陳超

摘要：北京電子科技職業(yè)學院是國家示范性高職院校和國家級高職教育綜合改革試驗區(qū)建設單位，依據《國務院關于加強教師隊伍建設的意見》、《北京市“十三五”時期教育改革和發(fā)展規(guī)劃（2016-2020年）》等文件精神，學校積極打造“民族文化傳承與創(chuàng)新實訓基地”，認真探索民族文化傳承與創(chuàng)新人才培養(yǎng)路徑，在專業(yè)建設方面取得了一些成績，積累了豐富的實踐經驗，為國家高職教育民族文化傳承與創(chuàng)新專業(yè)教學實踐奠定了良好的基礎。

關鍵詞：文化傳承與創(chuàng)新;實訓基地平臺

中圖分類號：G759.2 文獻標識碼：A 文章編號：1005-5312（2019）02-0237-01

北京電子科技職業(yè)學院藝術設計學院于2011年組建“旅游品產學研聯(lián)盟”。借助“聯(lián)盟”匯集企業(yè)行業(yè)專家、高職院校專業(yè)教師資源，以創(chuàng)意設計大賽項目為載體，將生產一線的產品研發(fā)項目納入專業(yè)課項目教學中，同時創(chuàng)建“大師工作室”、“國家級裝飾藝術設計專業(yè)實訓基地'，及企業(yè)專家工作坊等實訓場地，已逐漸形成集專業(yè)教學實訓、傳統(tǒng)技藝傳承、職業(yè)技能鑒定、文創(chuàng)產品研發(fā)等功能為一體的產學研型“民族文化傳承與創(chuàng)新實訓基地'，平臺。平臺擔負著民族文化傳承與創(chuàng)新型專業(yè)人才培養(yǎng)與非物質文化遺產傳承對接之重任，通過加速傳統(tǒng)文化成果轉化，提高師資科研創(chuàng)新和產品研發(fā)能力，提高學生創(chuàng)新意識和實踐能力。實現(xiàn)了藝術類專業(yè)職業(yè)教育、技術服務與民族文化傳承與創(chuàng)新雙向互動、協(xié)同發(fā)展，民族傳統(tǒng)文化的保存、傳承、傳播與創(chuàng)新之目標。

一、“民族文化傳承與創(chuàng)新實訓基地”平臺的創(chuàng)建歷程

（一）組建文化創(chuàng)意研發(fā)政校企行聯(lián)動平臺

學校依托國家示范性高等職業(yè)院校建設項目和國家教育體制改革試點建設項目，面向首都文化創(chuàng)意產業(yè)，整合北京藝術行業(yè)專家、大師及行業(yè)協(xié)會等相關資源，組建了“旅游品產學研聯(lián)盟”。聯(lián)盟由從事旅游商品設計教育、旅游商品設計、旅游商品生產與服務的企事業(yè)單位和個人組成，是一個集產學研為一體，設計創(chuàng)意與旅游商品制作上下游產業(yè)鏈資源的利益共同體。以“北京禮物”和全國創(chuàng)意大賽項目為載體，專題研討高職藝術相關專業(yè)的建設，制定人才培養(yǎng)方案;結合旅游品市場研發(fā)，推介引進相關行業(yè)大師資源，完善職業(yè)師資隊伍建設;將生產一線的產品研發(fā)項目納入專業(yè)項目教學和畢業(yè)設計選題。

（二）創(chuàng)建“工美大師工作室”將景泰藍“非遺”技藝引進校園

借助“旅游商品產學研聯(lián)盟”，學院聚合了北京及周邊旅游品產業(yè)、文創(chuàng)產業(yè)等相關行業(yè)、企業(yè)資源，創(chuàng)建工藝美術大師工作室，從眾多“非遺”項目中遴選了國家非遺“景泰藍”技藝等項目，聘請中國工藝美術大師、北京琺瑯廠總設計師鐘連盛及工藝大師入駐校園，讓學生與工藝大師及技師們一道學習并掌握整套的景泰藍傳統(tǒng)工藝技藝與流程，學生作品以旅游品或工藝品形式呈現(xiàn)，將工作過程融入課堂教學環(huán)節(jié)，做中學，學中做，真正把工藝大師指導實踐教學，傳承創(chuàng)新傳統(tǒng)文化落到實處。學生在真實傳統(tǒng)工藝美術作品制作學習中，了解工藝，領悟中國傳統(tǒng)藝術風格和當代價值，學會將傳統(tǒng)元素應用于產品創(chuàng)意和設計中。

