李曉云 張娟

摘 要：運(yùn)用文獻(xiàn)資料法、問(wèn)卷調(diào)查法、數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)法等方法對(duì)筆者學(xué)校體育專業(yè)學(xué)生考研情況進(jìn)行調(diào)查與分析，通過(guò)對(duì)考研學(xué)生的考研錄取率、錄取院校、錄取專業(yè)以及影響湖北文理學(xué)院體育專業(yè)學(xué)生考研的因素進(jìn)行調(diào)查、分析和總結(jié)，并針對(duì)文中出現(xiàn)的一些問(wèn)題，提出合理有效的建議和意見(jiàn)，從而為體育專業(yè)學(xué)生的考研提供參考。

關(guān)鍵詞：考研情況 調(diào)查 分析

中圖分類號(hào)：G63 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1672-3791（2019）01（a）-0-02

一方面，隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展和健康中國(guó)的建設(shè)，社會(huì)對(duì)高水平和高層次體育人才的需求越來(lái)越高；另一方面，體育專業(yè)多年來(lái)一直處于紅牌專業(yè)的邊緣，體育專業(yè)學(xué)生的就業(yè)狀況不容樂(lè)觀。考研被譽(yù)為高質(zhì)量的就業(yè)，為廣大體育專業(yè)師生所推崇。

湖北文理學(xué)院作為一個(gè)立足于地方的院校，為鼓勵(lì)學(xué)生考研提供了一系列政策方面的扶持，也帶來(lái)了一股考研熱，并且處于持續(xù)升溫中。筆者學(xué)校體育專業(yè)學(xué)生考研比重逐年增多，考研錄取率也在逐年增高。為真正了解體育專業(yè)學(xué)生的考研狀況，對(duì)湖北文理學(xué)院體育專業(yè)2014—2018屆畢業(yè)生考取國(guó)內(nèi)研究生的調(diào)查，就錄取率、錄取院校、錄取專業(yè)和考研原因等資料進(jìn)行整理分析，分析其間存在的問(wèn)題，為進(jìn)一步提升體育專業(yè)學(xué)生的考研提供參考。

1 研究對(duì)象與方法

1.1 研究對(duì)象

該研究以2014—2018屆湖北文理學(xué)院體育專業(yè)考取研究生的學(xué)生為研究對(duì)象。

1.2 研究方法

1.2.1 文獻(xiàn)資料法

通過(guò)期刊網(wǎng)、中國(guó)知網(wǎng)等查閱考研相關(guān)文獻(xiàn)并下載本科體育系學(xué)生考研情況調(diào)查的論文20余篇，通過(guò)對(duì)這些相關(guān)文獻(xiàn)和資料進(jìn)行閱讀整理，為該文提供一些有益的理論依據(jù)。

1.2.2 問(wèn)卷調(diào)查法

編寫(xiě)影響湖北文理學(xué)院體育專業(yè)考研因素的調(diào)查問(wèn)卷，對(duì)100年名考研學(xué)生進(jìn)行問(wèn)卷發(fā)放，發(fā)放100份并回收了100份，回收率和有效率都為100%，而后對(duì)調(diào)查的結(jié)果進(jìn)行整理、分析和總結(jié)。

1.2.3 數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)法

對(duì)回收的調(diào)查問(wèn)卷進(jìn)行整理和統(tǒng)計(jì)并應(yīng)用Excel制作表格，為問(wèn)題的分析和總結(jié)提供理論依據(jù)，為研究的需要提供數(shù)據(jù)資料。

2 研究結(jié)果與分析

2.1 湖北文理學(xué)院體育專業(yè)學(xué)生考研動(dòng)機(jī)調(diào)查

考研動(dòng)機(jī)是學(xué)生應(yīng)對(duì)繁重考研學(xué)習(xí)的原動(dòng)力，也是考研成功與否的關(guān)鍵因素之一，對(duì)湖北文理學(xué)院體育專業(yè)的100名學(xué)生的考研動(dòng)機(jī)進(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)查，得出表1。

