摘要：目的：討論分析在泌尿外科患者的護(hù)理過程中添加健康教育內(nèi)容，對病人的治療有何影響。方法：從我院泌尿外科近幾年接診的患者之中，通過隨機(jī)抽選的方式，選取200位患者作為我們本次研究的對象，并以醫(yī)院病人信息數(shù)據(jù)庫中這200位患者的病歷資料作為實驗的基礎(chǔ)資料。在實驗之前，所有參與本次實驗的患者都要簽署一份知情意向書，以示患者對此次研究過程是知情狀態(tài)，無欺騙行為出現(xiàn)。在護(hù)理過程中，從事護(hù)理工作的員工要搞好與病人之間的關(guān)系，在良好的護(hù)患關(guān)系的基礎(chǔ)上，在病人進(jìn)行手術(shù)之前，為其開展健康教育知識宣傳活動。之后我們需要進(jìn)行大量的數(shù)據(jù)分析，通過探究經(jīng)過健康教育培養(yǎng)后的泌尿外科患者的各種變化，評估健康教育的臨床作用價值。結(jié)果：這200位患者在接受護(hù)理人員為其提供的完備的健康教育以及優(yōu)質(zhì)的護(hù)理服務(wù)之后，均完全恢復(fù)健康，順利辦理了出院手續(xù)。結(jié)論：對病人開展健康教育活動不僅可以實現(xiàn)病人對健康的具體要求，還可以增進(jìn)病人與醫(yī)護(hù)人員的感情，提高病人對護(hù)理工作人員的認(rèn)可度，進(jìn)而提升醫(yī)院在社會上的整體形象。這種護(hù)理措施的實施可以有效體現(xiàn)出護(hù)理工作人員的綜合素質(zhì)，因此利于護(hù)理工作迅速、優(yōu)質(zhì)開展的健康教育具有極大的臨床實踐價值，理應(yīng)受到泌尿外科醫(yī)護(hù)人員的推廣，惠及更多患者。

關(guān)鍵詞：健康教育;泌尿外科;護(hù)理工作;臨床應(yīng)用

隨著醫(yī)學(xué)專業(yè)的迅猛發(fā)展，各種臨床應(yīng)用模式都在隨著時代的變化而不斷向著更好的方面去發(fā)展。近年來，健康教育成了社會各界都在關(guān)注的一個熱點話題，它一經(jīng)出現(xiàn)，就在護(hù)理工作中占據(jù)了重要位置，成為優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)中必不可少的一部分內(nèi)容?，F(xiàn)如今，醫(yī)院在為病人提供優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)的同時，對護(hù)理工作人員也提出了更高的要求，尤其是對病人進(jìn)行健康教育普及這一環(huán)節(jié)，其要求相對來說比較嚴(yán)格。護(hù)理人員需要根據(jù)病人的知識水平、接受事物的能力等多方面資料，為每位患者制定一份最合適的健康教育方案。在與病人的交流過程中，護(hù)理人員要保持足夠的耐心，在合理范圍內(nèi)，盡可能滿足病人的要求。護(hù)理人員不僅需要和患者打交道，還要定期為患者其家屬以及有需要的社會人群提供健康指導(dǎo)。只有當(dāng)病人及其家屬對病人所患疾病有一個清晰的認(rèn)知時，他們才能克服心中的恐慌，增強(qiáng)與疾病抗?fàn)幍淖孕判?。本文所研究的就是健康教育?yīng)用于泌尿外科患者的護(hù)理過程中有何臨床價值，具體研究報告如下文所示。

1資料與方法

1.1一般資料

我們?yōu)榱舜_保此次實驗的順利進(jìn)行，特抽選了200位患者配合實驗人員完成此次探究。本文所出現(xiàn)的研究對象均來自于我院泌尿外科接診的患者之中。確定所選研究對象的人員名單之后，從我院信息庫中將他們的資料調(diào)取出來，作為實驗結(jié)果得出的基礎(chǔ)參考資料。這200位患者是由112位男性患者與88位女性患者所組成，年齡分布在19歲至67歲之間。據(jù)統(tǒng)計學(xué)分析，所有患者的基本資料均符合本次實驗要求，可以進(jìn)行以下實驗步驟。

