的一項是
鄉(xiāng)色酒
三十年前
你從柳樹梢頭望我
我正年少
你圓
人也圓
三十年后
我從椰樹稍頭望你
你是一杯鄉(xiāng)色酒
你滿
鄉(xiāng)愁也滿
誤選C:《鄉(xiāng)色酒》是從民族文化的優(yōu)秀遺產(chǎn)中汲取了精華,用傳統(tǒng)的審美形式釀出的當代人的民族情思。這種遠近時間的跨越、空間距離的跳躍、“你”“我”位置的變換,雖是幾字之別,卻能使景象遷移、情緒突變。
詩歌鑒賞無定論,能自圓其說,手法判斷無誤,沒有常識性錯誤即可。“汲取精華”“釀出”與“酒”對應(yīng);“民族情思”“情緒突變”與“鄉(xiāng)色”“圓”“愁”暗合,三十年前后與時空跨越相吻,可見此項無誤不選。
選項D:本詩的第一節(jié)與第二節(jié)實現(xiàn)了情感的跳躍,其情由苦而甜,其地有他鄉(xiāng)而故園,油然而生濃濃的相思,無限的鄉(xiāng)愁。細讀除此語“由苦而甜,其地有他鄉(xiāng)而故園”為理解性內(nèi)容表述外,其余為鑒賞。根據(jù)內(nèi)容“圓”到“鄉(xiāng)愁”,可見應(yīng)該為先甜后苦,先故園后他鄉(xiāng)。與其說考語言鑒賞不如說是考內(nèi)容理解,如此簡單卻誤選跟讀不懂斷然沒有關(guān)系,跟思維定勢有關(guān)。學(xué)生思維里一般都是先苦后甜,他鄉(xiāng)回故園把酒憶鄉(xiāng)愁,尤其在春節(jié)即將到來的時候考,選錯也不能全怪學(xué)生糊涂了。
第11題斷句考的自然是邏輯,誤選最易排除的D,只能說是沒有審清題干“正確”兩字,可能受第9題“不正確的干擾”,做題太匆忙沒細究。只要考場心態(tài)好,足夠冷靜,雖然正確項B不一定會選,但絕不會選最明顯的錯誤項。
第18題誤選D:“材料四提出公民應(yīng)當增強自己的新聞素養(yǎng),負起公民自己的責(zé)任,并對公民的新聞素養(yǎng)的具體內(nèi)容做了闡述?!睂φ赵模骸靶侣勊仞B(yǎng)應(yīng)該成為公民素養(yǎng)的一部分,全民都要掌握必要的新聞知識。這要求我們判斷:......”判斷后面講的就是對公民的新聞素養(yǎng)的具體內(nèi)容做了闡述?!靶侣勊仞B(yǎng)”“公民素養(yǎng)”兩者之間關(guān)系是前者是后者的一部分,所以“增強”新聞素養(yǎng),也就是要提高公民素養(yǎng),換言之說公民要負起自己的責(zé)任。此題學(xué)生誤選也許與此項“增強素養(yǎng)”表述失當有關(guān),施某某可能受修改病句影響,以為此處應(yīng)為“提升素養(yǎng)”,潛意識里就以為此題為不正確項。這題可謂是此次省一模的敗筆之一。
B項:材料二分析了2017年興趣推薦類資訊產(chǎn)品急劇發(fā)展的原因,并指出其存在的不足與解決的具體對策。對照原文:興趣推薦類資訊產(chǎn)品好感度排名靠后這一現(xiàn)象,也將會敦促整個網(wǎng)絡(luò)媒體平臺行業(yè)提升其自身的媒體的公信力。此為材料二最后一句,只是“敦促提升公信力”,不見“解決的具體對策”,可見不正確應(yīng)選此項。
不會選B而選后面D,大概沒讀懂組合文的結(jié)構(gòu),材料一到材料四即是獨立的,又是整合為一篇文章的。材料三延續(xù)材料二的話題,材料四有講提升新聞素養(yǎng)的具體措施,可不是材料二的內(nèi)容了。思路不清,審題不清,不好好讀題干是我們學(xué)生的通病,有時送分題就這樣被我們的學(xué)生把分給送走了。
學(xué)會慢讀題干,快速做題,而不是快讀題干,慢速做題。因為不懂,因為沒有邏輯的內(nèi)推力,所以做題速度越慢準確率越低。
綜上六題,除了讀題干技巧與心態(tài)外,無一不是因邏輯而犯錯。邏輯看似枯燥卻深情,得之得語文。沒有它所謂語文的風(fēng)花雪月不過是場自戀的浮夸罷了。
復(fù)習(xí)在路上,但愿我們的學(xué)生突破邏輯的時機早點到來。惟其邏輯助力,下學(xué)期復(fù)習(xí)才能柳暗花明又一村,高考應(yīng)考時才能淡定從容,胸有成竹,不靠運氣,相擁實力。