張婷

摘 要：隨著社會(huì)的大力發(fā)展，國(guó)家對(duì)專業(yè)技術(shù)人才的需求量也越來(lái)越大，人才是推進(jìn)發(fā)展的主要?jiǎng)恿?。但從目前?lái)看，針對(duì)專業(yè)技術(shù)人才的培養(yǎng)渠道非常單一化，而且培養(yǎng)體制不合理，不利于專業(yè)技術(shù)人才的規(guī)劃和發(fā)展。為此，筆者分析了專業(yè)技術(shù)人才培養(yǎng)現(xiàn)狀，提出了相應(yīng)的對(duì)策，具體如下。

關(guān)鍵詞：專業(yè);技術(shù)人員;人才;培養(yǎng);機(jī)制

專業(yè)技術(shù)人才對(duì)于社會(huì)的發(fā)展，起著非常重要的推動(dòng)作用。然而很多企事業(yè)單位因?yàn)楦鞣矫娴囊蛩兀瑳](méi)有對(duì)人才進(jìn)行培訓(xùn)，所以阻礙了專業(yè)技術(shù)人才的發(fā)展。為了提高專業(yè)技術(shù)人才的整體素質(zhì)和社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)力，必須制定出專業(yè)技術(shù)人才的培養(yǎng)對(duì)策。

一、專業(yè)技術(shù)人員人才培養(yǎng)的現(xiàn)狀分析

（1）參與繼續(xù)教育的人數(shù)越來(lái)越多，需求量大

如今，我國(guó)專業(yè)技術(shù)人員在網(wǎng)上報(bào)名繼續(xù)教育的數(shù)量越來(lái)越多，甚至在不斷增長(zhǎng)。這些專業(yè)技術(shù)人員參與繼續(xù)教育是為了提高自身的素質(zhì)和技能，以適應(yīng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和需要。隨著社會(huì)對(duì)專業(yè)技術(shù)人才的要求越來(lái)越高，所以很多人才為了提高自身能力素質(zhì)，選擇了繼續(xù)教育的培訓(xùn)模式。

（2）教育和醫(yī)療是專業(yè)技術(shù)人員培訓(xùn)的主要方向

從目前來(lái)看，醫(yī)療衛(wèi)生和教育是專業(yè)技術(shù)人才培訓(xùn)的主要方向。而且教師和醫(yī)護(hù)人員也是參與繼續(xù)教育的主力，這和教育行業(yè)、醫(yī)療行業(yè)的人數(shù)基數(shù)有著一定的關(guān)聯(lián)，其屬于事業(yè)單位招考的大頭。如今，社會(huì)對(duì)于教育和衛(wèi)生方面的人才有著極大的需求，所以這兩個(gè)行業(yè)的人才培訓(xùn)量也有所增加。

（3）企事業(yè)單位對(duì)專業(yè)技術(shù)人員內(nèi)訓(xùn)訴求越來(lái)越大

由于社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展速度越來(lái)越快，為了適應(yīng)激烈的競(jìng)爭(zhēng)，企事業(yè)單位對(duì)人才的需求量增加，同時(shí)對(duì)技術(shù)人才的要求也越來(lái)越高。在這樣的情況下，企事業(yè)單位的內(nèi)訓(xùn)訴求就展現(xiàn)了出來(lái)。但比起動(dòng)輒上萬(wàn)的專業(yè)技術(shù)培訓(xùn)課程，通過(guò)繼續(xù)教育機(jī)構(gòu)所搭建的培訓(xùn)體系，不但經(jīng)濟(jì)實(shí)惠，而且更能滿足專業(yè)技術(shù)人員的需要。

