“作業(yè)略顯狂躁，與本人氣質(zhì)明顯不符！”“老師年紀(jì)大啦，要依靠放大鏡啦！”“今天要做的事，表揚(yáng)你，表揚(yáng)你，表揚(yáng)你！” ……2018年12 月 5 日下午，一組表情包評語“刷爆”微信朋友圈。作業(yè)本上，老師們極具創(chuàng)意，充滿鼓勵和愛意的個性化作業(yè)評語，受到眾多網(wǎng)友和家長的點(diǎn)贊。原來這是常州市武進(jìn)區(qū)遙觀中心小學(xué)今年開始實(shí)施的個性化作業(yè)批改方式，打破原來優(yōu)、良、中、差的單一方式，走向個性和多元化，從而激發(fā)同學(xué)們對學(xué)習(xí)的興趣。

小眼睛看世界

平日老師已習(xí)慣了用“√”“×”來評判我們的作業(yè)，這種方法雖然在評價我們的學(xué)習(xí)成績、判斷解題正誤方面具有一定的直觀作用，但也具有片面性，缺乏激勵性。而在作業(yè)中加入一些個性化的評語之后，我們能感到老師對我們的關(guān)懷，師生間的情感加強(qiáng)了，而且最大限度地激發(fā)了我們的學(xué)習(xí)潛能。