劉菊芳

二十余年來，我一直與小學和初中學生打交道。五年前，我很幸運地走進了鎮(zhèn)中心幼兒園，由一名代課教師轉(zhuǎn)崗成為一名幼兒教師。以前總以為幼兒教師很輕松，不就是照顧好幼兒的吃喝拉撒、保障幼兒安全？五年來的幼兒教師從教經(jīng)歷，使我走出了對幼兒教師認識的誤區(qū)。當好一名合格的幼兒教師，必須德才兼?zhèn)洌辛己玫乃枷肫返?、積極的工作態(tài)度和無私奉獻的精神。

我是幼兒教師，累并幸福著。無論酷暑還是寒冬，每天清晨，匆忙吃過早餐，啟動“座駕”，一大早就走進了我的工作園地，為我親愛的孩子們打掃好教室，擺放好桌椅，準備好開水，營造一個愉悅舒適的環(huán)境，迎接他們的到來。幼兒年齡小、天真幼稚，毫無規(guī)矩意識。每天，反復教他們坐端正、正確握筆、禮貌用語、講究衛(wèi)生、遵守秩序、愛惜糧食、整齊排隊、愛護文具等等，常常汗流浹背、疲憊不堪，但毫無怨言。日復一日，在我的引導示范下，幼兒們養(yǎng)成了良好的學習、生活習慣。夕陽西下，家長們來園接他們時，一聲聲稚嫩的“爺爺好、奶奶好、媽媽好、爸爸好，老師再見！”幼兒笑了，家長笑了，我也欣慰地笑了。

我是幼兒園教師，用愛心呵護每一個孩子。關(guān)愛每一個幼兒是我的責任，“每一滴水都是海洋，每一個孩子都是一個世界?！泵總€幼兒在我眼里都是含苞的蓓蕾。稚嫩的芽兒，需要老師的精心培育；良好的習慣，需要老師示范、引導。我的班上有一個單親家庭的幼兒，性格很古怪。他屁股從來不粘椅子，很少與別的幼兒交流。開始我無計可施，只知道生氣，但我沒有放棄，堅持每天抱抱他，和他說說知心話，因為我不理解孩子性格古怪的原因。終于，功夫不負有心人，他現(xiàn)在能坐住了，話也多起來了。

我是幼兒教師，與孩子同樂。我常常鼓勵幼兒在活動中盡情釋放，美術(shù)活動就讓他們大膽涂鴉，科學活動就讓他們親身嘗試，音樂活動就讓他們放聲歌唱，語言活動就自由表達，游戲活動就讓他們勇敢參與，手把手教會他們舞蹈、唱歌、繪畫、手工等等。每年，慶“六一”文藝會演和元旦聯(lián)歡會上，幼兒們踏著歡快的節(jié)拍載歌載舞，歌唱祖國、歌唱新生活。校園畫展上，天真稚氣、想象大膽的幼兒勾勒出一幅幅奇妙的圖畫，裝扮了我們的教室，美化了我們的校園。受到社會人士的青睞、家長的認可，這是對我工作的最好肯定，幼兒快樂、我也快樂著。我心里美滋滋的。

我是幼兒教師，努力在提升。學高為師，日常生活中，我堅持學習，因為只有不斷地學習，才能與時俱進、更新教育理念、創(chuàng)新教學方法、提升育人成效。作為學校市級課題組成員，我充分利用本地豐富的自然資源和人文資源，創(chuàng)設(shè)鄉(xiāng)土化班級環(huán)境，帶領(lǐng)幼兒走進自然、親近自然，感受濃郁的鄉(xiāng)土氣息。教學過程中，力求將鄉(xiāng)土化主題教育環(huán)境與課堂教學活動完美融合，激發(fā)幼兒的興趣，開發(fā)幼兒的智力，讓幼兒在動手操作中獲取科學的知識、提高操作能力。

作為一名幼兒教師，我很自豪、倍感幸福。我把全部的愛獻給了一群天真活潑的孩子們。我沒有驕人的壯舉，甘愿平凡。功名利祿，淡泊如故；云卷云舒，寵辱不驚，只希望兢兢業(yè)業(yè)、踏踏實實地去做好每一件事情。

衣帶漸寬終不悔，服務幼兒是我永遠的追求！

（作者單位：安徽省安慶市岳西縣冶溪鎮(zhèn)中心幼兒園）（責任編輯 劉冬楊）