文 顏鳳儀 虞露

面對(duì)身邊紛繁的景色，人們渴望通過攝影來(lái)把一幕幕“美”留下。在這個(gè)全民攝影的時(shí)代，《現(xiàn)代蘇州》推出了首期攝影培訓(xùn)班，不僅帶領(lǐng)學(xué)員在快門聲中定格世界，記錄對(duì)生活的體驗(yàn)和感知，更是讓學(xué)員在學(xué)習(xí)攝影的過程中提升自己的審美，享受拍攝時(shí)釋放的喜悅。

陽(yáng)春三月，《現(xiàn)代蘇州》首期攝影培訓(xùn)班于3月23日在雜志社攝影培訓(xùn)基地迎來(lái)了第一節(jié)課。參加的有行政部門、各街道宣傳干事、上市公司精英、非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承者等多位學(xué)員。

第一堂課由中國(guó)攝影家協(xié)會(huì)會(huì)員吳萬(wàn)一開講。吳老師從世界美術(shù)史、人類審美史講起，穿插風(fēng)趣的攝影小故事，讓在場(chǎng)的學(xué)員們感受攝影藝術(shù)的愉悅，緩解枯燥乏味的理論知識(shí)。當(dāng)天重點(diǎn)是講授光圈、快門、感光度三者的關(guān)系，以“桃園三結(jié)義”打比方，講述照片的曝光控制主要靠光圈、快門、感光度三者的協(xié)同配合。吳老師清晰整理出一張圖表，給學(xué)員們展示三者之間的相互關(guān)系，并且緊抓學(xué)員們不懂感光度、快門、光圈三者先調(diào)哪個(gè)的關(guān)鍵問題，提出拍攝時(shí)要先抓住主要矛盾的解決辦法。部分學(xué)員也手執(zhí)相機(jī)，邊聽邊操作，與攝友討論學(xué)習(xí)著。正如吳老師在課上所言，學(xué)習(xí)攝影，首先要熟悉自己的相機(jī)，了解它的性能，與它通過各種“交流”，摸透它在各種環(huán)境氛圍中的“小個(gè)性”。而如何與相機(jī)“對(duì)話”？就是先仔細(xì)反復(fù)閱讀相機(jī)說明書，通過調(diào)節(jié)光圈、快門、感光度等，反復(fù)操練自己的相機(jī)，摸清相機(jī)的拍攝性能、拍攝效果。這是其他人無(wú)法教授的。

3月30號(hào)我們又迎來(lái)了第二節(jié)課，這次課程是攝影班的第一次外拍實(shí)踐課，選取了萬(wàn)科人文項(xiàng)目有熊酒店作為外拍地點(diǎn)，這里融合了蘇式園林建筑風(fēng)格和日式禪意文化，處處透露著古樸和素雅，登上樓頂平臺(tái)就能眺望到北寺塔，是一個(gè)外拍實(shí)踐的絕佳地點(diǎn)。

這堂課由蘇州攝影家協(xié)會(huì)攝影班指導(dǎo)老師姚軼群和人文攝影家于祥講授。姚老師在課上講了非常實(shí)用的曝光補(bǔ)償拍攝技法，為很多初學(xué)者易犯的錯(cuò)誤做出了正確的解釋，并進(jìn)一步向?qū)W員講解光圈優(yōu)先、速度優(yōu)先的重要性。姚老師認(rèn)為構(gòu)圖技術(shù)與自身的品位修養(yǎng)、興趣愛好有一定的關(guān)系，隨心所欲地脫離死板的知識(shí)框架才能拍出好照片，這一點(diǎn)得到了學(xué)員們的強(qiáng)烈認(rèn)可。

