殳簡(jiǎn)

在我看來(lái)，自然地理、人文地理、區(qū)域地理的學(xué)習(xí)雖然屬于同一學(xué)科，卻各有不同。筆者在此羅列一些學(xué)習(xí)方法和心得，希望能為大家提供一種思路。

縱向挖掘

想要理解清楚每一塊的內(nèi)容，我們就要縱向?qū)W習(xí)，挖掘每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。

從縱向維度上來(lái)說(shuō)，自然地理的學(xué)習(xí)核心是圖表，其中簡(jiǎn)單的例子便是地球（從地殼到地核）的分層名稱，包括硅鋁層、硅鎂層等，它們的上下關(guān)系以及各自的深度都可以歸納到一張圖表里，毫無(wú)疑問(wèn)，將容易忽略且比較難記的知識(shí)點(diǎn)呈現(xiàn)在圖上會(huì)直觀許多。

而人文地理和區(qū)域地理則可以以案例為單位進(jìn)行學(xué)習(xí)。例如，當(dāng)遇到與區(qū)位條件相關(guān)的案例時(shí)，就要從地形、地貌、氣候、水文、位置等方面展開分析，將涉及的內(nèi)容囊括其中，用框架表示出來(lái)，再根據(jù)每一個(gè)案例的特點(diǎn)記錄自己的體會(huì)和得到的解題經(jīng)驗(yàn)。

自然地理圖表法

我們可以把地圖想象成一個(gè)簡(jiǎn)單的“PSD文件”，即想象一張地圖是好幾個(gè)圖層疊加起來(lái)的。比如在一個(gè)簡(jiǎn)單的緯度方格表上有兩個(gè)圖層，一個(gè)圖層用來(lái)標(biāo)高低壓帶和風(fēng)帶，另一個(gè)圖層用來(lái)畫氣候類型，還可以更復(fù)雜一些，再增加一個(gè)關(guān)于洋流的圖層，甚至可以加上特殊氣候類型的分布圖并標(biāo)明其形成原因。

畫圖表是一個(gè)記憶學(xué)習(xí)的過(guò)程，如果能堅(jiān)持溫習(xí)，將圖表默寫下來(lái)，考試時(shí)就能做到筆下有丘壑。

橫向聯(lián)合

在高考中，知識(shí)點(diǎn)不是獨(dú)立存在的，掌握自然地理、人文地理、區(qū)域地理這三大塊之間的聯(lián)系也很重要。其實(shí)，人文地理和區(qū)域地理基本屬于理論和應(yīng)用的關(guān)系，而自然地理則是這兩塊的理論基礎(chǔ)。

我一般都是通過(guò)做練習(xí)題來(lái)將地理知識(shí)的局部和整體進(jìn)行整合的。面對(duì)一道練習(xí)題，我會(huì)將涉及的知識(shí)點(diǎn)羅列出來(lái)，分析每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)屬于哪一塊內(nèi)容，各知識(shí)點(diǎn)相互之間的聯(lián)系是什么，各塊知識(shí)間的相互聯(lián)系又是什么，然后分析這道題普遍的解題思路和特殊的地方。

也就是說(shuō)，我們?cè)诜治鼍毩?xí)題時(shí)，既要找出容易分析的、很多同類題會(huì)涉及的得分點(diǎn)，還要找出這道題目需要深入挖掘的、個(gè)性的地方，這樣我們就能找到得分高低的分水嶺，最后再將精彩的大題答案記錄下來(lái)，有空的時(shí)候背一背，掌握答題思路和解題理念。

無(wú)論哪種學(xué)習(xí)方法，都要形成局部和整體有機(jī)結(jié)合的觀念，希望大家能夠重視這一點(diǎn)。

做題實(shí)踐

每次考試我都會(huì)對(duì)分?jǐn)?shù)“斤斤計(jì)較”，給自己設(shè)置好目標(biāo)分?jǐn)?shù)，告訴自己什么地方絕對(duì)不能錯(cuò)，因此，我的考試成績(jī)基本上會(huì)與我的目標(biāo)接近?；蛟S有人覺(jué)得失分不是自己能控制的，其實(shí)，考試的時(shí)候，一點(diǎn)點(diǎn)思維上的懈怠都會(huì)成為失分的隱患，過(guò)分的焦慮容易造成思維空白和習(xí)慣性鉆牛角尖的情況，有了目標(biāo)分?jǐn)?shù)和自我要求之后，我們自然就會(huì)丟掉許多雜念。

如果你有了目標(biāo)分?jǐn)?shù)，那么就應(yīng)該對(duì)自己的失分情況有所了解。我給自己的規(guī)定是選擇題最多只能錯(cuò)兩道，填空題最好不要錯(cuò)，卷面失分控制在十分左右。比如，選擇題里“自然”“人文”“區(qū)域”三家分晉現(xiàn)象較為明顯，自然地理考查的一般是基礎(chǔ)知識(shí)，仔細(xì)復(fù)習(xí)的話完全可以不留死角;人文地理的學(xué)習(xí)似乎靠“常識(shí)”，但說(shuō)到底還是靠邏輯，做題的時(shí)候我會(huì)要求自己自問(wèn)自答、循序漸進(jìn)，確保分析和推理是一環(huán)扣一環(huán)、不錯(cuò)不漏。

總之，我們要在力所能及的范圍之內(nèi)不遺余力，時(shí)常問(wèn)自己一句：“這是否是我能夠到達(dá)的最遠(yuǎn)之處？”如果是的話，無(wú)論眼前是什么樣的風(fēng)景，我相信你都會(huì)滿足且為自己感到驕傲。