吳蔚然

【典例解析】

一、 修辭辨析

例1：（2018年湖北襄陽(yáng)卷）下列對(duì)文章相關(guān)內(nèi)容的理解和分析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）（3分）

A.選文語(yǔ)言形象生動(dòng)，情真意切，有濃郁的抒情意味。

B.第③段中“他仿佛已看見(jiàn)金黃的橘子綴滿枝頭”一句使用了比喻修辭手法，形象寫(xiě)出了父親對(duì)橘子豐收的憧憬。

C.閱讀第③④段，可以感受到作者故鄉(xiāng)民風(fēng)的淳樸和家庭的溫馨和睦。

D.第⑤段中“樹(shù)上的橘子笑紅了臉，像一個(gè)個(gè)晶瑩的紅燈籠”是景物描寫(xiě)，生動(dòng)寫(xiě)出了橘子熟的特點(diǎn)，表現(xiàn)了作者看到滿樹(shù)紅橘子的喜悅心情。

解析：B項(xiàng)對(duì)文章相關(guān)內(nèi)容的理解和分析不恰當(dāng)?！八路鹨芽匆?jiàn)金黃的橘子綴滿枝頭”此句不是運(yùn)用比喻的修辭手法。比喻，是表示兩種不同程度的事物，彼此之間有相似點(diǎn)，使用一事物來(lái)比方另一事物的修辭方法。比喻一般由三個(gè)部分組成，即本體（被比喻的事物或情景）、喻體和比喻詞（比喻關(guān)系的標(biāo)志性詞語(yǔ)）。B句中沒(méi)有本體和喻體，不構(gòu)成比喻，只能算是一種猜測(cè)與想象。

參考答案：B

二、修辭運(yùn)用

例2：（2018年廣東卷）閱讀下面材料，按要求作答。（4分）

《詩(shī)經(jīng)》包括：“風(fēng)”，地方樂(lè)調(diào)，《風(fēng)》詩(shī)是民間歌謠，反映勞動(dòng)人民的生活和思想情感；“雅”，周王朝中央所在地的樂(lè)調(diào)，《雅》詩(shī)是宮廷詩(shī)歌；“頌”，祭祀時(shí)用的歌舞曲，《頌》詩(shī)是廟堂祭祀詩(shī)歌?！堆拧吩?shī)和《頌》詩(shī)大多反映統(tǒng)治階級(jí)的生活。國(guó)風(fēng)和部分小雅是勞動(dòng)人民的口頭創(chuàng)作，最有價(jià)值，開(kāi)創(chuàng)了古代詩(shī)歌的光輝傳統(tǒng)，對(duì)后世詩(shī)歌產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。

（2）根據(jù)材料內(nèi)容，以“國(guó)風(fēng)”為描述對(duì)象，用一種修辭方法，寫(xiě)一句話。（2分）

解析：這道題的答案很多樣，也存在一定難度，需要考生們?cè)谄綍r(shí)的學(xué)習(xí)中擴(kuò)充修辭手法的積累與運(yùn)用。一般情況下，可以選擇排比、比喻、擬人等常見(jiàn)的修辭手法來(lái)解答，注意盡量不要選擇冷門(mén)的修辭手法來(lái)回答。

參考答案：示例1：國(guó)風(fēng)表達(dá)了勞動(dòng)人民的思想情感，反映了時(shí)代的社會(huì)生活，開(kāi)創(chuàng)了古代詩(shī)歌的光輝傳統(tǒng)。

示例2：國(guó)風(fēng)是民間文學(xué)苑中的幽蘭，香澤后世。（修辭和內(nèi)容各1分）

三、 修辭賞析

例3：（2018年湖南張家界卷）賞析下面的句子。（2分）

少女與長(zhǎng)者對(duì)坐手談，輕拈黑白棋子，以鶴的姿態(tài)優(yōu)雅地飛落。

解析：此題考查修辭賞析，也就是考查修辭的好處。一般情況下，遇到賞析句子的題目，可以先從修辭的角度來(lái)考慮答題的思路：修辭手法+內(nèi)容+表達(dá)的效果（即所表現(xiàn)的事物的特點(diǎn)或觀點(diǎn)或情感）。

