東江、西江和北江融匯成珠江，母親河哺育南粵名師茁壯成長。一批有志之士聚首商議，倡導(dǎo)創(chuàng)建廣東教育學(xué)會(huì)中學(xué)生物教學(xué)專業(yè)委員會(huì)（以下簡稱“粵中生會(huì)”）。2014年粵中生會(huì)成立，設(shè)在廣東省教育研究院教研室。在廣東省教育研究院教研室的業(yè)務(wù)指導(dǎo)下，粵東西北和珠三角各路教壇英雄聚集粵中生會(huì)，聚焦中學(xué)生物教學(xué)的繁榮和發(fā)展。

一、開展粵中生會(huì)學(xué)術(shù)活動(dòng)

按照由大到小的范圍，粵中生會(huì)開展全省性及分片區(qū)中學(xué)生物教學(xué)學(xué)術(shù)活動(dòng)。

1. 全省性學(xué)術(shù)活動(dòng)

粵中生會(huì)創(chuàng)設(shè)了學(xué)術(shù)性標(biāo)準(zhǔn)（試行）以引領(lǐng)提高中學(xué)生物教學(xué)質(zhì)量，每年開展廣東省中學(xué)生物教學(xué)的六大學(xué)術(shù)活動(dòng)：每年3月20日開展廣東省中學(xué)生物教學(xué)設(shè)計(jì)與教學(xué)論文評(píng)選活動(dòng)和廣東省中學(xué)生物教學(xué)研究規(guī)劃課題申報(bào)活動(dòng)，7月上旬召開廣東省中學(xué)生物教學(xué)研討會(huì)，9月20日開展廣東省中學(xué)生物教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)評(píng)選活動(dòng)和廣東省中學(xué)生物教學(xué)優(yōu)秀科組評(píng)選活動(dòng)，11月上旬召開廣東教育學(xué)會(huì)中學(xué)生物教學(xué)專業(yè)委員會(huì)學(xué)術(shù)年會(huì)。

2. 分片區(qū)學(xué)術(shù)活動(dòng)

按地域相鄰、方言相同，分六個(gè)片區(qū)開展中學(xué)生物教學(xué)學(xué)術(shù)活動(dòng)，分別在廣佛肇片區(qū)、深莞惠片區(qū)、珠中江片區(qū)、潮汕揭尾片區(qū)、湛茂陽云片區(qū)與韶清梅河片區(qū)召開廣東省中學(xué)生物教學(xué)研討會(huì)。同時(shí)，以“廣佛肇——粵北片區(qū)”“深莞惠——粵東片區(qū)：潮汕揭尾”“珠中江——粵西片區(qū)：湛茂陽云”的形式，進(jìn)行送教下鄉(xiāng)、對(duì)片幫扶。

二、形成粵中生會(huì)學(xué)術(shù)成果

“爭先進(jìn)·當(dāng)標(biāo)兵·建高地”是廣東教育的宏偉戰(zhàn)略和目標(biāo)，粵中生會(huì)開展評(píng)選教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)、創(chuàng)建優(yōu)秀科組、展示優(yōu)質(zhì)課例等品牌學(xué)術(shù)活動(dòng)，促進(jìn)本省中學(xué)生物教師專業(yè)發(fā)展。為引領(lǐng)學(xué)術(shù)活動(dòng)，搭建學(xué)術(shù)平臺(tái)，采擷教學(xué)精華，創(chuàng)作成果精品，粵中生會(huì)精心制作《廣東省中學(xué)生物教學(xué)成果精品》電子出版物，每年出版一集并免費(fèi)發(fā)送給教師，提供優(yōu)質(zhì)的學(xué)術(shù)服務(wù)，以提高中學(xué)生物教學(xué)質(zhì)量。

1.《廣東省中學(xué)生物教學(xué)成果精品2015》

2015年度教學(xué)成果精品的主要內(nèi)容為：粵中生會(huì)學(xué)術(shù)年會(huì)上來自廣東省21個(gè)地市及華南師范大學(xué)附屬中學(xué)、廣東實(shí)驗(yàn)中學(xué)的25節(jié)現(xiàn)場優(yōu)質(zhì)課例實(shí)錄（含教學(xué)設(shè)計(jì)PDF、教學(xué)課件PPT和教學(xué)錄像），以“問題導(dǎo)學(xué) 高效課堂”為中心，優(yōu)質(zhì)課例涵蓋七年級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)、八年級(jí)概念教學(xué)、高一級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)、高二級(jí)探究教學(xué)、高三級(jí)復(fù)習(xí)教學(xué)等中學(xué)各年級(jí)和生物學(xué)科特色主題。

