本文為2018年度河北省高等學(xué)校人文社會科學(xué)研究項目《警衛(wèi)實戰(zhàn)化訓(xùn)練路徑研究》（編號：SZ18018）;2018年度中國人民警察大學(xué)青年教師科研創(chuàng)新計劃課題《大型體育賽事安全風(fēng)險管理研究》（編號：ZQN2018043）階段性成果

【摘 要】 警衛(wèi)實戰(zhàn)化訓(xùn)練具有鮮明的科學(xué)性、實踐性、針對性和周期性。其任務(wù)是切實提升警衛(wèi)人員的能力素質(zhì)和警衛(wèi)部門遂行實戰(zhàn)任務(wù)的綜合能力;檢驗實戰(zhàn)環(huán)境下遂行警衛(wèi)任務(wù)的方法策略，完善任務(wù)方案;科學(xué)推進警衛(wèi)學(xué)術(shù)研究工作，檢驗警衛(wèi)任務(wù)和警械裝備。

【關(guān)鍵詞】 警衛(wèi)人員;實戰(zhàn)化訓(xùn)練;本質(zhì);分類;任務(wù)

警衛(wèi)實戰(zhàn)化訓(xùn)練的本質(zhì)、分類和任務(wù)，是警衛(wèi)實戰(zhàn)化訓(xùn)練理論與實踐的基礎(chǔ)性問題?？茖W(xué)技術(shù)的進步，警械裝備的發(fā)展，警衛(wèi)任務(wù)的變化，對警衛(wèi)實戰(zhàn)化訓(xùn)練提出了新要求，增加了新內(nèi)容，因此，其本質(zhì)、分類和任務(wù)也有了新發(fā)展。針對這一問題進行深入研究，具有重要意義。

一、警衛(wèi)實戰(zhàn)化訓(xùn)練的本質(zhì)

警衛(wèi)實戰(zhàn)化訓(xùn)練的本質(zhì)，決定著警衛(wèi)實戰(zhàn)化訓(xùn)練性質(zhì)和發(fā)展方向。研究警衛(wèi)實戰(zhàn)化訓(xùn)練活動現(xiàn)象，能夠科學(xué)了解和把握警衛(wèi)實戰(zhàn)化訓(xùn)練本質(zhì)。警衛(wèi)實戰(zhàn)化訓(xùn)練，是指警衛(wèi)部門根據(jù)所承擔(dān)的實戰(zhàn)任務(wù)而開展的理論研究、技戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練等。目的是掌握警衛(wèi)知識、實戰(zhàn)技能和相關(guān)法規(guī)制度，提升警衛(wèi)人員遂行警衛(wèi)任務(wù)能力，全面推進警衛(wèi)隊伍法制化、正規(guī)化建設(shè)。按照貼近實戰(zhàn)、服務(wù)實戰(zhàn)，培養(yǎng)實戰(zhàn)部門滿意人才的需求。[1]

1、警衛(wèi)實戰(zhàn)化訓(xùn)練的特性

警衛(wèi)實戰(zhàn)化訓(xùn)練特性鮮明，深入分析探討警衛(wèi)實戰(zhàn)化訓(xùn)練特性，有利于加深對警衛(wèi)實戰(zhàn)化訓(xùn)練規(guī)律把握。

