劉威

摘 要：目前我國中小學(xué)和高校的各類考試都使用紙質(zhì)試卷，依靠人工評卷，試卷的印刷，運輸，保管，和考試后的評卷工作都需要大量的人力和物力，不僅需要花費更多人員的工作時間，還容易在評卷過程中出現(xiàn)誤判或者計分錯誤，而使用計算機軟件進(jìn)行考試可以避免這幾方面的問題，目前在高校個別科目的考試中已經(jīng)開始了無紙化開始的嘗試，取得了一些有益的經(jīng)驗。

關(guān)鍵詞：WindowsAPI 考試系統(tǒng)軟件；無紙化考試

目前高校中多數(shù)考試還是采用紙質(zhì)印刷試卷，從教師出題，到教務(wù)處印刷，分裝需要一個比較復(fù)雜的過程，而考試結(jié)束后的評卷工作也需要大量人力的艱苦細(xì)致的工作，而且人工評卷不可避免會出現(xiàn)誤判和合核分錯誤的情況，為了解決這些問題，目前高校的某些科目采用了計算機無紙化考試的形式，這樣的考試方式可以解決傳統(tǒng)考試方式的一些問題，比如可以建立試題庫，考試開始后，由計算機系統(tǒng)隨機分發(fā)試卷，這樣座位相鄰學(xué)生間的試卷互不相同，這樣就可以有效避免抄襲作弊的現(xiàn)象，而且省去了教師分發(fā)試卷和收取試卷的過程，簡化了考試流程，而且答題過程中電腦計時，每個同學(xué)答卷的時間都是由電腦精確控制的，不會出現(xiàn)由于發(fā)卷時間的延遲和收卷時間的不同導(dǎo)致的對學(xué)生在答卷時間上的不公平，而且在答題時間到后，電腦自動保存和提交試卷，避免了學(xué)生交卷和教師收卷過程的考場某種程度的失控狀態(tài)，使整個考試過程都處于更加公平更加可控的狀態(tài)。

學(xué)生提交試卷后，計算機考試系統(tǒng)會自動評卷，并且給出分?jǐn)?shù)，考試結(jié)束后教師操作考試系統(tǒng)，可以直接導(dǎo)出各個班級的考試成績，這個過程十分簡單快捷，考試結(jié)束，評卷工作也同時完成了，這樣就省掉了后續(xù)繁雜的評卷工作，而且電腦評分更加準(zhǔn)確。目前高校并沒有在所有的考試中實現(xiàn)無紙化方式，只是在個別考試中實現(xiàn)了這種方式，比如計算機等級考試，大學(xué)計算機基礎(chǔ)考試，和高級語言程序設(shè)計的考試等，這是因為這些考試題目主要是選擇，填空等客觀題，很容易有計算機系統(tǒng)進(jìn)行評卷，而對于英語考試，大部分試題都是很適合采用計算機考試系統(tǒng)的，比如聽力部分的題目，詞匯，完型填空，閱讀理解，這些題目都是采取選擇題的形式，填空題的答案也都是英文單詞或者短語，這些都十分便于計算機軟件進(jìn)行評分，而對于主觀性比較強的考試題目，尤其是社會科學(xué)類的考試題目，甚至文學(xué)類的題目由于主觀性強，目前和今后相當(dāng)長的時期都無法由計算機系統(tǒng)對答案進(jìn)行評價，隨著人工智能和大數(shù)據(jù)的發(fā)展，這類客觀題的評價或者會有一定程度的解決，但在目前的考試中，計算機評卷只能針對客觀題目。

目前高校使用的答題系統(tǒng)都是以局域網(wǎng)為平臺，系統(tǒng)分為服務(wù)器端和客戶端兩部分，服務(wù)器端由教師控制，教師在按照考試系統(tǒng)的要求出完試題后，把試題庫保存在指定的目錄下，計算機考試的試題庫的建立和傳統(tǒng)考試試卷出題不同，傳統(tǒng)考試是由教師出兩套題，稱作A卷和B卷，由教務(wù)處隨機抽取一套作為試卷，另外一套就作為補考試卷，而計算機考試系統(tǒng)的試題，每一道題目都要有多個不同的版本，因為考試時由計算機自動分發(fā)試卷，要保證座位相鄰的學(xué)生的試題不同，所以每一道個題型都要出多個不同的題目，為了保證考試的公平性，這些不同的題目的難度要基本相同，而且電腦分發(fā)的不同題目組合而成的多份試卷所覆蓋的知識點要基本相同，這些都對教師出試題提出了較高的要求，而題庫一旦建立起來，便可以重復(fù)使用，以后可以根據(jù)教學(xué)目標(biāo)的變化和對學(xué)生考核要求的變化適時適當(dāng)更新題庫。