（三）完善專業(yè)教學實踐平臺，建設國家級職業(yè)教育裝飾藝術設計實訓基地

2013年北京電子科技職業(yè)學院獲批由央財支持的職業(yè)教育裝飾藝術設計實訓基地項目，裝飾藝術設計實訓基地分為兩大部分：現(xiàn)代部，從設計到量產全程數(shù)字化服務于教學及商業(yè)客戶，精確評估每個設計專案;傳統(tǒng)部，傳統(tǒng)手工藝與數(shù)字技術結合，傳承與創(chuàng)新民族文化，擴展與深化文化內涵，涵蓋金屬、木藝、陶藝、傳統(tǒng)印刷、纖維皮革、包裝等工藝。

裝飾藝術設計實訓基地的建成，標志著我校已經具有集教學實訓、傳統(tǒng)技藝傳承、職業(yè)技能鑒定、文創(chuàng)產品研發(fā)等功能為一體的教學研發(fā)型中心。為培養(yǎng)具有創(chuàng)新意識和現(xiàn)代科學技術的工藝美術設計人員，加速傳統(tǒng)文化成果轉化，提高教師科研創(chuàng)新和產品研發(fā)能力，提高學生創(chuàng)新意識和實踐能力，以及在職業(yè)教育與民族文化雙向互動、協(xié)同發(fā)展，保存、傳承、傳播和創(chuàng)新中華民族傳統(tǒng)文化方面發(fā)揮巨大作用。

（四）創(chuàng)建傳承技藝工作平臺——傳統(tǒng)金屬工藝工作坊

2015年學校在“政校企行”聯(lián)動機制下，以“融合、發(fā)展”為建設思路，在現(xiàn)有建設的“金屬工藝工作室”、“景泰藍大師工作室”、“國家級裝飾藝術設計專業(yè)（群）實訓基地”基礎上，建立健全“校外兼職教師——傳統(tǒng)金屬工藝工作坊”。

“傳統(tǒng)金屬工藝工作坊”帶頭人是國家非遺景泰藍制作技藝的傳承人、中國工藝美術大師鐘連盛。同時，與北京市琺瑯廠有限責任公司、大廠縣京銳琺瑯廠等企業(yè)開展合作。整合了北京及周邊傳統(tǒng)金屬工藝產品制作產業(yè)相關的行業(yè)企業(yè)資源，建立了產品研發(fā)與技術服務長效機制，以品牌推廣帶動專業(yè)建設。

“工作坊”實現(xiàn)了“現(xiàn)代學徒制”的教學模式，涵蓋了傳統(tǒng)金屬工藝產品創(chuàng)意設計、研發(fā)生產、展示銷售全過程，為培養(yǎng)有創(chuàng)意、能設計、會研發(fā)、懂市場的高素質、技術技能型人才提供便利條件。充分發(fā)揮了學校院創(chuàng)意設計優(yōu)勢，設計制作出了符合現(xiàn)代審美標準的景泰藍產品或工藝品。教師在專業(yè)技術水平上有了顯著的提高，科研能力和專業(yè)水平也得到了加強。

傳統(tǒng)金屬工藝工作坊服務于我校藝術設計學院所有專業(yè)，尤其對裝飾藝術設計專業(yè)（文化創(chuàng)意產品及景泰藍傳承技藝方向）創(chuàng)新人才培養(yǎng)，內涵建設起到很大的推動作用。通過培養(yǎng)創(chuàng)意設計人才，繼承發(fā)揚傳統(tǒng)手工技藝，通過設計競賽，設計研發(fā)與制作了一大批文化創(chuàng)意作品，其中部分作品得到了企業(yè)的認可，己開始投入生產，成為產品并最終走向市場，真正實現(xiàn)了學、研、產一體，學生的職業(yè)能力顯著提高，促進了學生零距離就業(yè)。

