李明

“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人”，教育之路注定漫長(zhǎng)而艱辛，唯有堅(jiān)持幾十年如一日不忘初心，方能品嘗到這份別樣的幸福。而堅(jiān)守，需要一顆癡心，唯有堅(jiān)守一方心田，才能靜待一樹(shù)花開(kāi)。

當(dāng)老師曾是無(wú)數(shù)人兒時(shí)的夢(mèng)想，但隨著時(shí)間的推移、閱歷的增長(zhǎng)，依舊懷揣著這種夢(mèng)想的人卻越來(lái)越少，而最終堅(jiān)定選擇加入教師隊(duì)伍的又少了許多?？墒俏覉?jiān)信，凡能保有這份夢(mèng)想的人都是帶著一份執(zhí)著的愛(ài)與信念而來(lái)。每當(dāng)遇到一些小孩子有模有樣地扮演老師組織小伙伴們“上課”時(shí)，我無(wú)限欣慰;而當(dāng)?shù)弥晃粌?yōu)秀教師離職時(shí)，我則倍感痛惜。到底是什么讓我們的教師可以為愛(ài)而來(lái)，卻不能為愛(ài)堅(jiān)守呢？是不能承受為師的這份責(zé)任，還是不甘于三尺講臺(tái)上的平凡寂寞？……

在這里，我想對(duì)青年教師說(shuō)：我們或許無(wú)法與教育一直處于“熱戀”的狀態(tài)，但別忘了我們是懷著熱情的心、揣著繽紛的夢(mèng)走入了這場(chǎng)“婚姻”。更別忘了，任何一朵夢(mèng)想之花都是在堅(jiān)持中才得以綻放的，怎能輕言放棄？我們?nèi)绻嬲媒逃@份偉大事業(yè)的內(nèi)涵所在，就會(huì)秉持堅(jiān)定的信念去當(dāng)一名平凡而不平庸的教師。

教師平凡卻不平庸。印度詩(shī)人泰戈?duì)栒f(shuō)過(guò)：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~總是謙遜地垂著她的綠蔭的?！钡拇_，每一位教師都是一片平凡的綠葉，守護(hù)著一朵朵學(xué)子之花，日復(fù)一日，年復(fù)一年，靜待朵朵小花綻放生命之美。只要甘于奉獻(xiàn)，無(wú)怨無(wú)悔地堅(jiān)守，多年后，當(dāng)你看到滿園碩果時(shí)，一定會(huì)感嘆這三尺講臺(tái)的神圣，更會(huì)堅(jiān)信教育是太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)。這份事業(yè)需要我們不計(jì)回報(bào)地付出，這方田地需要一代代、一批批教師的默默耕耘，用智慧和汗水澆灌。身為教師，我們雖沒(méi)有轟轟烈烈的人生，但我們的一言一語(yǔ)、一舉一動(dòng)無(wú)不在影響著一個(gè)又一個(gè)生命。我們雖甘于平凡但絕不平庸，我們有知識(shí)、有智慧，我們有道德情操、有理想信念，我們用規(guī)范的言行為孩子們樹(shù)立楷模形象，助力孩子們成人、成才。

教學(xué)單調(diào)卻不乏味。備課、上課、批改作業(yè)、談心是我們的日常工作，送走一批學(xué)生又迎來(lái)一批學(xué)生是我們的教育使命。教育沒(méi)有奧秘，只在日常言行間、在生命的互相影響中悄然發(fā)生。教學(xué)工作無(wú)論怎樣瑣碎，都要不辭辛苦地去做;學(xué)生無(wú)論多么難教，都不要輕言放棄——這的確需要一份堅(jiān)忍的愛(ài)、一份癡癡的情。而恰在這辛苦的教與育中醞釀著一份別樣的甘甜。當(dāng)你站上講臺(tái)，面對(duì)著一張張活潑可愛(ài)的笑臉、一雙雙求知若渴的眼睛時(shí)，你會(huì)感受到“老師”兩個(gè)字的分量;當(dāng)你走在校園，一個(gè)個(gè)熱情洋溢的孩子跑來(lái)向你問(wèn)好時(shí)，你會(huì)體會(huì)到被尊重的自豪;當(dāng)畢業(yè)多年的學(xué)生每逢佳節(jié)送上祝福時(shí)，你會(huì)品嘗到收獲的幸福。教師每天都在鮮活生命的簇?fù)碇泄ぷ?，和無(wú)數(shù)成長(zhǎng)的生命進(jìn)行對(duì)話，這是何等驕傲！這份別樣的滋味只有身為教師才能品嘗。