考試結(jié)束后教師可以直接從考試系統(tǒng)導(dǎo)出學(xué)生的成績，不僅節(jié)省了教師評卷的時間，也可以免去教務(wù)處回收試卷，分發(fā)試卷給評卷教師，再回收試卷存檔，以及核查評卷結(jié)果的重復(fù)而又復(fù)雜的過程，避免了這些過程中可能出現(xiàn)的各種問題。

另一方面，學(xué)生在進(jìn)入考場后，在客戶端電腦上登錄考試系統(tǒng)后就可以開始答題，只要按照軟件用戶界面的提示進(jìn)行答題就可以，使用簡單方便。但是無紙化考試和傳統(tǒng)考試相比，首先是硬件設(shè)施投入大，因為參加考試的每個同學(xué)都要使用一臺電腦，所以對于某些大型考試，因為往往是一個學(xué)年的學(xué)生同時參加考試，所以需要數(shù)量很多的電腦，但是學(xué)校平時上實驗課基本不需要這么大數(shù)量的電腦，所以如果只是為了期末考試而采購這么多的電腦，建立這么多的機房會顯得得不償失，所以目前高校采用的方法，是用較少的電腦，安排學(xué)生進(jìn)行分組考試，這樣可以降低對硬件數(shù)量的要求，但是這樣做會顯著延長整個考試的時間，比如計算機基礎(chǔ)課程的上機考試，如果采用傳統(tǒng)的考試方式，只需要一場考試的時間，100分鐘就可以結(jié)束，而采用分時分組的上機考試方式，對于計算機數(shù)量不是很充足的學(xué)校來說，則需要三天甚至更多的時間，教師監(jiān)考任務(wù)繁重，考試的組織過程也要復(fù)雜一些，另一方面，由于試卷是電子形式，考試時隨機分發(fā)，考試結(jié)束后，系統(tǒng)不會保存學(xué)生獲得的試題內(nèi)容，和每個同學(xué)填寫的答案，而只是保存系統(tǒng)評分后的結(jié)果，所以不能像紙質(zhì)試卷一樣，進(jìn)行試卷的存檔，這樣如果學(xué)生對自己的分?jǐn)?shù)如果有異議，也缺乏裁判的依據(jù)。另外，采用計算機系統(tǒng)考試，也要加強對教師的職業(yè)道德教育，教師也要嚴(yán)格約束自己，保證在核分和錄入分?jǐn)?shù)的過程中一定要做到公平公正，因為最終電腦的評分結(jié)果都保存在電子文檔中，更改這些文檔基本不會留下任何痕跡，這樣教務(wù)處也無法與在傳統(tǒng)考試中那樣對教師試卷進(jìn)行核查，這樣教師的錄入成績更多的要靠教師的自我約束，這些問題都需要認(rèn)真考慮，設(shè)法解決。如果對現(xiàn)有考試系統(tǒng)服務(wù)器端軟件進(jìn)行改造升級，將服務(wù)器上的系統(tǒng)生成的學(xué)生成績文件設(shè)置為只讀文檔，并且不允許教師拷貝這些文件，而是把所有用于考試的電腦都聯(lián)網(wǎng)，并且與教務(wù)系統(tǒng)連接，學(xué)生提交試卷后，系統(tǒng)評分結(jié)束并且生成成績單后，自動把成績單上傳到教務(wù)系統(tǒng)，這個過程不需要教師干預(yù)，而對服務(wù)器考試系統(tǒng)的成績文件的操作都需要特殊權(quán)限，只能由被賦予權(quán)限的教務(wù)處管理人員才能夠操作，就可以解決這個問題。