隨著傳統(tǒng)金屬工藝工作坊的建成，標志著“民族文化傳承與創(chuàng)新實訓基地”平臺的建立。將積極推動傳統(tǒng)工藝美術研究與發(fā)展，為北京的文化建設和經濟建設服務。

二、“民族文化傳承與創(chuàng)新實訓基地”平臺的應用與推廣

（一）為師生服務推廣

“實訓基地”平臺每學期為藝術設計專業(yè)及高精尖貫通培養(yǎng)項目近400名學生提供實踐場地服務。4年來，開設了《傳統(tǒng)裝飾藝術》、《產品設計（景泰藍制作工藝》等專業(yè)課及專業(yè)實訓課教學，計2000余課時。引進或聘請行業(yè)大師將“非遺”項目帶入課堂教學中，與師生一起開發(fā)符合市場需求的新產品、新工藝，學生們也學習到了技藝和流程，將原來只停留在創(chuàng)意設計理念的創(chuàng)意圖紙，轉化成制作創(chuàng)意設計產品實物。將原來的課堂作業(yè)，發(fā)展到參賽、參展的獲獎作品，再到成為企業(yè)認可的產品乃至推向市場銷售的商品，實現(xiàn)量到質的銳變。

教師們通過“實訓基地”平臺建設，為滿足技能教學的需要，申報了與民族文化傳承、創(chuàng)新、應用相關的省部級科研課題1項，北京市面上科研課題2項，橫向課題7項、校級重點科研課題6項及多項校級一般課題。開發(fā)景泰藍非遺項目微課程及景泰藍制作技藝培訓課程，建設了傳統(tǒng)金屬工藝創(chuàng)新設計專業(yè)課程，出版《傳統(tǒng)金屬工藝創(chuàng)新設計》教材1本，《景泰藍制作技藝》非遺叢書1本，教學案例、企業(yè)案例50余個。 （二）為企業(yè)服務推廣 “實訓基地”平臺不僅滿足在校師生對于文化創(chuàng)意產品開發(fā)設計制作場地的需求;同時，還能滿足服務企業(yè)員工、社會學習者職業(yè)提升和繼續(xù)培訓需要;利用“實訓基地”平臺，為企業(yè)人員提供先進的技術、高端項目、國家級傳承人、學術專家、教授等資源。目前學院“實訓基地”一與包括北京市琺瑯廠有限責任公司、河北大廠京銳釉料廠在內的10余家企業(yè)進行密切的校企合作。

如師生與北京市琺瑯廠有限責任公司共同開發(fā)設計的景泰藍產品、為河北大廠京銳釉料廠提供以“雞年生肖”為主題的景泰藍產品設計方案，均得到了企業(yè)的認可，部分設計己開始投入生產。 （三）為社會服務推廣 近年來，從“實訓基地”平臺推出的創(chuàng)新產品，參加了義烏中國國際旅游商品博覽會、中國（北京）國際服務貿易交易會、北京國際旅游商品博覽會、北京國際文化創(chuàng)意產業(yè)博覽會、中國職業(yè)教育展示周等大型展覽展示，面向社會展示師生設計創(chuàng)意成果及傳統(tǒng)技藝。利用“實訓基地”平臺資源還舉辦了諸如《北京景泰藍和日本七寶燒對話》等多個專業(yè)講座及國際學術研討。

北京電子科技職業(yè)學院根據非遺保護與傳承對文化創(chuàng)意設計職業(yè)人的需求，在探索創(chuàng)建“民族文化傳承與創(chuàng)新實訓基地”平臺在藝術專業(yè)教育領域的應用中取得了一定成果，下一步學校將繼續(xù)根據首都功能定位，滿足社會、企業(yè)對高職藝術專業(yè)人才的需求，繼續(xù)深入挖掘與完善“實訓基地”平臺功能。