王創(chuàng)

中共中央、國務(wù)院近日印發(fā)《粵港澳大灣區(qū)發(fā)展規(guī)劃綱要》，提出打造粵港澳大灣區(qū)教育和人才高地。

推動教育合作發(fā)展

支持粵港澳高校合作辦學(xué)，鼓勵聯(lián)合共建優(yōu)勢學(xué)科、實驗室和研究中心。

充分發(fā)揮粵港澳高校聯(lián)盟的作用，鼓勵三地高校探索開展相互承認(rèn)特定課程學(xué)分、實施更靈活的交換生安排、科研成果分享轉(zhuǎn)化等方面的合作交流。

支持大灣區(qū)建設(shè)國際教育示范區(qū)，引進(jìn)世界知名大學(xué)和特色學(xué)院，推進(jìn)世界一流大學(xué)和一流學(xué)科建設(shè)。

鼓勵港澳青年到內(nèi)地學(xué)校就讀，對持港澳居民來往內(nèi)地通行證在內(nèi)地就讀的學(xué)生，實行與內(nèi)地學(xué)生相同的交通、旅游門票等優(yōu)惠政策。

推進(jìn)粵港澳職業(yè)教育在招生就業(yè)、培養(yǎng)培訓(xùn)、師生交流、技能競賽等方面的合作，創(chuàng)新內(nèi)地與港澳合作辦學(xué)方式，支持各類職業(yè)教育實訓(xùn)基地交流合作，共建一批特色職業(yè)教育園區(qū)。

支持澳門建設(shè)中葡雙語人才培訓(xùn)基地，發(fā)揮澳門旅游教育培訓(xùn)和旅游發(fā)展經(jīng)驗優(yōu)勢，建設(shè)粵港澳大灣區(qū)旅游教育培訓(xùn)基地。

加強基礎(chǔ)教育交流合作，鼓勵粵港澳三地中小學(xué)校結(jié)為“姊妹學(xué)?！保趶V東建設(shè)港澳子弟學(xué)?；蛟O(shè)立港澳兒童班并提供寄宿服務(wù)。

研究探索三地幼兒園締結(jié)“姊妹園”。

研究開放港澳中小學(xué)教師、幼兒教師到廣東考取教師資格并任教。

加強學(xué)校建設(shè)，擴大學(xué)位供給，進(jìn)一步完善跨區(qū)域就業(yè)人員隨遷子女就學(xué)政策，推動實現(xiàn)平等接受學(xué)前教育、義務(wù)教育和高中階段教育，確保符合條件的隨遷子女順利在流入地參加高考。

研究賦予在珠三角九市工作生活并符合條件的港澳居民子女與內(nèi)地居民同等接受義務(wù)教育和高中階段教育的權(quán)利。

支持各級各類教育人才培訓(xùn)交流。

建設(shè)人才高地

支持珠三角九市借鑒港澳吸引國際高端人才的經(jīng)驗和做法，創(chuàng)造更具吸引力的引進(jìn)人才環(huán)境，實行更積極、更開放、更有效的人才引進(jìn)政策，加快建設(shè)粵港澳人才合作示范區(qū)。

在技術(shù)移民等方面先行先試，開展外籍創(chuàng)新人才創(chuàng)辦科技型企業(yè)享受國民待遇試點。

支持大灣區(qū)建立國家級人力資源服務(wù)產(chǎn)業(yè)園。

建立緊缺人才清單制度，定期發(fā)布緊缺人才需求，拓寬國際人才招攬渠道。

完善外籍高層次人才認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn)，暢通人才申請永久居留的市場化渠道，為外籍高層次人才在華工作、生活提供更多便利。

完善國際化人才培養(yǎng)模式，加強人才國際交流合作，推進(jìn)職業(yè)資格國際互認(rèn)。

完善人才激勵機制，健全人才雙向流動機制，為人才跨地區(qū)、跨行業(yè)、跨體制流動提供便利條件，充分激發(fā)人才活力。

支持澳門加大創(chuàng)新型人才和專業(yè)服務(wù)人才引進(jìn)力度，進(jìn)一步優(yōu)化提升人才結(jié)構(gòu)。

探索采用法定機構(gòu)或聘任制等形式，大力引進(jìn)高層次、國際化人才參與大灣區(qū)的建設(shè)和管理。

加強粵港澳青少年交流

支持“粵港澳青年文化之旅”、香港“青年內(nèi)地交流資助計劃”和澳門“千人計劃”等重點項目實施，促進(jìn)大灣區(qū)青少年交流合作。

在大灣區(qū)為青年人提供創(chuàng)業(yè)、就業(yè)、實習(xí)和志愿工作等機會，推動青年人交往交流、交心交融，支持港澳青年融入國家、參與國家建設(shè)。

強化內(nèi)地和港澳青少年的愛國教育，加強憲法和基本法、國家歷史、民族文化的教育宣傳。

開展青少年研學(xué)旅游合作，共建一批研學(xué)旅游示范基地。

鼓勵舉辦大灣區(qū)青年高峰論壇。

（來源：微言教育據(jù)新華社北京2月18日電）