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        新HSK大綱四級詞匯與《新實用漢語課本》中同級別詞匯對比研究

        2019-04-29 03:52:28王釔穎
        北方文學(xué) 2019年11期

        王釔穎

        摘要:HSK考試大綱是檢測漢語學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)水平的重要參考標(biāo)準(zhǔn),目前新的HSK大綱正逐漸推行,過去的教材是否還能應(yīng)對新的大綱,這是當(dāng)前漢語教學(xué)亟需解決的問題。本研究將教材、詞匯教學(xué)、新HSK大綱聯(lián)系起來,將《新實用漢語課本》中的四級詞匯與新HSK四級大綱詞匯進(jìn)行對比分析,并嘗試為教材改進(jìn)提出建議。

        關(guān)鍵詞:《新實用漢語課本》;新HSK四級詞匯大綱;教材改進(jìn)建議

        一、《新實用漢語課本》概說

        《新實用漢語課本》由劉珣主編,結(jié)合功能意念教學(xué)法,分為一到四冊,第一、二冊體例以對話為主,第三、四冊增加了文章閱讀和復(fù)述部分。該套教材以語言結(jié)構(gòu)為綱,將結(jié)構(gòu)、文化、功能相結(jié)合,遵循循序漸進(jìn)、不斷復(fù)現(xiàn)的編寫原則,在內(nèi)容上一方面注重構(gòu)建較為真實的交際場景,一方面又注意緊密結(jié)合中國文化。

        二、新HSK四級大綱詞匯分析

        據(jù)統(tǒng)計,在新HSK 大綱中,實詞總數(shù)1133個,名詞427個,動詞360個,形容詞165個,副詞73個,代詞27個,數(shù)詞36個,量詞45個。名詞、動詞達(dá)到總實詞數(shù)的一半以上,這是因為新HSK詞匯大綱中的四級詞匯仍屬于初級詞匯,實詞的學(xué)習(xí)重點仍主要集中在名詞、動詞上。形容詞、副詞的學(xué)習(xí)難度總體要高于名詞、動詞,所以在初級詞匯階段形容詞、副詞的數(shù)量相對較少。四級大綱中的常用代詞,如人稱代詞、指示代詞、疑問代詞等已基本收錄。數(shù)詞、量詞也可以基本滿足日常交際需要。

        大綱中虛詞總數(shù)67個,介詞23個,連詞27個,助詞11個,語氣詞6個。因為漢語沒有詞形變化,靠語序和虛詞作為主要的語法手段。因此虛詞的數(shù)量雖少,但使用頻率極高。在四級詞匯大綱中介詞和連詞占多數(shù),語氣詞本身數(shù)量較少,大綱中已收錄陳述、疑問、祈使、感嘆等語氣,能夠滿足交際需要。

        三、《新實用漢語課本》

        《新實用漢語課本》共六冊,一、二冊為初級課本,是本研究對比分析的重點,第三冊實際已達(dá)到準(zhǔn)中級水平,但仍選取第三冊作為補充。

        (一)《新實用漢語課本·第一冊》

        第一冊教材中生詞總數(shù)為489,四級大綱詞匯285,占到了全書生詞的58%。新HSK四級詞匯大綱共1200個詞匯,第一冊的四級詞匯占比達(dá)到24%。在課本包含的四級詞匯中,實詞271個,又占到了全書四級詞匯95%,虛詞14個,占5%。因虛詞本身數(shù)量較少,故將教材中虛詞與四級詞匯大綱的虛詞數(shù)量(67個)進(jìn)行對比,本教材虛詞占比為21%。

        (二)《新漢語實用課本·第二冊》

        本第二冊教材中生詞總數(shù)為692,其中四級大綱詞匯有237,占全書總詞數(shù)的34%,與第一冊相比有顯著下降。本冊教材的四級詞匯在新HSK四級詞匯大綱中占比約為20%,其中實詞219,占大綱實詞的19%,虛詞18個,占大綱虛詞的27%。在整冊教材中,實詞占全書四級詞匯的92%,虛詞占8%。

        (三)《新實用漢語課本·第三冊》

        第三冊教材共有生詞716個,其中四級詞匯208個,占總生詞數(shù)的29%,與第一冊、第二冊相比又有明顯下降。本冊教材中的四級詞匯占四級詞匯大綱的17%,比例與之前兩冊相比持續(xù)降低。實詞198個,占大綱實詞中的17%;虛詞10個,占大綱虛詞的15%。另外,在整冊教材的四級詞匯中,實詞占95%,虛詞占5%,虛詞所占比例與第一冊相同,但實際數(shù)量少于第一冊和第二冊?;驹~匯占據(jù)絕大多數(shù)。

        (四)《新實用漢語課本》四級詞匯整體統(tǒng)計

        根據(jù)上文研究中每冊教材的統(tǒng)計數(shù)據(jù)可知,三冊教材的詞匯總量為1897個,其中四級詞匯共730個,占教材總生詞量的38%。實詞688個,占本教材中四級詞匯量的94%,虛詞42個,占6%。