2.《廣東省中學(xué)生物教學(xué)成果精品2016》

2016年度教學(xué)成果精品的主要內(nèi)容為：粵中生會(huì)學(xué)術(shù)年會(huì)上來自廣東省特級(jí)教師“名師優(yōu)課”現(xiàn)場優(yōu)質(zhì)課例實(shí)錄（含教學(xué)設(shè)計(jì)PDF、教學(xué)課件PPT和教學(xué)錄像），以“特級(jí)教師 特色課堂”為中心，優(yōu)質(zhì)課例涵蓋七年級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)、八年級(jí)概念教學(xué)、高一級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)、高二級(jí)探究教學(xué)、高三級(jí)復(fù)習(xí)教學(xué)等中學(xué)各年級(jí)和生物學(xué)科特色主題;同時(shí)，精選2004年廣東省首批進(jìn)入普通高中新課程實(shí)驗(yàn)以來中學(xué)生物教學(xué)優(yōu)質(zhì)課例實(shí)錄，如2005年“探究性教學(xué)”、2006年“問題導(dǎo)學(xué)法”、2008年“生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)”、2009年“教師實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α薄?010年“課堂教學(xué)有效學(xué)”等廣東省一等獎(jiǎng)?wù)n例。

3.《廣東省中學(xué)生物教學(xué)成果精品2017（專題）》

2017年度教學(xué)成果精品（專題）的主要內(nèi)容為：廣東省中學(xué)生物教學(xué)研討會(huì)上高考專題講座實(shí)錄（含教學(xué)課件PPT和教學(xué)錄像），包含5個(gè)模塊知識(shí)專題（專題1-5）和4大考核能力要求（專題6-9），知識(shí)專題（專題1-5）;專題講座適用于第一輪復(fù)習(xí)學(xué)生復(fù)習(xí)和教師教學(xué)，能力要求（專題6-9）專題講座適用于第二輪復(fù)習(xí)學(xué)生復(fù)習(xí)和教師教學(xué)。

而2017年度教學(xué)成果精品的主要內(nèi)容則包含學(xué)術(shù)團(tuán)體、學(xué)術(shù)標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)術(shù)方向、學(xué)術(shù)活動(dòng)、學(xué)術(shù)成果五大核心模塊。其中，學(xué)術(shù)團(tuán)體模塊有創(chuàng)作廣東教育學(xué)會(huì)中學(xué)生物教學(xué)專業(yè)委員會(huì)會(huì)歌，學(xué)術(shù)成果模塊包含粵中生會(huì)學(xué)術(shù)年會(huì)上來自廣東省21個(gè)地市及華南師范大學(xué)附屬中學(xué)、廣東實(shí)驗(yàn)中學(xué)的25節(jié)現(xiàn)場優(yōu)質(zhì)課例實(shí)錄（含教學(xué)設(shè)計(jì)PDF、教學(xué)課件PPT和教學(xué)錄像MP4），以“問題導(dǎo)學(xué) 高效課堂”為中心，優(yōu)質(zhì)課例精彩片段涵蓋七年級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)、八年級(jí)概念教學(xué)、高一級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)、高二級(jí)探究教學(xué)、高三級(jí)復(fù)習(xí)教學(xué)等中學(xué)各年級(jí)和生物學(xué)科特色主題。

4.《廣東省中學(xué)生物教學(xué)成果精品2018》

2018年度教學(xué)成果精品的主要內(nèi)容包含學(xué)術(shù)團(tuán)體、學(xué)術(shù)標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)術(shù)方向、學(xué)術(shù)活動(dòng)、學(xué)術(shù)成果五大核心模塊。其中，學(xué)術(shù)成果模塊由廣東省中學(xué)生物教學(xué)優(yōu)秀論文（2018年）精選、廣東省中學(xué)生物教學(xué)中考講座（2018年）精選、廣東省中學(xué)生物教學(xué)高考講座（2018年）精選、廣東省中學(xué)生物教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)（2017-2018學(xué)年度）獲獎(jiǎng)教師名錄、廣東省中學(xué)生物教學(xué)優(yōu)秀科組（2017-2018學(xué)年度）獲獎(jiǎng)科組名錄、廣東省中學(xué)生物教學(xué)優(yōu)質(zhì)課例（2018年）實(shí)錄、《廣東省中學(xué)生物教學(xué)成果精品》系列（2018年版）7大精品內(nèi)容組成。值得一提的是，學(xué)術(shù)年會(huì)內(nèi)容增加了首屆廣東省中小學(xué)青年教師教學(xué)能力大賽生物一等獎(jiǎng)?wù)n例（初中4節(jié)和高中4節(jié)）現(xiàn)場展示實(shí)錄（含教學(xué)設(shè)計(jì)PDF、教學(xué)課件PPT和教學(xué)錄像），以“名師優(yōu)課”為中心，優(yōu)質(zhì)課例涵蓋初中“光合作用”實(shí)驗(yàn)教學(xué)、高中“光合作用”實(shí)驗(yàn)教學(xué)等初高中和生物學(xué)科核心內(nèi)容主題。