二、專業(yè)技術(shù)人員培養(yǎng)存在的問(wèn)題和不足

（1）對(duì)專業(yè)技術(shù)人才的培訓(xùn)不夠重視

很多企事業(yè)單位都不注重對(duì)專業(yè)技術(shù)人才的培訓(xùn)，在專業(yè)技能培訓(xùn)方面的投入也不足。導(dǎo)致人才的發(fā)展無(wú)法跟上各行業(yè)發(fā)展的動(dòng)態(tài)，甚至不能適應(yīng)社會(huì)需要。究其原因，主要是因?yàn)槠錄](méi)有改變粗放式的經(jīng)營(yíng)模式，而且管理方法也很落后。因此，更無(wú)法提高專業(yè)技術(shù)人才的素養(yǎng)。其中一部分寧愿高薪聘請(qǐng)高級(jí)專業(yè)技術(shù)人才，也不愿意投資培訓(xùn)內(nèi)部員工，特別是在高級(jí)專業(yè)技術(shù)人才的培養(yǎng)方面。因此，這也是導(dǎo)致內(nèi)部專業(yè)技術(shù)人員的技術(shù)水平不高，資源不足的主要原因。

（2）專業(yè)技術(shù)人才的結(jié)構(gòu)需要得到優(yōu)化---------以下需要補(bǔ)充

雖然對(duì)專業(yè)技術(shù)人才的隊(duì)伍結(jié)構(gòu)進(jìn)行了改進(jìn)，然而力度卻仍然不夠。對(duì)于很多企事業(yè)單位來(lái)說(shuō)，內(nèi)部仍然存在年齡結(jié)構(gòu)、知識(shí)結(jié)構(gòu)，行業(yè)結(jié)構(gòu)不合理的現(xiàn)象，不但缺乏中青年骨干專業(yè)技術(shù)人才，本科以上學(xué)歷的專業(yè)技術(shù)人才也非常少，（請(qǐng)補(bǔ)充）造成技術(shù)類人才供不應(yīng)求。因此，專業(yè)技術(shù)人才的培養(yǎng)步伐仍需要加快。

（3）發(fā)展途徑單一，制約了技術(shù)人才的發(fā)展

社會(huì)對(duì)高層次技能型人才的培養(yǎng)力度還不夠，導(dǎo)致很多高層次技能型人才大量缺失。究其原因，主要是因?yàn)閷?duì)高層次技能型人才缺乏一定的尊重，導(dǎo)致這些高級(jí)技術(shù)人才的發(fā)展途徑很單一，甚至制約了他們的發(fā)展。

（4）專業(yè)技術(shù)人才的培訓(xùn)機(jī)制不完善

由于沒(méi)有意識(shí)到專業(yè)技術(shù)人才的重要性，個(gè)別單位沒(méi)有建立專業(yè)技術(shù)人才的培訓(xùn)機(jī)制。也有一些企事業(yè)單位，其內(nèi)部核定工作經(jīng)費(fèi)非常低，影響了專業(yè)技術(shù)人才的工作積極性。導(dǎo)致專業(yè)技術(shù)人才無(wú)法發(fā)揮出一定的作用。有些單位自身因?yàn)槭艿蕉唐诶娴挠绊懀詫?duì)技術(shù)性人才的培訓(xùn)教育經(jīng)費(fèi)不足，不能形成專業(yè)技術(shù)人才的在崗培訓(xùn)機(jī)制。最后，也沒(méi)有制定出考核專業(yè)技術(shù)人才的指標(biāo)和體系，對(duì)人才的考核非常隨意，流失了大量人才。

三、專業(yè)技術(shù)人才的培養(yǎng)對(duì)策構(gòu)想

（1）建立多元化的培訓(xùn)機(jī)制，提高專業(yè)技術(shù)人才的素質(zhì)

要對(duì)人才培訓(xùn)進(jìn)行一定的規(guī)劃，按照自身的需要來(lái)確定培訓(xùn)計(jì)劃。對(duì)于擁有高級(jí)職稱以及有著專長(zhǎng)的人才，要由內(nèi)部來(lái)構(gòu)建特殊人才信息庫(kù)，對(duì)人才進(jìn)行全面的培訓(xùn)。這樣一來(lái)，才能促使培訓(xùn)更加具有針對(duì)性。此外，也要對(duì)培訓(xùn)資源進(jìn)行一定的整合，從而形成全面化的培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)體系。并且制定出創(chuàng)新的培訓(xùn)機(jī)制，構(gòu)建系統(tǒng)的各行業(yè)類別人才培訓(xùn)制度。不僅如此，也要建立關(guān)于人才的考核制度、激勵(lì)制度。同時(shí)采取多元化的培訓(xùn)模式，比如在職培訓(xùn)、上崗培訓(xùn)、脫產(chǎn)培訓(xùn)、繼續(xù)教育培訓(xùn)等，更新專業(yè)人才的知識(shí)結(jié)構(gòu)，提高他們的素質(zhì)。