1.2方法

（1）健康教育舉措實施的基礎(chǔ)。在正式為病人進(jìn)行健康教育之前，護(hù)理人員需要先和患者做好交流工作，保證在護(hù)理期間，護(hù)患關(guān)系一直是和平友好的狀態(tài)。從病人辦理入院手續(xù)開始，護(hù)理人員就要開始和患者進(jìn)行交流。（2）在護(hù)患對對方都有了基本了解之后，護(hù)理人員就要和病人進(jìn)行深入談話，并在此過程中收集有效信息，尤其是病人對疾病的了解、心理狀態(tài)、接受知識的能力等這些內(nèi)容，護(hù)理人員要重點提取。（3）術(shù)前教育。護(hù)士每天都要和病人進(jìn)行交流，了解病人今天的狀態(tài)如何，如果病人提出某些需求，護(hù)理人員要及時上報并給予滿足。護(hù)理人員會在病人接受手術(shù)治療前，將有關(guān)注意事項解說給患者聽，提高病人的適應(yīng)力。（4）術(shù)后健康教育。病人在手術(shù)治療之后要平躺于病床上，為身體恢復(fù)健康提供充足的休息時間。病人需要在專業(yè)人員的指導(dǎo)下進(jìn)行康復(fù)訓(xùn)練，一旦出現(xiàn)意外狀況，護(hù)理人員要及時熟練的應(yīng)對處理，這就對護(hù)理人員的專業(yè)素養(yǎng)以及應(yīng)變能力提出了嚴(yán)格的要求。（5）建立督查機(jī)制。每位在院患者都會配備一名專業(yè)的護(hù)理人員，所有護(hù)理人員均由護(hù)士長統(tǒng)一管理分配。為了保證患者受到周到優(yōu)質(zhì)的護(hù)理服務(wù)，護(hù)士長需每天對患者所在病房進(jìn)行不定點查房，抽查患者接受的護(hù)理服務(wù)是否達(dá)標(biāo)，護(hù)理人員的工作是否到位。護(hù)士長還擁有檢驗患者及其家屬對護(hù)理健康知識掌握情況的權(quán)利，虛心聽取病患對護(hù)理工作提出的修改建議，并認(rèn)真考慮采納。護(hù)士長還要定期開展討論會，召集病人、家屬、護(hù)理人員等參與者共同討論護(hù)理服務(wù)目前存在的不足以及應(yīng)對之策，積極改善護(hù)理質(zhì)量。（6）出院指導(dǎo)。在病人辦理離院手續(xù)時，將病人出院后可能會遇到的問題以及應(yīng)對之策告知對方，并隨時對已出院患者進(jìn)行回訪。

1.3統(tǒng)計學(xué)方法

本研究利用20.0版本的統(tǒng)計產(chǎn)品與服務(wù)解決方案軟件對實驗所得的各項數(shù)據(jù)信息進(jìn)行收集、統(tǒng)一、分析和處理。按照統(tǒng)計資料的不同類型分別采用卡方分布檢驗或者t分布檢驗，結(jié)果以百分比或者均數(shù)±標(biāo)準(zhǔn)差的形式表達(dá)，當(dāng)P值小于0.05時，研究數(shù)據(jù)的差別符合統(tǒng)計學(xué)原理。

2結(jié)果

經(jīng)過對研究數(shù)據(jù)的分析，我們可以看出所有研究對象在接受本次護(hù)理之后都順利出院，無明顯不適反應(yīng)，康復(fù)率為100%。

3討論

健康教育是目前護(hù)理行業(yè)中的一個熱門話題，由于其具有其他護(hù)理措施所沒有的優(yōu)越性，它逐漸成為護(hù)理工作中不可或缺的一部分。健康教育一經(jīng)在護(hù)理領(lǐng)域?qū)嵤?，就以其?yōu)勢迅速改善了護(hù)理質(zhì)量，通過逐漸加深病人對自身疾病的認(rèn)知有效減輕了病人對疾病的恐懼感，增強(qiáng)了患者與疾病抗?fàn)幍男判?，提高了病人對護(hù)理人員及其工作的認(rèn)同感，與此同時還將護(hù)患之間的關(guān)系拉進(jìn)了一大步，可以說是護(hù)理界的福音。這種有利無弊的護(hù)理措施應(yīng)當(dāng)受到臨床醫(yī)師的大力推廣，使其能夠造福更多的患者，讓他們快速恢復(fù)健康。

參考文獻(xiàn)：

[1]郎平.心理護(hù)理聯(lián)合健康教育對泌尿外科住院患者滿意度及疾病認(rèn)知程度的影響研究[J].飲食保健，2018，（52）.

[2]朱珠，趙晶，王花，等.心理護(hù)理聯(lián)合健康教育在泌尿外科住院患者中的應(yīng)用效果評價[J].中國健康教育，2018，（1）.

[3]王洪干，廖招娣.情景式健康教育在神經(jīng)外科行全腦血管造影術(shù)患者中的應(yīng)用[J].當(dāng)代護(hù)士（中旬刊），2018，（5）.