（1）警衛(wèi)實戰(zhàn)化訓(xùn)練的針對性。注重訓(xùn)練體系對實戰(zhàn)技能提高的整體功用性，圍繞實戰(zhàn)化主線，聚焦戰(zhàn)斗力標準，警衛(wèi)實戰(zhàn)化訓(xùn)練的目標是履行警衛(wèi)部門確保安全的重要職責(zé)。不同歷史時期警衛(wèi)實戰(zhàn)化訓(xùn)練的要求、任務(wù)不同，警衛(wèi)實戰(zhàn)化訓(xùn)練針對發(fā)展變化的實戰(zhàn)任務(wù)而定，主要依據(jù)實戰(zhàn)任務(wù)、安全形勢等進行，實現(xiàn)訓(xùn)練目標和效能的協(xié)調(diào)一致。警衛(wèi)實戰(zhàn)化訓(xùn)練的針對性，是警衛(wèi)部門履行安全保衛(wèi)職責(zé)與實戰(zhàn)訓(xùn)練的必然要求，包括針對復(fù)雜多變的國內(nèi)外安全形勢，開展實戰(zhàn)化訓(xùn)練;針對高科技條件下警衛(wèi)執(zhí)勤的新要求，突出實戰(zhàn)訓(xùn)練的“含金量”;針對警衛(wèi)部門履行職責(zé)的客觀實際，強化基地訓(xùn)練和模擬演練。注重訓(xùn)練體系對實戰(zhàn)技能提高的整體功用性，圍繞實戰(zhàn)化主線，聚焦戰(zhàn)斗力。[2]根據(jù)嚴峻形勢下安全警衛(wèi)任務(wù)的重點問題，緊密結(jié)合警衛(wèi)實戰(zhàn)任務(wù)要求，加強關(guān)鍵環(huán)節(jié)訓(xùn)練，以警衛(wèi)任務(wù)牽引實戰(zhàn)化訓(xùn)練，以實戰(zhàn)化訓(xùn)練調(diào)解戰(zhàn)訓(xùn)矛盾，破解警衛(wèi)實戰(zhàn)任務(wù)中的一系列難題。

（2）警衛(wèi)實戰(zhàn)化訓(xùn)練的實踐性。實踐性是警衛(wèi)實戰(zhàn)化訓(xùn)練的基本特性。警衛(wèi)對象遭遇安全威脅的可能性從未降低，警衛(wèi)實戰(zhàn)化訓(xùn)練質(zhì)量和效果服務(wù)于實戰(zhàn)并接受實戰(zhàn)檢驗。由此可以看出，警衛(wèi)實戰(zhàn)化訓(xùn)練具有極強的實踐性，是將實戰(zhàn)化訓(xùn)練理論、實踐轉(zhuǎn)化為實戰(zhàn)的重要環(huán)節(jié)。警衛(wèi)人員學(xué)習(xí)警械裝備的使用方法，掌握警衛(wèi)技戰(zhàn)術(shù)，都離不開實戰(zhàn)訓(xùn)練?！捌綍r多流汗，戰(zhàn)時少流血”是軍界與警界存在的共同規(guī)律。[3]著眼警衛(wèi)實戰(zhàn)任務(wù)發(fā)展變化，構(gòu)建實戰(zhàn)化訓(xùn)練體系，豐富實戰(zhàn)化訓(xùn)練內(nèi)容，創(chuàng)新實戰(zhàn)化訓(xùn)練方法，提升實戰(zhàn)化訓(xùn)練質(zhì)量勢在必行。遵循警衛(wèi)實戰(zhàn)化訓(xùn)練規(guī)律，注重實戰(zhàn)化訓(xùn)練實效性。

（3）警衛(wèi)實戰(zhàn)化訓(xùn)練的科學(xué)性。警衛(wèi)實戰(zhàn)化訓(xùn)練的科學(xué)性，是實戰(zhàn)化訓(xùn)練內(nèi)在規(guī)律的外在表現(xiàn)，是實戰(zhàn)化訓(xùn)練科學(xué)正確發(fā)展的重要組成部分。新形勢下，警衛(wèi)實戰(zhàn)化訓(xùn)練內(nèi)容多樣、訓(xùn)練周期長、訓(xùn)練標準高、訓(xùn)練要求嚴，尤其是警衛(wèi)實戰(zhàn)任務(wù)對實戰(zhàn)能力生成和發(fā)展有著嚴格的要求。假如缺少高效的組織領(lǐng)導(dǎo)、科學(xué)的訓(xùn)練方法、合理的訓(xùn)練手段，其訓(xùn)練效果就會大打折扣。因此，警衛(wèi)實戰(zhàn)化訓(xùn)練要遵循客觀規(guī)律，采用科學(xué)方法開展訓(xùn)練，全面推進訓(xùn)練謀劃、組織、協(xié)調(diào)、管理、考核等工作。研究實戰(zhàn)活動特點規(guī)律，掌握實戰(zhàn)的知識、技能和戰(zhàn)術(shù)技巧。[4]切實抓好警衛(wèi)實戰(zhàn)化訓(xùn)練組織與實施，在教學(xué)、訓(xùn)練、考核、評估方面，遵循實戰(zhàn)能力生成和發(fā)展的客觀規(guī)律，確保實戰(zhàn)化訓(xùn)練內(nèi)容、方法、步驟、行動具備科學(xué)依據(jù)、標準、流程，突出其科學(xué)性和合理性。將現(xiàn)代化警械裝備應(yīng)用于實戰(zhàn)訓(xùn)練中，努力提高實戰(zhàn)化訓(xùn)練水平。

