杜銳

英語復(fù)合句是歷年高考的高頻考點(diǎn)。名詞性從句作為復(fù)合句的三大從句之一，包括主語從句、賓語從句、表語從句以及同位語從句。其內(nèi)容多、考點(diǎn)細(xì)、具有良好的區(qū)分度，所以一直受到高考命題人的青睞。筆者在研究近幾年高考真題的基礎(chǔ)上，擬對名詞性從句的必備知識以及高頻考點(diǎn)進(jìn)行系統(tǒng)的梳理和分析，以期為廣大考生的備考助上一臂之力。

一、名詞性從句的引導(dǎo)詞

1.引導(dǎo)詞的類型

英語中的從句都有引導(dǎo)詞（有時(shí)沒有引導(dǎo)詞，是因?yàn)槭÷粤艘龑?dǎo)詞），名詞性從句也不例外。名詞性從句的引導(dǎo)詞可以分為以下三類：

第一類 that （不表意義） 在從句中不充當(dāng)任何成分

第二類 whether， if （表“是否”） 在從句中不充當(dāng)任何成分

第三類 wh- 詞，又細(xì)分為以下兩類——

（1）連接代詞：who/whoever， whom/whomever， whose/whosever， what/whatever， which/whichever

（2）連接副詞：when/whenever， where/wherever， how/however， why， because 連接代詞在從句中充當(dāng)主語、賓語或表語;連接副詞在從句中充當(dāng)狀語

選擇名詞性從句的引導(dǎo)詞是名詞性從句的主要考點(diǎn)。一般而言，對引導(dǎo)詞的選擇基于以下思路——

一方面，要熟悉所有引導(dǎo)詞的意義，進(jìn)而根據(jù)語境進(jìn)行選擇。

另一方面，可以使用以下語法層面的技巧：①從句中缺名詞（即主語、賓語、表語），用連接代詞;②從句中不缺名詞（即主語、賓語、表語），用連詞或連接副詞;③特殊情況時(shí)，從句不缺名詞也可用what/which，起修飾作用，如what problems / which fruit。

【例1】（2018全國卷III· 61）Im not sure ? ? ? ? ? is more frightened， me or the female gorilla （大猩猩） that suddenly app-ears out of nowhere.

【解析】句意：我不確定誰（who）更害怕，是我還是那只不知從哪里突然冒出來的雌猩猩。首先，我們可以判斷從句缺主語，所以要選擇連接代詞;然后，根據(jù)句意，可以確定答案為who。

【例2】（2018江蘇卷·21）By boat is the only way to get here， which is ? ? ? ? ? we arrived.

A.where ? ? ? ? ? ? ? ?B.when ? ? ? ? ? ? ? ?C.why ? ? ? ? ? ? ? ?D.how

【解析】句意：坐船是到達(dá)這里的唯一方法，這就是我們?nèi)绾危╤ow）到達(dá)的。這里缺一個(gè)連接副詞，根據(jù)前半句的意思提示，可以確定應(yīng)該填how，所以選D項(xiàng)。

2.幾組重要的引導(dǎo)詞

（1）whether 與 if 的區(qū)別

whether 和 if 都為連詞性引導(dǎo)詞，且都表示“是否”，但if在以下五種情況下不能作為引導(dǎo)詞：①if 不引導(dǎo)位于句首的主語從句;②if 不引導(dǎo)表語從句和同位語從句;③if 不能位于介詞后面引導(dǎo)名詞性從句;④if 不與or 或or not連用;⑤if 不與to do 連用。

因此，下面這些句子的表述都是錯(cuò)誤的，其中的if應(yīng)該為whether。

①If well go camping depends on the weather. （×）

②The question is if it is worth trying.（×）

③That depends on if we can get enough money.（×）

④I dont know if or not he will come.（×）

⑤He doesnt know if to get married now or to wait. （×）

（2）what與that 的區(qū)別

縱觀近幾年高考可知，代詞性引導(dǎo)詞what被考查的頻率較高，所以同學(xué)們一定要熟知what 的用法。從意義上講，大家不要局限于疑問句中what所表示的“什么”，而要習(xí)慣what在名詞性從句中表示“……的東西”，相當(dāng)于“the thing that...”。根據(jù)具體語境，what 可表示事情、人物、時(shí)間、地點(diǎn)等。從語法層面看，what是代詞性引導(dǎo)詞，在所引導(dǎo)的名詞性從句中充當(dāng)名詞的角色，也就是充當(dāng)主語、賓語或表語。而that在名詞性從句中只起引導(dǎo)作用，是連詞性引導(dǎo)詞，沒有實(shí)際意義。

【例3】（2018北京卷·15）This is ? ? ? ? ? ?my father has taught me—to always face difficulties and hope for the best.