（2）構(gòu)建專業(yè)技術(shù)人才的引進(jìn)機(jī)制

要根據(jù)各個(gè)單位的發(fā)展規(guī)劃，制定出人才的引進(jìn)機(jī)制，按照崗位的情況來(lái)進(jìn)行規(guī)劃。不能只看學(xué)歷和職稱，也要看經(jīng)驗(yàn)和能力，全面的引進(jìn)專業(yè)技術(shù)人才。將引進(jìn)人才和引進(jìn)項(xiàng)目結(jié)合在一起，塑造科學(xué)合理的環(huán)境。政府也要制定出優(yōu)惠政策，吸引更多人才，同時(shí)則要對(duì)引進(jìn)的人才給予一定的工資福利待遇，為他們提供良好的晉升空間。而且在這個(gè)過(guò)程中，也要盡量解決其住房、子女就學(xué)等問(wèn)題，營(yíng)造良好的干事創(chuàng)業(yè)環(huán)境，激發(fā)工作潛能。

（3）采取科學(xué)合理的人才激勵(lì)對(duì)策

為了激勵(lì)人才，可制定出科學(xué)合理的激勵(lì)對(duì)策。將物質(zhì)激勵(lì)、精神激勵(lì)結(jié)合在一起，激活人才的動(dòng)力。對(duì)有突出貢獻(xiàn)的技術(shù)人才進(jìn)行激勵(lì)。在這個(gè)過(guò)程中，要全面推進(jìn)分配制度改革，完善按勞分配、按生產(chǎn)要素分配等制度，從而產(chǎn)生重實(shí)效、重貢獻(xiàn)的分配標(biāo)準(zhǔn)，展現(xiàn)出效率第一的原則，發(fā)揮出激勵(lì)的作用。不僅如此，也要定期表彰優(yōu)秀的專業(yè)技術(shù)人才，并且全面宣傳優(yōu)秀人才在企事業(yè)單位發(fā)展中的作用。

（4）制定出專業(yè)技術(shù)人才的管理制度，加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)

要建立政事分離的制度和專業(yè)技術(shù)人才的考核制度。而且也要構(gòu)建“按需設(shè)崗、公開(kāi)招聘”的人才引進(jìn)制度，在用人管理方面構(gòu)建“簽約上崗、明確責(zé)任”的管理制度。同時(shí)建立透明公開(kāi)、科學(xué)合理的考核制度，實(shí)現(xiàn)對(duì)人才的動(dòng)態(tài)化管理。提高專業(yè)技術(shù)人才的能力，實(shí)現(xiàn)人才的全面化建設(shè)。

（5）積極的與高校合作，搭建平臺(tái)

可通過(guò)與高校合作，因?yàn)楦咝５娜肆Y源、學(xué)術(shù)資源平臺(tái)，均屬于專業(yè)技術(shù)人才的培訓(xùn)通道。和高校進(jìn)行合作，可充分利用高校的人力資源來(lái)完成調(diào)研，根據(jù)調(diào)研結(jié)果來(lái)設(shè)置科目。而且高校有學(xué)術(shù)資源平臺(tái)，對(duì)培訓(xùn)資源進(jìn)行整合，廣泛調(diào)動(dòng)社會(huì)資源，為專業(yè)技術(shù)人才提供多元化的教育服務(wù)，比如繼續(xù)教育、技能培訓(xùn)等。

四、總結(jié)與體會(huì)

專業(yè)技術(shù)人才是社會(huì)發(fā)展的希望，也是社會(huì)發(fā)展的動(dòng)力。所以必須高度重視專業(yè)技術(shù)人才的培訓(xùn)，充分調(diào)動(dòng)他們的積極性，為他們營(yíng)造一個(gè)良好的發(fā)展空間，從而促進(jìn)社會(huì)的大力發(fā)展。

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