（4）警衛(wèi)實戰(zhàn)化訓(xùn)練的周期性。警衛(wèi)實戰(zhàn)化訓(xùn)練是循環(huán)往復(fù)的周期性活動。警衛(wèi)人員對警衛(wèi)理論知識、技戰(zhàn)術(shù)、實戰(zhàn)任務(wù)的了解和掌握、戰(zhàn)斗力的生成和發(fā)展是一個循序漸進的過程，離不開長時間、大跨度的實踐活動。警衛(wèi)部門實戰(zhàn)任務(wù)復(fù)雜多變，警衛(wèi)人員必須做到科學(xué)辨別、迅速反應(yīng)、果斷處置。實戰(zhàn)任務(wù)的不確定性對警衛(wèi)人員的能力素質(zhì)要求較高，訓(xùn)練要求嚴格、難度大，警衛(wèi)人員只有經(jīng)過長期的實戰(zhàn)化訓(xùn)練，特別是在復(fù)雜多變的社會環(huán)境中長期錘煉，才有可能滿足實戰(zhàn)任務(wù)需求。受工作年限影響，警衛(wèi)部門每年都有新進人員，再加之警械裝備等也在不斷更新，決定了警衛(wèi)實戰(zhàn)化訓(xùn)練的周期性和往復(fù)性，從而達到實戰(zhàn)能力鞏固和提升的目標，確保警衛(wèi)隊伍“拉得出，打得贏”。

2、警衛(wèi)實戰(zhàn)化訓(xùn)練的重要作用

警衛(wèi)實戰(zhàn)化訓(xùn)練對于發(fā)揮警衛(wèi)部門職能、推動警衛(wèi)隊伍建設(shè)發(fā)展、提升警衛(wèi)人員戰(zhàn)斗力具有推動作用。

（1）警衛(wèi)實戰(zhàn)化訓(xùn)練是提升警衛(wèi)隊伍戰(zhàn)斗力的必由之路。習(xí)主席指出，要堅持把實戰(zhàn)化訓(xùn)練擺在戰(zhàn)略位置，不斷提高實戰(zhàn)化水平。警衛(wèi)實戰(zhàn)化訓(xùn)練是生成警衛(wèi)戰(zhàn)斗力的根本途徑。[5]警衛(wèi)隊伍是確保警衛(wèi)安全的重要力量，新形勢下，要完成保衛(wèi)首長安全的政治任務(wù)，就應(yīng)努力提升戰(zhàn)斗力，滿足實戰(zhàn)任務(wù)需求。警衛(wèi)隊伍戰(zhàn)斗力的形成和發(fā)展不是“一蹴而就”的，也不是“生來就有”的，只有遵循實戰(zhàn)化訓(xùn)練規(guī)律，通過科學(xué)、規(guī)范、系統(tǒng)、完整的實戰(zhàn)訓(xùn)練才能獲得。當(dāng)前，警衛(wèi)實戰(zhàn)訓(xùn)練水平與警衛(wèi)實戰(zhàn)任務(wù)需求存在一定差距，這也是制約警衛(wèi)隊伍建設(shè)發(fā)展的主要矛盾，警衛(wèi)實戰(zhàn)化訓(xùn)練是解決此矛盾的有效途徑。通過警衛(wèi)實戰(zhàn)化訓(xùn)練提升警衛(wèi)人員能力素質(zhì)來滿足實戰(zhàn)任務(wù)需求，這是實踐證明了的客觀規(guī)律。按照客觀規(guī)律辦事，警衛(wèi)實戰(zhàn)化訓(xùn)練就能夠不斷前進和發(fā)展，不遵循這一客觀規(guī)律，警衛(wèi)實戰(zhàn)化訓(xùn)練就會停滯不前，甚至倒退。隨著國內(nèi)外安全形勢的變化，警衛(wèi)實戰(zhàn)任務(wù)日趨繁重復(fù)雜，給警衛(wèi)人員提出了新要求，帶來了新挑戰(zhàn)，實戰(zhàn)化訓(xùn)練的重要性日益凸顯。