A.how ? ? ? ? ? B.which ? ? ? ? ? C.that ? ? ? ? ?D.what

【解析】句意：這就是父親教我的道理——永遠(yuǎn)直面困難，滿懷最大希望。表語從句中缺直接賓語，所以要填連接代詞。根據(jù)后半句提示，這里應(yīng)是“爸爸教給我的道理”，所以可以確定答案為D項(xiàng)。

【例4】（2016天津卷·11）The manager put forward a suggestion ? ? ? ?we should have an assistant. There is too much work to do.

A.whether ? ? ? ? ? B.that ? ? ? ? ? ?C.which ? ? ? ? ? D.what

【解析】句意：經(jīng)理提出一個(gè)意見，我們需要一個(gè)助手。有太多事情要做了。連接詞后面的從句是一個(gè)完整的句子，解釋說明suggestion，因此，可以確定答案為同位語從句的引導(dǎo)詞that，故選B項(xiàng)。

（3）wh- 與wh-ever 的區(qū)別

英語中的wh-ever 詞主要包括 whatever，whoever，whichever，whenever，wherever，however 等，其中可引導(dǎo)名詞性從句的主要有whatever，whoever，whichever等。這里所說的名詞性從句主要指主語從句和賓語從句，它們通常不用于引導(dǎo)同位語從句，同時(shí)也很少用于引導(dǎo)表語從句。

what 與whatever what表示疑問意義“什么”，相當(dāng)于the thing（s） that; whatever相當(dāng)于anything / everything that，強(qiáng)調(diào)“任何/無論什么”

which / who（m） / whose

與whichever / who（m）ever / whosever 前三個(gè)引導(dǎo)詞在引導(dǎo)名詞性從句時(shí)，整個(gè)從句作主句的一個(gè)句子成分，且從句仍具疑問意義;后三個(gè)引導(dǎo)名詞性從句時(shí)，強(qiáng)調(diào)“任何/無論……”，而且引導(dǎo)詞及其所修飾的詞可起雙重作用，既作從句的句子成分，又作主句的句子成分

【例5】（2018天津卷· 9）The gold medal will be awarded to ? ? ? ? ? ?wins the first place in the bicycle race.

A.whomever ? ? ? B.wherever ? ? ? ?C.whoever ? ? ? ?D.whatever

【解析】句意：金牌將會獎(jiǎng)給在此次自行車比賽中獲得第一名的任何人。此處應(yīng)填一個(gè)連接代詞，根據(jù)句意，應(yīng)該是“……的任何人”，所以應(yīng)該是whoever，故選C項(xiàng)。連接代詞whoever就相當(dāng)于anyone who。

【例6】（2016北京卷·24）Your support is important to our work. _____you can do helps.

A.however ? ? ? ?B.whoever ? ? ? ?C.whatever ? ? ? D.wherever

【解析】句意：你的支持對我們的工作很重要。你做的任何事情都有意義。此處應(yīng)填連接代詞，根據(jù)句意，應(yīng)該是“……任何事情”，所以可以確定是whatever，故選C項(xiàng)。連接代詞whatever 相當(dāng)于anything that。

（4）wh-ever 與no matter + wh- 的區(qū)別

no matter + wh-只能引導(dǎo)狀語從句，而wh-ever既可以引導(dǎo)狀語從句，也可以引導(dǎo)名詞性從句。

【例7】 The how-to-book can be of help to whoever wants to do the job.這本《方法書》對任何想做這份工作的人都有幫助。（whoever引導(dǎo)名詞性從句）

【例8】whoever points out our shortcomings， we will correct them.不管是誰指出我們的錯(cuò)誤，我們都會改正。（whoever 引導(dǎo)讓步狀語從句，這里的whoever 也可以用no matter who來代替）