參考答案：示例1：此句話妙用比喻的修辭，（1分）把女孩下圍棋落子的姿態(tài)比作鶴飛落的姿態(tài)，寫(xiě)出了女孩下棋的優(yōu)雅嫻熟，使表達(dá)更為生動(dòng)而富有神韻（1分）。

示例2：這句話用詞精準(zhǔn)，富有表達(dá)力；一個(gè)“輕拈”和一個(gè)“飛落”傳神地寫(xiě)出了女孩下圍棋落子時(shí)姿態(tài)的美麗、優(yōu)雅（共2分，意思對(duì)即可）。

四、修辭仿寫(xiě)

例3：（2018年山西卷）

材料一：閱讀像搏斗。閱讀的時(shí)候，讀者與作者的爭(zhēng)辯就像搏斗。我們極想尋出破綻，作者則千方百計(jì)把讀者柔軟的思緒納入他的模具。在這種智力的角斗中，我們往往敗下陣來(lái)，但思維的力度卻在爭(zhēng)執(zhí)中強(qiáng)硬了翅膀。

材料二：閱讀像睡眠。睡眠中蘊(yùn)藏著奇妙的物質(zhì)，起床的時(shí)候我們比躺下時(shí)信心倍增。閱讀也有睡眠的效果，是一種精神的按摩，在書(shū)頁(yè)中你能看得見(jiàn)悲劇的淚痕，摸得著喜劇的笑靨，看得清智者額頭的皺紋，觸得到勇士鮮血淋漓的創(chuàng)口……當(dāng)合上書(shū)的時(shí)候，你一下子蒼老又頓時(shí)年輕。薄薄的紙頁(yè)和人所共知的文字只是由于排列的不同，就使人的靈魂和它發(fā)生共振，為精神增添了新的鈣質(zhì)。

你認(rèn)為閱讀除了像搏斗、像睡眠，還可以像什么？請(qǐng)以“我認(rèn)為閱讀像……”為開(kāi)頭，寫(xiě)一段議論性文字，不少于100字。（10分）

解析：通過(guò)對(duì)答案的分析，可以得知：論點(diǎn)是個(gè)比喻句，總起全文。其他內(nèi)容是圍繞論點(diǎn)來(lái)展開(kāi)的論述和分析，可以寫(xiě)閱讀像爬山，閱讀像吃飯，閱讀像游泳……

參考答案：閱讀像吃飯。對(duì)于頭腦來(lái)說(shuō)，渴望閱讀的時(shí)刻必定虛懷若谷。人愈是年輕的時(shí)候，愈是貪吃。隨著年齡的增長(zhǎng)，我們吃的漸漸地少了，但要求漸漸地精了。我們知道了什么于我們有益，什么于我們無(wú)補(bǔ)。有許多長(zhǎng)壽的人，你問(wèn)他們常吃什么食品，他們回答說(shuō)：什么都吃，并無(wú)特殊的禁忌。但有許多東西他們只嘗一口，就尖銳地判斷出成色。讀書(shū)也是一樣，好的書(shū)，是人參燕窩熊掌，人生若不大快朵頤，豈不白在世上瀟灑走過(guò)一回？壞的書(shū)，是腐肉砒霜氰化物，浪費(fèi)了時(shí)間，貽誤了性命。

【模擬演練】

1.仿照下面的示例，以“機(jī)遇”為話題，運(yùn)用比喻的修辭寫(xiě)幾句話，并形成排比。

苦難對(duì)于天才是一塊墊腳石，對(duì)于強(qiáng)者是一筆財(cái)富，對(duì)于弱者是一道萬(wàn)丈深淵。

2.綜合性學(xué)習(xí)。

回望歷史，為了中華民族的偉大復(fù)興，多少仁人志士共赴國(guó)難，浴血堅(jiān)持，留下了氣壯山河的英雄事跡、傳唱不衰的壯麗詩(shī)篇和可歌可泣的革命精神。為了慶祝建國(guó)70周年，某中學(xué)擬開(kāi)展有關(guān)“革命文化”的系列活動(dòng)，請(qǐng)你完成下列相關(guān)任務(wù)。