（2）警衛(wèi)實戰(zhàn)化訓(xùn)練是發(fā)揮警衛(wèi)隊伍職能的重要前提。警衛(wèi)隊伍職能是確保警衛(wèi)安全，這是一項光榮使命，履行這一重要職能，就必須具備極強的戰(zhàn)斗力。警衛(wèi)戰(zhàn)斗力的生成與發(fā)展關(guān)鍵是訓(xùn)練，貼近實戰(zhàn)的訓(xùn)練。警衛(wèi)實戰(zhàn)化訓(xùn)練對提升警衛(wèi)人員能力素質(zhì)、檢驗理論和實戰(zhàn)、完善警械裝備方面發(fā)揮著不可替代的作用。警衛(wèi)隊伍的使命任務(wù)光榮而又極其特殊，唯有法制化、規(guī)范化的實戰(zhàn)訓(xùn)練，才能夠保證警衛(wèi)隊伍履行重要職能。當(dāng)前，世情、國情、社情發(fā)生深刻變革，對警衛(wèi)人員遂行實戰(zhàn)任務(wù)的能力素質(zhì)提出了新要求。因此，警衛(wèi)實戰(zhàn)訓(xùn)練方法要更加科學(xué)，訓(xùn)練內(nèi)容更加豐富，通過貼近實戰(zhàn)的訓(xùn)練提升警衛(wèi)人員實戰(zhàn)能力，盡可能多的了解各領(lǐng)域、各行業(yè)、各學(xué)科的知識，更好地滿足實戰(zhàn)任務(wù)需求。實踐證明，警衛(wèi)實戰(zhàn)化訓(xùn)練服務(wù)于實戰(zhàn)任務(wù)，隨著實戰(zhàn)任務(wù)的發(fā)展變化 ，對警衛(wèi)人員提出了新要求，實戰(zhàn)化訓(xùn)練的地位日益凸顯，警衛(wèi)隊伍確保警衛(wèi)安全的作用更加突出。

（3）警衛(wèi)實戰(zhàn)化訓(xùn)練是促進警衛(wèi)隊伍建設(shè)發(fā)展的有利因素。警衛(wèi)實戰(zhàn)化訓(xùn)練是警衛(wèi)隊伍建設(shè)發(fā)展不可或缺的因素，是一項至關(guān)重要的實踐活動，貫穿警衛(wèi)隊伍建設(shè)發(fā)展的始終，對警衛(wèi)隊伍建設(shè)發(fā)展具有推動作用。警衛(wèi)實戰(zhàn)化訓(xùn)練是戰(zhàn)斗力生成和發(fā)展的必由之路，警衛(wèi)人員和警械裝備的結(jié)合離不開科學(xué)化的訓(xùn)練;培養(yǎng)警衛(wèi)人員不怕流血，不怕犧牲的戰(zhàn)斗精神離不開實戰(zhàn)訓(xùn)練;警衛(wèi)隊伍要做到“四個必須”就離不開實戰(zhàn)化訓(xùn)練。在公安現(xiàn)役部隊改革深入推進的新背景下，重視實戰(zhàn)化訓(xùn)練對警衛(wèi)理論研究和高素質(zhì)警衛(wèi)人才培養(yǎng)的促進作用，對警械裝備更新?lián)Q代的指引作用，對警衛(wèi)隊伍戰(zhàn)斗精神的培育作用，對確保警衛(wèi)安全能力的提升和檢驗作用，是當(dāng)前和今后一個時期必須重視的。在警衛(wèi)隊伍建設(shè)發(fā)展的關(guān)鍵節(jié)點，警衛(wèi)實戰(zhàn)化訓(xùn)練對警衛(wèi)隊伍建設(shè)發(fā)展起著重要作用。