從表1可以看出，體育專業(yè)學(xué)生的考研動(dòng)機(jī)集中在以下幾個(gè)方面：就業(yè)壓力、繼續(xù)深造、家庭期望、提高技術(shù)能力和受同學(xué)影響。有32%考研的學(xué)生認(rèn)為當(dāng)下嚴(yán)峻的就業(yè)壓力是他們選擇考研最重要的原因。這部分學(xué)生希望通過(guò)進(jìn)一步的學(xué)習(xí)提高自身能力，拿到碩士文憑，才能為自己往后的生活和工作打好堅(jiān)固的基礎(chǔ)。其次，19%的體育專業(yè)學(xué)生是希望通過(guò)考研階段的學(xué)習(xí)，能夠?qū)I(yè)本身有更深刻的理解，同時(shí)能夠提升自己的科研能力。還有21%的學(xué)生希望通過(guò)考研去體育專業(yè)的學(xué)校進(jìn)行學(xué)習(xí)深造，提高自身的專業(yè)技術(shù)和理論水平。還有同學(xué)是受到外界因素的影響，來(lái)自父母的期盼和同伴的鼓勵(lì)也是考研的一個(gè)影響因素。

2.2 湖北文理學(xué)院體育專業(yè)學(xué)生考研錄取率情況

以湖北文理學(xué)院為例，對(duì)該校體育專業(yè)學(xué)生近5年的考研錄取率進(jìn)行了調(diào)查得出表2。

通過(guò)表2中的信息可知，從2014—2018年這5年體育專業(yè)的學(xué)生總數(shù)在不斷減少，但是報(bào)考總數(shù)并沒(méi)有受總?cè)藬?shù)的減少而降低，而是每一年的報(bào)考率和錄取率都在持續(xù)上漲，據(jù)數(shù)據(jù)顯示，2018年是近5年中報(bào)考率和錄取率上漲最高的一年，分別為48.3%和15%。2014年和2015年雖然學(xué)生總數(shù)最多但是報(bào)考率和錄取率卻是相對(duì)較低的，

經(jīng)過(guò)調(diào)查得知有以下幾點(diǎn)原因：（1）學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度不堅(jiān)決，在考研過(guò)程中的心理總是彷徨不定，遇到困難就想著退縮，受外界和不考研同學(xué)的影響，從而使考研的學(xué)生不能專心去復(fù)習(xí)。（2）學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)定期的開(kāi)展一些專家講學(xué)，考研經(jīng)驗(yàn)交流等活動(dòng)來(lái)提高考研學(xué)生的積極心和自信心。

2.3 湖北文理學(xué)院體育專業(yè)學(xué)生錄取院校分析

院校的選擇是根據(jù)個(gè)人意向去選擇的，它決定著考研學(xué)生未來(lái)的發(fā)展方向，對(duì)我校體育專業(yè)考研學(xué)生近5年的擇校進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)，得出表3。

通過(guò)表3可以看出，湖北文理學(xué)院體育學(xué)院考研學(xué)生每年報(bào)考省內(nèi)院校的人數(shù)比較少，總數(shù)僅20人；而每年報(bào)考省外院校的人數(shù)則呈現(xiàn)出上漲的趨勢(shì)；總?cè)藬?shù)達(dá)到80人。省內(nèi)外報(bào)考的人數(shù)相差較大，這說(shuō)明體育學(xué)院考研學(xué)生的考研志向多集中于省外，大多數(shù)考研學(xué)生選擇省外的原因不僅僅只是局限于省內(nèi)，而是想走出“家門(mén)”去學(xué)習(xí)和感受不同的教學(xué)理念和學(xué)習(xí)環(huán)境等。

從體育專業(yè)類院校和非體育專業(yè)類學(xué)院來(lái)看，2014—2018年湖北文理學(xué)院體育學(xué)院考研學(xué)生考取綜合院校的人數(shù)為65人，而考取專業(yè)院校的人數(shù)僅為35人，根據(jù)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，出現(xiàn)這一現(xiàn)象的原因是由于本校考研學(xué)生的專項(xiàng)技術(shù)不夠過(guò)硬，另一方面是學(xué)生對(duì)自己以后就業(yè)方向的定位有所不同。

就考取院校所在區(qū)域而言，湖北文理學(xué)院體育學(xué)院考研學(xué)生近5年考取A類地區(qū)院?？倲?shù)為91人，而考取B類地區(qū)人數(shù)僅有9人，這說(shuō)明A類地區(qū)院校多為經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的城市，有很好的社會(huì)環(huán)境和就業(yè)機(jī)會(huì)，交通發(fā)達(dá)，學(xué)校的軟硬設(shè)施和各方面的條件相比其他的學(xué)校更加優(yōu)越，而且有更多更好的就業(yè)環(huán)境，大部分的考生還是選擇了A類地區(qū)院校。

