孟慧靈　張洪斌　郭榮

【摘 要】目的：研究分析在初次成分獻(xiàn)血者中實(shí)施無償獻(xiàn)血宣傳教育的效果。方法：選取在本采供血機(jī)構(gòu)的初次成分獻(xiàn)血者600例，通過隨機(jī)數(shù)字表格法分組為觀察組以及對(duì)照組各300例。對(duì)照組實(shí)施傳統(tǒng)健康教育，觀察組接受無償獻(xiàn)血宣傳教育管理，分析兩組的成分獻(xiàn)血知識(shí)知曉率。結(jié)果：對(duì)照組獻(xiàn)血者知識(shí)知曉率為51.00%，觀察組獻(xiàn)血者的知識(shí)知曉率為81.33%，兩組獻(xiàn)血者的知曉率差異具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P<0.05）。結(jié)論：臨床上針對(duì)初次成分獻(xiàn)血者開展無償獻(xiàn)血宣傳教育有利于提升其成分獻(xiàn)血知識(shí)知曉率，在獻(xiàn)血者保留、固定成分獻(xiàn)血者隊(duì)伍建設(shè)中有較高價(jià)值。

【關(guān)鍵詞】無償獻(xiàn)血宣傳教育；初次成分獻(xiàn)血者；固定獻(xiàn)血者；效果評(píng)價(jià)

【中圖分類號(hào)】R48.9 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】1005-0019（2019）06--01

初次成分獻(xiàn)血者指的是首次參加機(jī)采血小板捐獻(xiàn)的人員，這類獻(xiàn)血者占到了獻(xiàn)血總?cè)藬?shù)的20%以上，而且涉及的人群范圍較廣泛，但是由于初次獻(xiàn)血者不具備無償獻(xiàn)血相關(guān)知識(shí)，其獻(xiàn)血的動(dòng)機(jī)和獻(xiàn)血信念不成熟，造成淘汰比例較高。根據(jù)大量的研究得知，無償獻(xiàn)血知識(shí)宣傳教育程度與第1次成分獻(xiàn)血的經(jīng)歷密切相關(guān)，甚至?xí)鸬疥P(guān)鍵性的作用。我國目前很多地區(qū)的醫(yī)療機(jī)構(gòu)在機(jī)采成分獻(xiàn)血的宣傳和教育上力度不夠，并且沒有形成規(guī)范的宣傳教育模式，所以服務(wù)人員在操作時(shí)沒有可以遵循的標(biāo)準(zhǔn)，工作人員的專業(yè)技術(shù)水平和宣傳的能力差異，獻(xiàn)血者對(duì)無償獻(xiàn)血知識(shí)的接受能力不一，這會(huì)直接影響到獻(xiàn)血者的人數(shù)變化[1]。為了建立健全統(tǒng)一規(guī)范的教育標(biāo)準(zhǔn)和考核機(jī)制，提高無償獻(xiàn)血的宣傳教育質(zhì)量，我中心選取了部分初次成分獻(xiàn)血者作為觀察對(duì)象進(jìn)行研究，探究分析無償獻(xiàn)血宣傳教育的實(shí)際效果和應(yīng)用價(jià)值，現(xiàn)將報(bào)告整理如下。

1 資料和方法

1.1 基礎(chǔ)資料 選取在本采供血機(jī)構(gòu)的初次成分獻(xiàn)血者600例，通過隨機(jī)數(shù)字表格法分組為觀察組以及對(duì)照組各300例。對(duì)照組男189例，女111例，年齡在20歲至35歲之間，平均年齡為（28.43±2.39）歲；觀察組男153例，女147例，年齡在19歲至35歲之間，平均年齡為（26.37±3.61）歲；兩組獻(xiàn)血者的基礎(chǔ)資料差異不存在統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P>0.05）。

1.2 方法 對(duì)照組實(shí)施傳統(tǒng)健康教育，觀察組接受無償獻(xiàn)血宣傳教育管理，具體如下。

1.2.1 宣傳教育手冊(cè)和表單設(shè)計(jì) 首先要設(shè)計(jì)制定出合適的宣傳教育手冊(cè)和無償獻(xiàn)血宣傳教育表單，研究者要加強(qiáng)同各崗位人員的溝通交流，并且和獻(xiàn)血者進(jìn)行半結(jié)構(gòu)式的訪談，收集他們對(duì)無償獻(xiàn)血宣傳教育的建議和意見，在經(jīng)過詳細(xì)討論后，盡可能滿足獻(xiàn)血者需求的基礎(chǔ)上制定出《初次成分獻(xiàn)血者無償獻(xiàn)血宣傳教育手冊(cè)》和《初次成分獻(xiàn)血者無償獻(xiàn)血宣傳教育表單》，手冊(cè)和表單均符合相關(guān)法律法規(guī)[2]。