二、警衛(wèi)實戰(zhàn)化訓(xùn)練的分類

對警衛(wèi)實戰(zhàn)化訓(xùn)練進行分類，其目的在于從宏觀方面進行管理和分類。本著科學(xué)合理、務(wù)實高效的原則，警衛(wèi)實戰(zhàn)化訓(xùn)練分類主要根據(jù)訓(xùn)練任務(wù)、性質(zhì)、形式、內(nèi)容等，有利于提高實戰(zhàn)化訓(xùn)練質(zhì)量。

1、按訓(xùn)練部門分為警衛(wèi)隊伍訓(xùn)練、院校訓(xùn)練

警衛(wèi)隊伍訓(xùn)練，是警衛(wèi)人員學(xué)習(xí)理論知識、法規(guī)制度、技戰(zhàn)術(shù)等而開展的訓(xùn)練。主要包括公文寫作、隊伍管理、后勤保障、思想政治教育等，是警衛(wèi)實戰(zhàn)訓(xùn)練的核心內(nèi)容，是警衛(wèi)人員與警械裝備相結(jié)合，技能與戰(zhàn)術(shù)相結(jié)合，實戰(zhàn)任務(wù)與后勤保障相結(jié)合，提升警衛(wèi)人員實戰(zhàn)能力的重要途徑。從實踐意義上來講，根據(jù)周期或年度訓(xùn)練計劃、訓(xùn)練綱要規(guī)定的要求，著眼警衛(wèi)人員、警械裝備、實戰(zhàn)任務(wù)實際，遵循由低級到高級、由基礎(chǔ)到實戰(zhàn)、由單一到協(xié)同的規(guī)律開展實戰(zhàn)訓(xùn)練。為落實習(xí)近平主席關(guān)于“四個必須”的總要求，警衛(wèi)部門以實戰(zhàn)化訓(xùn)練為核心、以科技強警為重點的一系列活動，廣泛開展“大練兵，大比武”，構(gòu)建了適應(yīng)實戰(zhàn)任務(wù)要求訓(xùn)練內(nèi)容體系，創(chuàng)新了實戰(zhàn)化訓(xùn)練方法，研究了科學(xué)務(wù)實的訓(xùn)練模式，實施了以提升實戰(zhàn)化訓(xùn)練質(zhì)量為主的調(diào)控，形成了基地化、網(wǎng)絡(luò)化、模擬化的訓(xùn)練模塊，推動警衛(wèi)隊伍不斷發(fā)展。

院校訓(xùn)練，是院校警衛(wèi)教學(xué)部系根據(jù)人才培養(yǎng)目標、計劃指導(dǎo)學(xué)員學(xué)習(xí)訓(xùn)練的重要一環(huán)。警衛(wèi)教學(xué)部門訓(xùn)練是警衛(wèi)實戰(zhàn)化訓(xùn)練的關(guān)鍵領(lǐng)域，也是警衛(wèi)部門育人事業(yè)的有效保障。目前，僅有中國人民警察大學(xué)警衛(wèi)系招收和培養(yǎng)警衛(wèi)學(xué)專業(yè)本科生、碩士生，其培養(yǎng)規(guī)模逐漸擴大，培養(yǎng)質(zhì)量不斷提升，畢業(yè)學(xué)員得到了警衛(wèi)部門的一致好評。教學(xué)部系是人才教育和培養(yǎng)的主要陣地。香港警察學(xué)院作為警察培訓(xùn)中心，高度重視教育培訓(xùn)質(zhì)量監(jiān)控體系的完善和有效運行，[6]值得內(nèi)地警衛(wèi)培訓(xùn)部門借鑒。按照總書記“四個必須”的總要求，院校不斷推動高素質(zhì)警衛(wèi)人才培養(yǎng)向前發(fā)展，為警衛(wèi)隊伍建設(shè)發(fā)展提供了不竭動力。