二、名詞性從句的語序

名詞性從句的語序應(yīng)用陳述語序，且引導(dǎo)詞要放在從句的最前面。

【例9】When changing lanes， a driver should use his turning signal to let other drivers know which lane he is entering.在變道時(shí)，司機(jī)應(yīng)該使用轉(zhuǎn)向指示以讓其他司機(jī)知道他將要去哪條車道。（which引導(dǎo)的從句作謂語know 的賓語，從句用陳述語序）

三、名詞性從句的時(shí)態(tài)

名詞性從句的時(shí)態(tài)多在賓語從句中考查，有以下幾種情況：

①當(dāng)主句中的謂語動(dòng)詞是現(xiàn)在或?qū)頃r(shí)態(tài)時(shí)，從句的謂語不受主句謂語時(shí)態(tài)的影響，可根據(jù)句子的實(shí)際情況使用不同的時(shí)態(tài);

②當(dāng)主句的謂語動(dòng)詞是過去時(shí)態(tài)時(shí)，從句的時(shí)態(tài)也應(yīng)使用過去的時(shí)態(tài);

③當(dāng)從句表示客觀事實(shí)或真理時(shí)，其時(shí)態(tài)不受主句謂語時(shí)態(tài)的影響，應(yīng)使用一般現(xiàn)在時(shí)。

【例10】He stared at the painting， wondering where she had seen it.她盯著那幅畫，不知道在哪里見過。

這里的wondering 是stared的伴隨狀語，表示過去的動(dòng)作，故從句必定是過去時(shí);又因see的動(dòng)作發(fā)生在stare之前，因此句中用過去完成時(shí)had seen。

四、It 作形式主語或形式賓語

為了保持句子平衡，常用it作形式主語或賓語，把真正的主語從句或賓語從句置于句末。

1.It做形式主語的四種常見結(jié)構(gòu)

（1）It is+adj+主語從句，例如：It is obvious/important/necessary that...

（2）It is+n+主語從句，例如：It is a wonder /a surprise/a fact /common knowledge that...

（3）It +vi+主語從句，例如：It seems/appears/happens that...;It goes without saying that...;It occurred to/dawned on/struck sb. that...

（4）It is+present/past participle（分詞）+that...，例如：It is demanded/suggested/ required/recommended/astonishing/amusing that...

2.It 作形式賓語的常見結(jié)構(gòu)

（1）believe，find，make，guess，suppose+it+賓語補(bǔ)足語+賓語從句

【例11】He didnt make it clear when and where the mee-ting would be held. 他沒有說明開會的時(shí)間和地點(diǎn)。

（2）like，dislike，hate，appreciate+it+賓語從句

【例12】Id appreciate it if you would like to teach me how to use the computer. 如果你愿意教我如何使用計(jì)算機(jī)，我將不勝感激。

五、名詞性從句的虛擬語氣

名詞性從句的虛擬語氣也是高考的?？伎键c(diǎn)之一，它主要體現(xiàn)在以下三種情況：

1.賓語從句的虛擬語氣

（1）在表示“命令”“建議”“要求”等動(dòng)詞后的賓語從句里，需要用“（should+）動(dòng)詞原形”來表示虛擬語氣，其中should 可以省略。這類動(dòng)詞有insist，demand，request，order，propose，command，ask，prefer，suggest等。大家可以取上述詞的首字母組成一句話：I drop caps. 這樣就容易記住這些詞了。當(dāng)然，常見的還有require，desire，recommend，urge 等。

【例13】The doctor recommended that you shouldnt swim after eating a large meal. 醫(yī)生建議你吃完大餐后不要游泳。（recommend 意為“建議”，其后名詞性從句需用“should+動(dòng)詞原形”來表示虛擬語氣）

（2）以it 充當(dāng)形式賓語，賓語補(bǔ)足語是important/necessary/advisable/desirable/possible等形容詞時(shí)，形容詞后真正的賓語從句應(yīng)使用“（should+）動(dòng)詞原形”來表示虛擬語氣。

【例14】—Dont you think it necessary that he should not be sent to Miami but to New York？你不認(rèn)為有必要送他去紐約而不是邁阿密嗎？