《廣東省中學(xué)生物教學(xué)成果精品》系列已成為近10年廣東省中學(xué)生物教學(xué)優(yōu)質(zhì)資源庫，學(xué)術(shù)影響廣泛。

三、打造粵中生會(huì)學(xué)術(shù)品牌

粵中生會(huì)常務(wù)理事（各地市生物教研員等）既是粵中生會(huì)的主人又是地市學(xué)科帶頭人，同時(shí)也是《廣東省中學(xué)生物教學(xué)成果精品》系列編委會(huì)委員。常務(wù)理事共聚深度研討粵中生會(huì)的三個(gè)主要問題：①開展學(xué)術(shù)活動(dòng)如何做活做優(yōu);②形成學(xué)術(shù)成果如何做好做精;③打造學(xué)術(shù)品牌如何做大做強(qiáng)。粵中生會(huì)學(xué)術(shù)品牌共識(shí)形成路徑為“開展學(xué)術(shù)活動(dòng)-創(chuàng)作學(xué)術(shù)成果-打造學(xué)術(shù)品牌-提高學(xué)術(shù)質(zhì)量-發(fā)展學(xué)術(shù)文化”。

粵中生會(huì)理事長（省生物教研員）進(jìn)行學(xué)術(shù)引領(lǐng)，發(fā)表了提高中學(xué)生物教學(xué)質(zhì)量的相關(guān)研究論文：《“粵中生會(huì)”：提高中學(xué)生物教學(xué)質(zhì)量的探索與實(shí)踐》《提高中學(xué)生物教學(xué)質(zhì)量的“521廣東實(shí)踐模式”》《提高中學(xué)生物教學(xué)質(zhì)量的探索與實(shí)踐》。

四、發(fā)展粵中生會(huì)學(xué)術(shù)文化

1. 創(chuàng)發(fā)粵中生會(huì)文化

粵中生會(huì)第一屆理事會(huì)理事長楊計(jì)明作詞《臨江仙·粵中生會(huì)》，全面概括了粵中生會(huì)的孕育成立、發(fā)展方式、活動(dòng)宗旨及規(guī)劃方向。

2. 內(nèi)化粵中生會(huì)文化

粵中生會(huì)開展全省性學(xué)術(shù)活動(dòng)有利于嶺南文化的內(nèi)化，開展分片區(qū)學(xué)術(shù)活動(dòng)以促進(jìn)廣府文化（如珠三角、粵西片區(qū)等）、客家文化（粵北片區(qū)）、潮汕文化（粵東片區(qū)）的內(nèi)化，形成粵中生會(huì)文化內(nèi)核。

3. 認(rèn)同粵中生會(huì)文化

粵中生會(huì)進(jìn)行了提高中學(xué)生物教學(xué)質(zhì)量的探索實(shí)踐，構(gòu)建了“521廣東實(shí)踐模式”，具體見下圖?！?21廣東實(shí)踐模式”的邏輯主線為“5創(chuàng)-2促-1提”，包括了“形成‘5創(chuàng)成果”“達(dá)到‘2促效果”“達(dá)成‘1提目標(biāo)”三方面。其中，“5創(chuàng)”成果為創(chuàng)建了群眾性學(xué)會(huì)，創(chuàng)設(shè)了學(xué)術(shù)性標(biāo)準(zhǔn)，創(chuàng)制了指導(dǎo)性文件，創(chuàng)造了多樣性途徑，創(chuàng)作了示范性成果;“2促”效果為促進(jìn)了教師專業(yè)發(fā)展，促進(jìn)了生物課堂教學(xué);“1提”目標(biāo)為提高教學(xué)質(zhì)量。“5創(chuàng)”是“2促”的基礎(chǔ)，“2促”是“1提”的關(guān)鍵，“1提”是教學(xué)的核心。