2、按訓(xùn)練對象分為學(xué)員訓(xùn)練、干部訓(xùn)練

學(xué)員訓(xùn)練，主要包括院校研究生和本科生訓(xùn)練，是警衛(wèi)隊伍體系化、系統(tǒng)化訓(xùn)練的基礎(chǔ)。研究生以提升理論研究、實戰(zhàn)訓(xùn)練能力為主，采取警衛(wèi)部門、院校、訓(xùn)練基地聯(lián)合訓(xùn)練的方式，根據(jù)警衛(wèi)實戰(zhàn)任務(wù)，進行技能訓(xùn)練、業(yè)務(wù)訓(xùn)練、戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練、協(xié)同訓(xùn)練，使其了解和掌握警衛(wèi)理論知識和技能;指揮專業(yè)的學(xué)員，還要努力提升指揮能力，具備組織、指揮、協(xié)調(diào)能力。本科生訓(xùn)練，采取警衛(wèi)部門、專職訓(xùn)練機構(gòu)聯(lián)合訓(xùn)練的方式進行。通過科學(xué)系統(tǒng)的訓(xùn)練，培養(yǎng)一批業(yè)務(wù)能力強、實戰(zhàn)能力強、組織指揮協(xié)調(diào)能力強的尖兵。本科生的訓(xùn)練，根據(jù)警衛(wèi)崗位工作特點進行，從實戰(zhàn)出發(fā)進行技能訓(xùn)練、業(yè)務(wù)訓(xùn)練、戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練、協(xié)同訓(xùn)練，使其學(xué)習(xí)和掌握本質(zhì)崗位所必需的理論知識和技能，具備安全警衛(wèi)、應(yīng)急處突、組織管理、指揮協(xié)調(diào)和后勤保障的能力。在指揮崗位的學(xué)員，還應(yīng)進行指揮能力訓(xùn)練，具備一定的組織指揮、協(xié)調(diào)管理能力。

警官訓(xùn)練，是指對警衛(wèi)人員的訓(xùn)練，也是警衛(wèi)部門訓(xùn)練的重點。主要包括指揮類人員和技術(shù)類人員訓(xùn)練，以警衛(wèi)部門、院校培訓(xùn)、輪訓(xùn)和在職培訓(xùn)的方式為主，還包括考察調(diào)研、 學(xué)術(shù)交流活動等方式。指揮類人員訓(xùn)練，通常按照職級和部門的工作特點、任務(wù)，進行針對性的指揮技能訓(xùn)練、戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練，使其具備與本職崗位要求相適應(yīng)的組織指揮協(xié)調(diào)和管理能力。技術(shù)類人員訓(xùn)練，采取按照專業(yè)技術(shù)特點，進行針對性的專業(yè)技術(shù)訓(xùn)練、戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練，使其具備與本職崗位要求相適應(yīng)的技術(shù)能力、組織技術(shù)學(xué)習(xí)、管理的能力。

3、按訓(xùn)練內(nèi)容分為共同訓(xùn)練、技能訓(xùn)練、戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練和警衛(wèi)部門宏觀問題研究

共同訓(xùn)練，是指警衛(wèi)人員按計劃進行的科目訓(xùn)練，是技能、戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練的基礎(chǔ)。共同訓(xùn)練的內(nèi)容較為豐富，主要根據(jù)崗位工作特點和實戰(zhàn)任務(wù)要求，針對性的選取訓(xùn)練內(nèi)容，旨在提升警衛(wèi)人員的實戰(zhàn)能力，滿足新形勢下遂行實戰(zhàn)任務(wù)的需求。技能訓(xùn)練，是指警衛(wèi)人員從事的駕駛、游泳、散打、警械裝備理論與實踐、車輛維修等技能的訓(xùn)練，是人與警械裝備相結(jié)合的根本方法和手段。依據(jù)技能訓(xùn)練規(guī)律，了解和掌握警械裝備、通訊設(shè)備、車輛的特點、性能、工作原理，檢查、維修保養(yǎng)的方法，操縱使用規(guī)則、運用方法等。隨著警械裝備的更新?lián)Q代，警衛(wèi)技能訓(xùn)練的內(nèi)容不斷拓展，訓(xùn)練難度逐漸上升，因此，要按步驟實施練兵、學(xué)習(xí)和掌握科學(xué)知識，適應(yīng)時代發(fā)展需要。戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練，是指警衛(wèi)人員為學(xué)習(xí)和掌握勤務(wù)、實戰(zhàn)方法而開展的訓(xùn)練。訓(xùn)練目標是提升戰(zhàn)術(shù)思想水平，熟練掌握警衛(wèi)戰(zhàn)術(shù)方法、動作，提高官兵組織管理、指揮協(xié)調(diào)能力。警衛(wèi)戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練，著重訓(xùn)練實戰(zhàn)方法、勤務(wù)指揮、隊伍管理、后勤保障。各警種、各單位的訓(xùn)練要實現(xiàn)基地化、網(wǎng)絡(luò)化、模擬化訓(xùn)練，突出實戰(zhàn)背景下綜合演練，提升警衛(wèi)人員實戰(zhàn)水平和遂行警衛(wèi)任務(wù)的能力。

