林海

摘要：文化館在向未成年人免費(fèi)開放的同時(shí)，要堅(jiān)持把社會(huì)效益放在首位，堅(jiān)持面向未成年人、服務(wù)未成年人的宗旨，區(qū)分不同層次未成年人的特點(diǎn)，采取各種措施，精心設(shè)計(jì)和組織開展內(nèi)容鮮活、形式新穎、吸引力強(qiáng)的文化藝術(shù)活動(dòng)，把思想道德建設(shè)內(nèi)容與文化藝術(shù)活動(dòng)緊密結(jié)合起來，通過寓教于樂的方式，使未成年人在自覺參與中思想感情得到熏陶，精神生活得到充實(shí)，道德境界得到升華。

關(guān)鍵詞：文化館;特色;校外;活動(dòng)

（一）創(chuàng)造多彩藝術(shù)空間，營造溫馨氛圍

改變過去那種呆板、如同教室般的活動(dòng)環(huán)境，營造舒適、健康、適合少年兒童特點(diǎn)的環(huán)境，是吸引少年兒童的基本條件。色彩富有童趣，充滿想象，寬敞明亮、寧靜溫馨的文化活動(dòng)室，能使少年兒童愉悅身心，陶冶性情。多彩的舞臺(tái)、美麗的畫室、充滿動(dòng)感的舞蹈教室，引人入勝的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)展廳，這一切都會(huì)使孩子們從中感受到濃郁文化氛圍。環(huán)境的美化，是吸引少年兒童到文化館的重要物質(zhì)條件，是開展多項(xiàng)服務(wù)的必不可少的硬件設(shè)施。

（二）不斷創(chuàng)新服務(wù)功能，提高服務(wù)意識

文化館要不斷創(chuàng)新服務(wù)功能，最大限度地滿足少年兒童需求。從管理人手，強(qiáng)化服務(wù)意識，積極改善辦學(xué)條件，在教學(xué)硬件方面邁上新的水平。擴(kuò)大教育資源，改善育人環(huán)境。讓來館參加活動(dòng)的孩子們走進(jìn)文化館的大門就可以見到內(nèi)容詳盡的館內(nèi)業(yè)務(wù)教師簡介，便于家長、孩子自由選擇專業(yè)和教師。在樓道里掛上中國的傳統(tǒng)水墨畫，美術(shù)教室的墻上也掛上老師和孩子們的作品，伴著琴房傳來的悠揚(yáng)的琴聲，營造一個(gè)舒適典雅的藝術(shù)氛圍。

（三）加強(qiáng)少兒文藝隊(duì)伍建設(shè)

加強(qiáng)少兒文藝創(chuàng)作，培養(yǎng)演出和輔導(dǎo)人才。結(jié)合文化藝術(shù)人才發(fā)展戰(zhàn)略，培養(yǎng)一批少兒文藝創(chuàng)作隊(duì)伍。文化館要充分發(fā)揮文藝人才優(yōu)勢，面向社會(huì)廣泛開展少兒藝術(shù)培訓(xùn)活動(dòng)，加強(qiáng)少兒專業(yè)和業(yè)余文藝人才的培養(yǎng)。例如成立“少年拉丁舞團(tuán)”、“少兒時(shí)裝模特隊(duì)”、“少兒合唱團(tuán)”等，讓孩子們平時(shí)在文化館接受業(yè)務(wù)教師的專業(yè)訓(xùn)練，關(guān)鍵時(shí)刻登上舞臺(tái)一展風(fēng)采，為他們提供一個(gè)圓夢的舞臺(tái)。

（四）積極組織開展各類豐富多彩的文化活動(dòng)，廣泛開展面向未成年人的廣場、社區(qū)、家庭、校園和鄉(xiāng)鎮(zhèn)文化活動(dòng)