【擬寫(xiě)標(biāo)語(yǔ)】為了更好地宣傳本次活動(dòng)，學(xué)生會(huì)決定向全校師生征集有關(guān)“革命文化”的標(biāo)語(yǔ)，請(qǐng)你擬寫(xiě)一條標(biāo)語(yǔ)。（要求：內(nèi)容明確，至少使用一種修辭手法，不超過(guò)25字）

3.仿寫(xiě)句子，注意句式對(duì)應(yīng)，修辭方法相同。

語(yǔ)文是滋味甘醇的美酒，讓人回味無(wú)窮。語(yǔ)文是意境深遠(yuǎn)的油畫(huà)，讓人驚嘆不已。

4.閱讀文段，完成下面的選擇題。

這種穿透心靈的審視僅僅持續(xù)了一秒鐘，接著便刀劍入鞘，代之以柔和的目光與和藹的笑容。雖然嘴角緊閉，沒(méi)有變化，但那對(duì)眼睛卻能滿含粲然笑意，猶如神奇的星光。而在優(yōu)美動(dòng)人的音樂(lè)影響下，它們可以像村婦那樣熱淚漣漣。精神上感到滿足自在時(shí)，它們可以閃閃發(fā)光，轉(zhuǎn)眼又因憂郁而黯然失色，罩上陰云，頓生凄涼，顯得麻木不仁神秘莫測(cè)。它們可以變得冷酷銳利，可以像手術(shù)刀、像X射線那樣揭開(kāi)隱藏的秘密，不一會(huì)兒意趣盎然地涌出好奇的神色。這是出現(xiàn)人類面部最富感情的一對(duì)眼睛，可以抒發(fā)各種各樣的感情。高爾基對(duì)它們恰如其分的描述，說(shuō)出了我們的心里話：“托爾斯泰這對(duì)眼睛里有一百只眼珠?！?/p>

文中引用了高爾基的一句話“托爾斯泰這對(duì)眼睛里有一百只眼珠”來(lái)描述托爾斯泰的眼睛。對(duì)這句話理解正確的一項(xiàng)是（ ）

A.運(yùn)用夸張的修辭手法，說(shuō)明托爾斯泰眼界很寬，能一下子看見(jiàn)許多事物。

B.運(yùn)用夸張的修辭手法，道出托爾斯泰那種能把萬(wàn)事萬(wàn)物盡收眼底的全方位的觀察力。

C.高爾基的這句話是運(yùn)用比喻的修辭手法，形象地說(shuō)明了托爾斯泰的眼光很靈活。

D.這句話是高爾基對(duì)托爾斯泰的調(diào)侃之語(yǔ)，運(yùn)用反語(yǔ)的修辭，沒(méi)有實(shí)在意義。

【參考答案】

1.機(jī)遇對(duì)于天才是一種形式，對(duì)于強(qiáng)者是一把鑰匙，對(duì)于弱者是一種難求奢望。

機(jī)遇對(duì)于天才是一個(gè)助推器，對(duì)于勤奮者是一道曙光，對(duì)于懶惰者是一片視而不見(jiàn)的風(fēng)景。

2.示例一：走進(jìn)革命文化，傳承紅色基因。示例二：銘記革命歷史，重溫紅色經(jīng)典，爭(zhēng)當(dāng)時(shí)代先鋒。（內(nèi)容和修辭手法各1分，超過(guò)字?jǐn)?shù)酌情扣分）

3.語(yǔ)文是色彩繽紛的花園，讓人流連忘返。語(yǔ)文是旋律優(yōu)美的音樂(lè)，讓人聽(tīng)之動(dòng)容。

4.B