三、警衛(wèi)實戰(zhàn)化訓(xùn)練的任務(wù)

警衛(wèi)實戰(zhàn)化訓(xùn)練任務(wù)，是警衛(wèi)實戰(zhàn)化訓(xùn)練的目標、職責(zé)，是對警衛(wèi)實戰(zhàn)化訓(xùn)練目的、內(nèi)容、方法、模式的總概括。從宏觀角度來講，警衛(wèi)實戰(zhàn)化訓(xùn)練的任務(wù)是切實提升警衛(wèi)人員的能力素質(zhì)和警衛(wèi)部門遂行實戰(zhàn)任務(wù)的綜合能力。

1、深入學(xué)習(xí)和熟練掌握警衛(wèi)理論知識和實戰(zhàn)技能，了解國內(nèi)外警衛(wèi)工作法規(guī)制度，探究警衛(wèi)工作對象和實戰(zhàn)環(huán)境

深入學(xué)習(xí)和熟練掌握警衛(wèi)理論知識和實戰(zhàn)技能，了解國內(nèi)外警衛(wèi)工作法規(guī)制度，探究警衛(wèi)任務(wù)對象和實戰(zhàn)環(huán)境，是警衛(wèi)實戰(zhàn)化訓(xùn)練中的基本任務(wù)。主要包括習(xí)近平總書記關(guān)于公安隊伍建設(shè)發(fā)展的論述，深入學(xué)習(xí)國內(nèi)外警衛(wèi)工作思想、警衛(wèi)理論知識和技戰(zhàn)術(shù)等，廣泛研究分析警衛(wèi)工作案例，汲取先進經(jīng)驗，積極探索高科技條件下遂行警衛(wèi)工作特點及規(guī)律;了解國內(nèi)外警衛(wèi)工作法規(guī)制度，不斷學(xué)習(xí)應(yīng)急處突新策略，緊跟國內(nèi)外安全形勢的發(fā)展變化，探究警衛(wèi)工作對象和實戰(zhàn)環(huán)境特點，實地調(diào)研警衛(wèi)工作環(huán)境對警衛(wèi)安全的影響，掌握完成警衛(wèi)工作的理論知識和實戰(zhàn)技能，提升警衛(wèi)人員的能力素質(zhì)。

2、檢驗實戰(zhàn)環(huán)境下遂行警衛(wèi)任務(wù)的方法策略，完善任務(wù)方案

聚焦公安隊伍、緊貼使命任務(wù)、培養(yǎng)適應(yīng)實戰(zhàn)需要的人才。[7]檢驗實戰(zhàn)環(huán)境下遂行警衛(wèi)任務(wù)的方法策略，完善任務(wù)方案，是警衛(wèi)實戰(zhàn)化訓(xùn)練貼近警衛(wèi)實戰(zhàn)任務(wù)、實效性較強的訓(xùn)練內(nèi)容，更是實戰(zhàn)化訓(xùn)練及其技戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練的首要任務(wù)。一般情況下依據(jù)警衛(wèi)部門職責(zé)需求，以實戰(zhàn)任務(wù)為牽引，以實戰(zhàn)化訓(xùn)練課題為研究重點，置身實戰(zhàn)環(huán)境，設(shè)置實戰(zhàn)科目，以貼近實戰(zhàn)的演練，檢驗實戰(zhàn)環(huán)境下遂行警衛(wèi)任務(wù)的方法策略，并根據(jù)實際進行科學(xué)修改完善。破除戰(zhàn)訓(xùn)矛盾，緊貼實戰(zhàn)和警衛(wèi)任務(wù)實際需求的對抗，檢驗實戰(zhàn)條件下組織指揮、調(diào)度協(xié)調(diào)、隊伍管理和后勤保障，全面提升警衛(wèi)人員完成實戰(zhàn)任務(wù)的能力。