        計算三本教材中四級詞匯占大綱比例,需刪除各冊教材中的重復(fù)詞匯,經(jīng)統(tǒng)計重復(fù)詞匯有85個,即實際四級詞匯量為644個,占大綱總詞匯量比例的54%。

        其中實詞610個,占大綱實詞的54%;虛詞34個,占大綱虛詞的51%。在這644個四級詞匯中,按照詞性分類,名詞數(shù)量最多,為236個,占四級詞匯的37%,占大綱名詞的54%;動詞(195個)、形容詞(77個)其次,分別占全書四級詞匯的30%、12%??傮w來看,名、動、形三者共占課本四級詞匯的79%,是學(xué)習(xí)重點。三冊課本整體統(tǒng)計,副詞(31個)的數(shù)量相對較少,只占了5%,但按照大綱標(biāo)準(zhǔn),副詞在四級詞匯大綱中占42%;代詞27個,囊括了所有的四級代詞,是本套教材的優(yōu)勢,體現(xiàn)出初級課本的教學(xué)任務(wù);量詞的數(shù)量相對較多,甚至多于副詞數(shù)量,占大綱量詞的76%,覆蓋率較高。虛詞共34個,占大綱中虛詞的51%,其中以介詞(15個)覆蓋率最高,為65%,其他都在50%以下。

        四、結(jié)論及問題

        第一冊中四級詞匯占全書總詞匯的58%,超過半數(shù),體現(xiàn)出教材的初級階段教學(xué)性質(zhì),第二冊中四級詞匯的比例為34%,第三冊為29%,比例逐本遞減,這顯示出教材的難度逐本增大。

        在四級詞匯大綱的覆蓋率方面,第一冊為24%,第二冊20%,第三冊為17%,比例持續(xù)降低,總覆蓋率為54%。因本套教材編寫時依據(jù)的是舊HSK大綱,詞匯選擇上更加傾向于舊大綱的甲、乙、丙、丁四級標(biāo)準(zhǔn),而原大綱無論是詞匯數(shù)量還是難度都要高于新大綱,這就導(dǎo)致初級教材一、二冊和準(zhǔn)中級教材第三冊在初級詞匯的覆蓋率方面偏低。因此如果使用這套課本來學(xué)習(xí)四級大綱詞匯或備考HSK四級考試,客觀上是難以達(dá)到詞匯學(xué)習(xí)的要求的。

        實詞方面,名詞、動詞是每冊教材的學(xué)習(xí)重點,其重要性不必贅述。而在副詞上,三冊教材總的副詞數(shù)量有31個,只占四級大綱總副詞數(shù)量的42%,這個比例差強人意。而在編排上,筆者認(rèn)為也有值得改進(jìn)之處,從語言學(xué)習(xí)的規(guī)律上,副詞的學(xué)習(xí)難度略大于名詞、動詞,所以隨著語言學(xué)習(xí)的推進(jìn),副詞數(shù)量和難度應(yīng)逐漸加,但本教材一二三冊的副詞在數(shù)量上基本持平,甚至第三冊還有所下降。

        虛詞方面的主要問題是覆蓋率不足,僅包含51%的大綱虛詞,尤其助詞較少,只占大綱助詞總數(shù)的36%,在統(tǒng)計時發(fā)現(xiàn)“得”和“過”并沒有出現(xiàn)在生詞表中,這可能不利于學(xué)習(xí)者掌握漢語語法。

        五、建議

        對于四級詞匯覆蓋率不足的情況,建議根據(jù)新HSK詞匯大綱對教材進(jìn)行補充和修訂,以滿足新的學(xué)習(xí)和考試需要,增加教材的生命力和適應(yīng)性。若只針對詞匯不足的情況進(jìn)行修訂,可以在原有體例下,將課文按照話題進(jìn)行擴(kuò)充和修改。同時可適當(dāng)刪減不常用的超綱詞匯,在盡量不改變原有容量的情況下,使課本更貼近新大綱。與此相對應(yīng)的,習(xí)題內(nèi)容也要做出相應(yīng)的修改以達(dá)到練習(xí)鞏固的目的。

        在副詞的編排上,建議收錄的數(shù)量加大并逐冊遞增,不光是數(shù)量上的增加,更要有難度上的提升。因為副詞主要用來修飾動詞和形容詞,所以在原有動詞、形容詞前加入副詞,就可以達(dá)到效果,但也要注意要對副詞做出詳細(xì)合理的解釋,并提供例句和習(xí)題來使學(xué)生更好地理解。

        在教學(xué)安排上,教師可以根據(jù)課文內(nèi)容,自行擴(kuò)充四級詞匯,尤其是對要參加HSK四級考試的學(xué)生,擴(kuò)充四級生詞就變得很重要。

        參考文獻(xiàn):

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        [5]孔子學(xué)院總部.新漢語水平考試大綱HSK四級[M].北京:商務(wù)印書館,2009.

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