2.4 湖北文理學(xué)院體育專業(yè)學(xué)生錄取專業(yè)分析

專業(yè)的選擇是影響考研學(xué)生就業(yè)方向的重要原因之一，也是影響考研學(xué)生未來(lái)發(fā)展的因素之一。體育專業(yè)研究方向體育教育訓(xùn)練學(xué)、體育人文社會(huì)學(xué)、運(yùn)動(dòng)人體科學(xué)、運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練學(xué)和民族傳統(tǒng)體育等幾個(gè)。從近5年的考研來(lái)看，有近一半的同學(xué)選擇了體育教育訓(xùn)練學(xué)。還有近1/3的同學(xué)選擇了體育人文社會(huì)學(xué)方向。相比這兩個(gè)專業(yè)，運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練學(xué)和運(yùn)動(dòng)人體科學(xué)方向考取的同學(xué)較少，民族傳統(tǒng)體育更是一個(gè)沒(méi)有。

究其原因，是因?yàn)楹蔽睦韺W(xué)院體育學(xué)院僅有體育教育訓(xùn)練學(xué)和社會(huì)體育指導(dǎo)與管理兩個(gè)專業(yè)，因此大部分學(xué)生在報(bào)考研究生時(shí)還是選擇了自己熟悉的方向，而對(duì)新的專業(yè)方向不敢去嘗試，從一個(gè)側(cè)面反應(yīng)出學(xué)生考研的信心不足。在學(xué)碩和專碩的選擇，報(bào)考專碩的人數(shù)遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于學(xué)碩，產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因是由于體育專業(yè)考研學(xué)生的英語(yǔ)基礎(chǔ)，專業(yè)知識(shí)水平和自身專業(yè)技術(shù)不過(guò)硬。

3 結(jié)論和建議

3.1 結(jié)論

（1）影響體育專業(yè)學(xué)生考研的主要原因有就業(yè)壓力、繼續(xù)深造、家庭期望、提高技術(shù)能力和受同學(xué)影響。而就業(yè)壓力和個(gè)人目標(biāo)不明確，盲目從眾心理則是制約體育專業(yè)學(xué)生考研的消極原因。

（2）學(xué)生考研過(guò)程中的態(tài)度不堅(jiān)定，易受外界環(huán)境的影響；學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、老師和有關(guān)部門(mén)的重視度不夠也是學(xué)生們考研困難的原因之一。

（3）考研學(xué)生大部分英語(yǔ)基礎(chǔ)薄弱，專業(yè)知識(shí)和技術(shù)不過(guò)硬。

（4）近5年筆者學(xué)院體育專業(yè)學(xué)生在報(bào)考學(xué)校時(shí)報(bào)考綜合院校的人數(shù)多于專業(yè)院校的人數(shù)。而在報(bào)考專項(xiàng)方面，體育教育訓(xùn)練學(xué)的報(bào)考人數(shù)占據(jù)首位。

3.2 建議

（1）學(xué)校參加考研的學(xué)生要樹(shù)立起正確的考研觀念，不能盲目跟風(fēng)，自我定位要堅(jiān)定明確，對(duì)考研做出正確的選擇。

（2）學(xué)校應(yīng)多開(kāi)展一些專家講學(xué)，考研經(jīng)驗(yàn)交流等活動(dòng)，幫助考研的學(xué)生了解考研復(fù)習(xí)、報(bào)名、復(fù)試、調(diào)劑等有價(jià)值的信息，同時(shí)也可以幫助考研學(xué)生端正和解決思想上、態(tài)度上和觀念上的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)。

（3）學(xué)校要針對(duì)英語(yǔ)這一重要學(xué)科進(jìn)行四六級(jí)的考核通過(guò)率，為考研打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

（4）考研學(xué)生要根據(jù)自己的實(shí)際情況正確地選擇自己的報(bào)考學(xué)校，不能盲目地跟風(fēng)或者一味地選擇名牌大學(xué)，要選擇自己感興趣的專業(yè)學(xué)科有優(yōu)勢(shì)的學(xué)校進(jìn)行報(bào)考。

參考文獻(xiàn)

[1] 孫雪冰，王彬，張鳳英，等.菏澤學(xué)院體育系學(xué)生考研動(dòng)機(jī)調(diào)查研究[J].當(dāng)代體育科技，2013，3（9）：99，101.

[2] 何駿，錢(qián)敏.安慶師范學(xué)院5年來(lái)學(xué)生考研情況分析與思考[J].安慶師范學(xué)院學(xué)報(bào)：社會(huì)科學(xué)版，2011，30（4）：112-114，118.

[3] 李樹(shù)愛(ài).大學(xué)生考研的原因、問(wèn)題及對(duì)策[J].山東省農(nóng)業(yè)管理干部學(xué)院學(xué)報(bào)，2005（6）：188-189.