1.2.2 實(shí)施無償獻(xiàn)血宣傳教育管理 完整的獻(xiàn)血流程要包括電話招募、獻(xiàn)血接待、健康征詢、血液初篩、成分血采集、獻(xiàn)血后服務(wù)和獻(xiàn)血后回訪等七個(gè)環(huán)節(jié)，每個(gè)環(huán)節(jié)都要有相關(guān)的宣傳教育管理進(jìn)行約束，研究者根據(jù)實(shí)際情況確定宣教內(nèi)容，分別在獻(xiàn)血前，獻(xiàn)血中和獻(xiàn)血后分別植入無償獻(xiàn)血宣傳教育，使無償獻(xiàn)血相關(guān)知識(shí)全過程的覆蓋。另外，為了保證宣教方式具有針對(duì)性，在實(shí)施管理前工作人員要事先讓獻(xiàn)血者填寫《成分獻(xiàn)血相關(guān)知識(shí)問卷調(diào)查表》，收集和掌握獻(xiàn)血者的信息，以便明確其重點(diǎn)需求，開展個(gè)性化的宣教，在實(shí)際教育時(shí)各崗位人員要結(jié)合各環(huán)節(jié)的重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行面對(duì)面一對(duì)一的溝通交流，最好可以將書面教育和口頭教育相結(jié)合，并且及時(shí)評(píng)估宣教效果，查缺補(bǔ)漏，鞏固成果。

1.3 觀察指標(biāo) 使用我中心自行設(shè)計(jì)的調(diào)查問卷統(tǒng)計(jì)獻(xiàn)血者的獻(xiàn)血知識(shí)知曉率，問卷涉及一般知識(shí)，血液安全知識(shí)，血液生理知識(shí)等內(nèi)容，根據(jù)實(shí)際情況打分，分?jǐn)?shù)超過90分，記為優(yōu)；分?jǐn)?shù)介于80～90分之間，記為良；分?jǐn)?shù)介于60～79分之間，記為及格；分?jǐn)?shù)低于60分，記為不及格。其中優(yōu)和良所占的比例之和記為本次研究的健康教育知識(shí)知曉率。

1.4 統(tǒng)計(jì)學(xué)方法 研究中全部數(shù)據(jù)均采用SPSS18.0軟件進(jìn)行分析，計(jì)量資料采用均數(shù)±標(biāo)準(zhǔn)差表示，接受t檢驗(yàn)，計(jì)數(shù)資料率接受檢驗(yàn)，在P<0.05時(shí)提示數(shù)據(jù)差異具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。

2 結(jié)果

研究顯示對(duì)照組獻(xiàn)血者知識(shí)知曉為優(yōu)的有112例，良41例，知識(shí)知曉率為51.00%，觀察組獻(xiàn)血者的知識(shí)知曉為優(yōu)的有212例，良32例，知識(shí)知曉率為81.33%。兩組獻(xiàn)血者的知曉率差異具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P<0.05）。

3 討論

傳統(tǒng)健康教育方法目標(biāo)不明確，而且不能根據(jù)實(shí)際需求進(jìn)行針對(duì)化的教育，會(huì)給獻(xiàn)血者帶來不良影響，不能有效的保留為固定的獻(xiàn)血者；而無償獻(xiàn)血宣傳教育管理可使獻(xiàn)血者遵循教育路徑，有目標(biāo)有計(jì)劃有評(píng)價(jià)，還能有效的將初次獻(xiàn)血者發(fā)展成固定的獻(xiàn)血者，提高無償獻(xiàn)血教育工作的效率，改進(jìn)了獻(xiàn)血者獻(xiàn)血低效性、盲目性、隨機(jī)性等缺點(diǎn)，讓無償獻(xiàn)血宣教工作朝著規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化和科學(xué)化的方向發(fā)展，為提高獻(xiàn)血者人數(shù)打好了基礎(chǔ)。本次研究對(duì)初次成分獻(xiàn)血者的整個(gè)獻(xiàn)血流程實(shí)施路徑管理和健康教育，不僅讓工作人員有章可循，還提高了獻(xiàn)血者的知識(shí)知曉率，大大提升了獻(xiàn)血效果，和實(shí)施前相比，相關(guān)工作的計(jì)劃性和預(yù)見性大大提高[3]。

綜上所述，對(duì)初次成分獻(xiàn)血者實(shí)施規(guī)范化的無償獻(xiàn)血宣傳教育，可以幫助獻(xiàn)血者快速掌握血液安全知識(shí)、血液生理知識(shí)和一般知識(shí)等，使其獻(xiàn)血信念更加成熟穩(wěn)固，大大了減少因知識(shí)知曉率過低而產(chǎn)生的意外情況，此外大規(guī)模的科學(xué)宣教還會(huì)讓更多的居民投身于獻(xiàn)血隊(duì)伍當(dāng)中，對(duì)保留獻(xiàn)血隊(duì)伍和獻(xiàn)血安全具有十分重要的意義。

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