—I agree， but the problem is that he has refused to. 有必要的，可是問題在于他拒絕去紐約。

第一句中 it為形式賓語，真正的賓語為that后的從句，因?yàn)?necessary后跟從句要用虛擬語氣，所以需用（should） not be sent。第二句中的that引導(dǎo)表語從句。

（3）Would rather引導(dǎo)的賓語從句表虛擬語氣時(shí)， 如果從句表示動(dòng)作發(fā)生在過去，用過去完成時(shí);指將來或現(xiàn)在的動(dòng)作時(shí)，則用過去時(shí)態(tài)（be動(dòng)詞只能用were形式）。

【例15】George is going to talk about the geography of his country， but I'd rather he focused more on its culture. 喬治將會談一下他國家的地理，不過我倒是希望他更多地聚焦他國家的文化。

此句中would rather 引導(dǎo)的賓語從句應(yīng)用虛擬語氣，表示與將來事實(shí)相反，從句動(dòng)詞用過去式。這里順便提一下wish 后賓語從句的虛擬語氣：從句動(dòng)詞用“did （be動(dòng)詞用were）”表示對“現(xiàn)在情況”的虛擬;從句動(dòng)詞用“had done 或would/could have done”表示對“過去情況”的虛擬;從句動(dòng)詞用“would/could/might+do ”表示對“將來情況”的虛擬。

【例16】How I wish every family had a large house with a beautiful garden！ 我多么希望每個(gè)家都有一個(gè)帶有美麗花園的大房子！（從句用過去式had表示“對現(xiàn)在情況的祝愿”）

2.主語從句的虛擬語氣

在以下三種結(jié)構(gòu)中，that所引導(dǎo)的主語從句也需要使用“（should+）動(dòng)詞原型”來表示虛擬語氣。這三種結(jié)構(gòu)是：

（1）It is+requested/required/proposed/suggested/ordered/desired+that...

（2）It is+necessary/important/natural/desirable/advisable/strange+that...

（3）It was a pity/a shame/no wonder+that...

【例17】It is necessary that a college student should master at least one foreign language.大學(xué)生應(yīng)該掌握至少一門外語，這是有必要的。

3.同位語從句或表語從句的虛擬語氣

在表示“命令”“建議”“要求”等名詞（order，demand，suggestion，proposal，advice，request等）的同位語從句或表語從句中，謂語常用虛擬語氣“（should +）動(dòng)詞原形”。

【例18】His suggestion is that we should do our work more carefully. 他的建議是我們應(yīng)該更認(rèn)真地做我們的工作。（這里的that引導(dǎo)同位語從句，表“建議”，所以句子用虛擬語氣）

六、that 不可省略

一般來講，在主語從句、表語從句和同位語從句中that 不可省略。而在賓語從句中that可以省略，但當(dāng)一個(gè)句子有兩個(gè)或多個(gè)并列的賓語從句時(shí)，引導(dǎo)第二個(gè)和以后幾個(gè)從句的that 不可省略。

【例19】Having checked the doors were closed， and that all the lights were off， the boy opened the door to his bedroom. 已經(jīng)核實(shí)門已經(jīng)關(guān)閉，并且所有的燈也已關(guān)閉，這個(gè)男孩打開自己臥室的門。（第二個(gè)賓語從句前的that不能省略）

七、名詞性從句與先行詞的分割

這種情況多見于同位語從句中。為了保持句子平衡，從句與先行詞往往被介詞短語、副詞或謂語等分開。

【例20】The notice came around two in the afternoon that the meeting would be postponed.會議將會推遲的通知大約在下午兩點(diǎn)傳來。（這里that 引導(dǎo)的同位語從句與其先行詞notice的同位語被謂語隔開）

以上七個(gè)方面涵蓋了高考中名詞性從句的高頻考點(diǎn)?？键c(diǎn)的穩(wěn)定性告訴我們：高考英語命題有很強(qiáng)的規(guī)律性。在復(fù)習(xí)迎考的過程中，同學(xué)們一定要反復(fù)研究近幾年的高考真題，將高考熱點(diǎn)落到實(shí)處，這樣必能決勝高考！