下面以新課程理念為指導(dǎo)，從高中物理習(xí)題課的設(shè)計(jì)出發(fā)，淺談一下習(xí)題課對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的重要作用。

一、精選合適的習(xí)題

1.教材中的題目都是經(jīng)過(guò)精心設(shè)計(jì)編寫(xiě)出來(lái)的，同學(xué)們要善于挖掘教材中習(xí)題的教育功能，盡量發(fā)揮每道題的作用，根據(jù)自己的已有認(rèn)知水平來(lái)選擇習(xí)題，來(lái)挖掘習(xí)題的深度和廣度。

例1 圖1是一個(gè)簡(jiǎn)單的磁控防盜報(bào)警裝置。門(mén)的上沿嵌人一小塊永磁體M，門(mén)框內(nèi)與M相對(duì)的位置嵌入干簧管H，并且將干簧管接入圖示的電路。睡覺(jué)前連接好電路，當(dāng)盜賊開(kāi)門(mén)時(shí)，蜂鳴器就會(huì)叫起來(lái)。請(qǐng)說(shuō)明它的工作原理，并通過(guò)實(shí)驗(yàn)?zāi)M這個(gè)電路的工作。

分析：本題中的防盜門(mén)——磁控防盜報(bào)警裝置，線路簡(jiǎn)單易懂，貼近實(shí)際生活，會(huì)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，考查學(xué)生運(yùn)用高中電學(xué)基本概念和規(guī)律分析和解決日常生活中遇到的實(shí)際問(wèn)題的能力。

2.高考題是經(jīng)過(guò)千錘百煉而出爐的，這是一個(gè)豐富的資源庫(kù)，同學(xué)們?cè)诹?xí)題訓(xùn)練時(shí)可以挑選一些用于深化、活化物理知識(shí)的題目。

例2 近年來(lái)，我國(guó)多個(gè)城市開(kāi)始重點(diǎn)治理“中國(guó)式過(guò)馬路”行為。每年全國(guó)由于行人不遵守交通規(guī)則而引發(fā)的交通事故上萬(wàn)起，死亡上千人。只有科學(xué)設(shè)置交通管制，人人遵守交通規(guī)則，才能保證行人的生命安全。如圖2所示，停車(chē)線AB與前方斑馬線邊界CD間的距離為23m。質(zhì)量8t、車(chē)長(zhǎng)7m的卡車(chē)以54km/h的速度向北勻速行駛，當(dāng)卡車(chē)前端剛駛過(guò)停車(chē)線AB時(shí)，前方的機(jī)動(dòng)車(chē)交通信號(hào)燈由綠燈變黃燈。若此時(shí)前方C處人行橫道路邊等待的行人就搶先過(guò)馬路，卡車(chē)司機(jī)發(fā)現(xiàn)行人，立即制動(dòng)，卡車(chē)受到的阻力為3×10⁴N。求卡車(chē)的制動(dòng)距離。

分析：本題取材于學(xué)生熟悉或親身經(jīng)歷的情景，強(qiáng)調(diào)學(xué)科知識(shí)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，主要考查學(xué)生運(yùn)用高中力學(xué)勻變速直線運(yùn)動(dòng)的基本概念和規(guī)律去解決交通安全實(shí)際問(wèn)題的能力。

二、注重課堂的高效

在習(xí)題訓(xùn)練時(shí)，在合適的時(shí)機(jī)選擇合適的題目可以實(shí)現(xiàn)提高習(xí)題課課堂效率的目的。

例3如圖3所示，摩托車(chē)做騰躍特技表演，以1m/s的初速度沿曲面沖上高0.8m，頂部水平的高臺(tái)，若摩托車(chē)沖上高臺(tái)的過(guò)程中始終以額定功率1.8kW行駛，經(jīng)過(guò)1.25到達(dá)平臺(tái)頂部，然后離開(kāi)平臺(tái)，落至地面時(shí)，恰能無(wú)碰撞地沿圓弧切線從A點(diǎn)切人光滑豎直圓弧軌道，并沿軌道下滑。A、B為圓弧兩端點(diǎn)，其連線水平。已知圓弧半徑R=1m，人和車(chē)的總質(zhì)量為180kg，特技表演的全過(guò)程中不計(jì)一切阻力（取g=10m/s²，sin 53°=0.8，cos 53°=0.6）。求：

（1）人和車(chē)到達(dá)頂部平臺(tái)時(shí)的速度υ。

（2）從平臺(tái)飛出到A點(diǎn)，人和車(chē)運(yùn)動(dòng)的水平距離x。

分析：（1）摩托車(chē)沖上高臺(tái)的過(guò)程中，由動(dòng)能定理可以求出人和車(chē)到達(dá)頂部平臺(tái)時(shí)的速度大小。

（2）摩托車(chē)離開(kāi)平臺(tái)后做平拋運(yùn)動(dòng)，利用平拋運(yùn)動(dòng)規(guī)律可以求解人和車(chē)運(yùn)動(dòng)的水平距離。

作者單位：四川省成都市籍田中學(xué)