教師清苦卻不貧窮。不可否認(rèn)，長(zhǎng)期以來(lái)教師在物質(zhì)上比較清貧，這個(gè)職業(yè)不可能給我們功名利祿，它需要我們有淡泊名利的奉獻(xiàn)精神。誠(chéng)然，每個(gè)人都有追逐更好生活品質(zhì)的權(quán)利，但我們更應(yīng)該清楚幸福的源泉在于知足。古人云：“縱有良田千畝，房舍百間。然，食不過(guò)三餐，寢不過(guò)一榻而已?！备螞r，真正的幸福絕不是用物質(zhì)來(lái)衡量的。我們教師的富有在于：三尺講臺(tái)論天下，一支粉筆寫(xiě)春秋。我們不是達(dá)官顯貴，卻可以成為學(xué)生生命中的貴人;我們的無(wú)價(jià)財(cái)富便是我們的學(xué)生，因?yàn)樗麄兪墙ㄔO(shè)祖國(guó)的棟梁，是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中流砥柱。

教育是生命對(duì)生命的影響，我們要培養(yǎng)具有“生活幸福品質(zhì)，生命精彩能力，使命擔(dān)當(dāng)精神”的學(xué)生。這就注定了教育是一場(chǎng)接力賽，從一個(gè)學(xué)段到另一個(gè)學(xué)段，從一代人到另一代人。從事教育需要專注，需要傾心，須有對(duì)教育堅(jiān)定的信仰，潛心篤行，將人生理想超乎功利之上。任何一份成功都離不開(kāi)堅(jiān)持，耐不住寂寞的人在任何領(lǐng)域都是難有作為的。

青年教師帶著滿腔激情踏入師者行列，在青春綻放的歲月辛勤耕耘，用心澆灌，有淚水、有汗水，有失落、有欣慰。在從教之路上，你可能會(huì)遭遇這樣那樣的不如意，但無(wú)論怎樣的艱難，都要去不斷搬開(kāi)三尺講臺(tái)路上的絆腳石，向著屬于自己的那份高尚理想前進(jìn)，與學(xué)生的生命一同成長(zhǎng)，奮力追求教育人生的幸福。

尤其在當(dāng)下，青年教師趕上了祖國(guó)發(fā)展的新時(shí)代，國(guó)家明確提出“在全社會(huì)倡導(dǎo)尊師重教，重提師道尊嚴(yán)，厚植尊師文化，弘揚(yáng)尊師傳統(tǒng)，營(yíng)造尊師氛圍”。請(qǐng)堅(jiān)信，隨著教師權(quán)益保障體系的不斷完善，教師的獲得感、幸福感和榮譽(yù)感定會(huì)得以提升，教師一定會(huì)真正成為令人羨慕的職業(yè)。在教育之路上行走，請(qǐng)始終堅(jiān)守你的信念，只要執(zhí)著追求，堅(jiān)持不懈，現(xiàn)實(shí)是會(huì)豐滿起來(lái)的。

漫漫教育路，上下而求索。在來(lái)去如飛的日子里，請(qǐng)為教育獻(xiàn)一顆癡心，靜待花開(kāi)，終有桃李滿天下。

所以，青年教師朋友，癡心堅(jiān)守，才能走得幸福。

鏈接：

懷揣著教師夢(mèng)，我踏上了教書(shū)育人的征程。回顧自己走過(guò)的教育路，歡樂(lè)與辛酸同行，收獲與遺憾同在。從初入職的青澀慢慢走向了成熟，我體悟到了教師這個(gè)職業(yè)的特殊性。民族復(fù)興，教育先行，能為這一偉大事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力量，我備感榮幸;能和學(xué)生的生命一起成長(zhǎng)，我分外幸福。有堅(jiān)持的人生才富有內(nèi)涵，才值得回味。我愿意在教育領(lǐng)域深耕細(xì)作、孜孜以求，享受這一方凈土。

生命中沒(méi)有四季不變的風(fēng)景，只要心永遠(yuǎn)朝著陽(yáng)光，就會(huì)發(fā)現(xiàn)未來(lái)會(huì)如春天百花齊放，如夏天生機(jī)盎然，如秋天碩果滿枝，如冬天養(yǎng)精蓄銳。投身教育終無(wú)悔，始終癡心不改，我愿為這份信仰而堅(jiān)守，在事業(yè)追求中體現(xiàn)自我價(jià)值。

——淮濱高中教師 趙立娜