開展具有一定規(guī)模和影響力的活動(dòng)，例如，組織“優(yōu)秀國產(chǎn)少兒影片展影活動(dòng)，集中展現(xiàn)內(nèi)容健康向上的適合未成年人特別是中小學(xué)生觀看的影片，開辦各類藝術(shù)展覽，組織了學(xué)生利用業(yè)余時(shí)間進(jìn)行參觀，讓他們更加了解繪畫、書法、攝影等藝術(shù)形式的表現(xiàn)內(nèi)容和表現(xiàn)手法。舉辦兒童漫畫比賽讓孩子們親身參與自我創(chuàng)作，并得到在專業(yè)展廳展示的機(jī)會(huì)。針對青少年舉辦科普類展覽，如“古代生物化石與恐龍展”、“昆蟲與蝴蝶”通過科普類展覽，傳播給青少年觀眾越來越大的知識信息量，越來越多科學(xué)知識，有些東西是在學(xué)校學(xué)不到的，讓文化館真正成為學(xué)生的第二課堂。

（五）結(jié)合文化館特點(diǎn)開展培訓(xùn)班

以普及與提高相結(jié)合為原則，重點(diǎn)加強(qiáng)寒假、暑假培訓(xùn)，著眼于青少年兒童，開辦中短期的聲樂、舞蹈、表演、美術(shù)、書法、攝影、文學(xué)等方面的輔導(dǎo)培訓(xùn)班，打造一條集知識、技能、文化為一體的適應(yīng)學(xué)生需求的培訓(xùn)，同時(shí)為學(xué)員提供實(shí)踐、參與各類藝術(shù)比賽的機(jī)會(huì)。突出文化館的核心競爭優(yōu)勢，吸納高水平的培訓(xùn)師資隊(duì)伍，擴(kuò)大文化教育培訓(xùn)交流，創(chuàng)造開放性、兼容性、先導(dǎo)性的充滿活力的適應(yīng)時(shí)代要求的文化課程，創(chuàng)建一塊全新的既有知識集合與傳播又有文化建設(shè)與創(chuàng)新的全方培訓(xùn)平臺(tái)。

（六）充分利用節(jié)假日和各類紀(jì)念日開展文化活動(dòng)

針對未成年人開展文化活動(dòng)要盡可能考慮到中小學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間和放假時(shí)間，因時(shí)制宜，調(diào)整服務(wù)時(shí)段，延長開放時(shí)間，充分滿足未成年人課余時(shí)間和寒暑假期間參觀、利用公益性文化設(shè)施的需要。要充分利用國家法定節(jié)假日、傳統(tǒng)節(jié)日以及重大歷史事件紀(jì)念日和國家批準(zhǔn)設(shè)立的科技活動(dòng)周、學(xué)雷鋒日、助殘日以及未成年人的入隊(duì)、入團(tuán)、成人宣誓等有具體特殊的重要日子，配合思想道德主題宣傳教育活動(dòng)，開展適合未成年人參加的各類文化活動(dòng)。

（七）結(jié)合非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的保護(hù)、傳承和利用開展文化活動(dòng)

要把保護(hù)傳承民間文化、文學(xué)、技藝、音樂、美術(shù)、舞蹈與加強(qiáng)青少年教育相結(jié)合，建立文化遺產(chǎn)保護(hù)發(fā)展與課外活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐的有機(jī)銜接，例如開展“民間傳說故事會(huì)”、‘民間手工藝體驗(yàn)日"、“文化謬廣實(shí)地游”等活動(dòng)，寓教于樂，寓教于游，使文化遺產(chǎn)成為提高青少年綜合素質(zhì)的重要渠道。

文化館作為社會(huì)公共文化教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，它利用群眾文化活動(dòng)向廣大少年兒童普及文化知識、傳遞信息，是未成年少年兒童進(jìn)行思想品德教育、文化藝術(shù)教育的校外教育基地，文化館在對未成年人思想道德教育中具有特殊優(yōu)勢。因此，如何把更多的孩子吸引到文化館來，讓文化館發(fā)揮好“未成年人文化活動(dòng)基地”的作用，是文化館面臨的一個(gè)重要課題。

總之，在國家全面推進(jìn)素質(zhì)教育后，各級教育行政部門多次強(qiáng)調(diào)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，讓學(xué)生從沉重的課業(yè)中解救出來，真正落實(shí)德、智、體、美、勞的五大教育原則。在新時(shí)期、新形勢下，文化館應(yīng)該努力做到關(guān)心末成年人的健康成長，為豐富他們的課余生活提供多種選擇，使他們能夠除課本教學(xué)外，了解社會(huì)，學(xué)會(huì)做人，掌握藝術(shù)特長，增強(qiáng)藝術(shù)修養(yǎng)，使學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)、在快樂中生活、在快樂中成長。