3、科學(xué)推進警衛(wèi)學(xué)術(shù)研究工作，檢驗警衛(wèi)任務(wù)和警械裝備

思想是引領(lǐng)，創(chuàng)新是驅(qū)動，實戰(zhàn)是提升。[8]科學(xué)推進警衛(wèi)學(xué)術(shù)研究工作，檢驗警衛(wèi)任務(wù)和警械裝備，是警衛(wèi)實戰(zhàn)化訓(xùn)練的重要職責(zé)。警衛(wèi)實戰(zhàn)化訓(xùn)練既要以科學(xué)的理論知識為指引，又要在實戰(zhàn)訓(xùn)練中強化實效性、針對性研究，全面加強警衛(wèi)實戰(zhàn)任務(wù)理論研究，形成理論學(xué)習(xí)、實戰(zhàn)應(yīng)用、自主創(chuàng)新相結(jié)合的實踐過程，不斷為警衛(wèi)實戰(zhàn)化訓(xùn)練提供智力支持。警衛(wèi)學(xué)術(shù)研究要樹立理論研究引領(lǐng)未來發(fā)展的功效，滿足警衛(wèi)隊伍建設(shè)發(fā)展和實戰(zhàn)任務(wù)需求，積極探索實戰(zhàn)條件下訓(xùn)練和任務(wù)的特點。警衛(wèi)理論知識創(chuàng)新和發(fā)展要實現(xiàn)研究應(yīng)用相結(jié)合，新研究成果、理論知識要經(jīng)過實戰(zhàn)反復(fù)檢驗、反復(fù)論證，以求貼近實戰(zhàn)的研究成果，并通過實戰(zhàn)化訓(xùn)練將研究成果向戰(zhàn)斗力轉(zhuǎn)化。根據(jù)警衛(wèi)部門的本質(zhì)、特性和履職要求，在實戰(zhàn)訓(xùn)練中，對警械裝備進行科學(xué)評估、論證、檢查和逐步完善，以適應(yīng)時代發(fā)展變化。

【參考文獻】

[1] 郟紅雯.大陸與香港、臺灣地區(qū)警察教育訓(xùn)練之研究[J].遼寧警察學(xué)院學(xué)報，2016（6）87-91.

[2] 郭林，王明明.實戰(zhàn)化視域下的警務(wù)技能訓(xùn)練斷想[J].四川警察學(xué)院學(xué)報，2018（3）111-115.

[3] 李全慶.基于警察處警中存在問題對訓(xùn)練工作的思考[J].河北公安警察職業(yè)學(xué)院學(xué)報，2016（3）75-80.

[4] 尹偉.對警務(wù)實戰(zhàn)訓(xùn)練的一些研究[J].警察實戰(zhàn)訓(xùn)練研究，2013（4）66-69.

[5] 何會鎖.警衛(wèi)實戰(zhàn)化訓(xùn)練路徑探析[J].武警學(xué)院學(xué)報，2017（7）29-33.

[6] 丁宏.香港警察教育與質(zhì)量監(jiān)控工作特點及啟示[J].公安教育，2018（7）71-76.

[7] 趙富斌.公安院校實戰(zhàn)化教學(xué)環(huán)境建設(shè)研究[J].廣西警察學(xué)院學(xué)報，2017（6）114-118.

[8] 關(guān)志峰，石斌.“四元一體化”訓(xùn)練方法在警務(wù)實戰(zhàn)中的應(yīng)用與探索[J].公安教育，2018（8）21-24.

【作者簡介】

趙富斌（1985—）男，山東聊城人，中國人民警察大學(xué)警衛(wèi)系講師，主要從事公安教育學(xué)研究.