攝影的學(xué)習(xí)可以讓人們?cè)阱e(cuò)綜復(fù)雜的世界里，多側(cè)面，廣角度地去發(fā)現(xiàn)美。為讓這節(jié)課活色生香，主辦單位為外拍學(xué)院準(zhǔn)備了精彩的昆曲表演，學(xué)員根據(jù)姚老師講解的近景拍攝技巧，從多角度多方位抓拍昆曲演員的形態(tài)、表情，收獲了不少具有自己獨(dú)特風(fēng)格的作品。在北寺塔外景拍攝環(huán)節(jié)中，姚老師根據(jù)大家的問題指導(dǎo)如何運(yùn)用陰暗面、角度來(lái)拍攝北寺塔周邊景色，學(xué)員們聽后豁然開朗，紛紛用相機(jī)的鏡頭去捕捉自己心目中不一樣的北寺塔。情由景生，境由心生，學(xué)員們懂得了攝影的樂趣在于感受，一次次“咔嚓”聲的響起，傳達(dá)出的是學(xué)員們一次次追求的心聲，一次次快門的按下，定格的是景觀，沉淀的是內(nèi)心的感受。

兩位老師針對(duì)學(xué)員們?cè)谂臄z時(shí)出現(xiàn)的不同問題，手把手進(jìn)行耐心指導(dǎo)，尤其是曝光補(bǔ)償技巧的運(yùn)用，很多學(xué)員不理解，姚老師便拿起相機(jī)現(xiàn)場(chǎng)拍攝，同時(shí)為大家介紹相機(jī)的內(nèi)部構(gòu)造、點(diǎn)對(duì)焦全局對(duì)焦、如何攝影曝光之間的關(guān)系，用照片生動(dòng)形象地進(jìn)行了展示。課后，大家還在攝影微信群里分享作品、交談感受。

清明假期，學(xué)員們迎來(lái)了第三節(jié)攝影課程，此次課程于4月7號(hào)準(zhǔn)時(shí)開展。春天爛漫，藝術(shù)中心的芍藥花翠莖紅蕊，淡淡清香撲鼻，學(xué)員們?cè)凇冬F(xiàn)代蘇州》雜志視覺中心一邊賞花，一邊聽課喝茶解乏，有著玩樂賞春的愜意。

課程內(nèi)容由蘇州著名攝影家姚軼群老師執(zhí)講，圍繞“用光與構(gòu)圖”給學(xué)員們梳理攝影知識(shí).。

姚老師說：“光線是攝影造型的基礎(chǔ)，是攝影師手中的畫筆”。光線的捕捉對(duì)于攝影擁有舉足輕重的作用，特別強(qiáng)調(diào)了“影調(diào)”技法，并示范為學(xué)員講述光線的特性，以“鮮艷的向日葵”、“灰暗的木雕”為主題，強(qiáng)調(diào)強(qiáng)光與弱光、低色溫與高色溫的對(duì)比，列舉的光位分析圖能夠讓人一目了然的理解光線帶來(lái)的不同效果。

現(xiàn)場(chǎng)，姚老師要求學(xué)員以靜物拍攝為主題，從不同光線下仔細(xì)觀察、悉心體會(huì)。課間，學(xué)員們又跟隨姚老師走進(jìn)視覺藝術(shù)中后花園，在姚老師的指導(dǎo)下對(duì)用光有了進(jìn)一步的感悟和理解。

關(guān)于“構(gòu)圖技術(shù)的運(yùn)用”，姚老師強(qiáng)調(diào)構(gòu)圖最重要的是傳遞作者的思想，在拍攝中要跳出思維，把控構(gòu)圖的主次有序、整體均衡。姚老師又以自己的作品為例，給大家講述確定拍攝對(duì)象后如何有控制的拍攝，又以蘇州網(wǎng)紅景點(diǎn)同德里為例，講述人頭攢動(dòng)環(huán)境下如何用相機(jī)來(lái)記錄下同德里的火熱。課后，學(xué)員們現(xiàn)學(xué)現(xiàn)用前往盤門景區(qū)開始了自己的攝影旅程。

在這三節(jié)課中，學(xué)員們?cè)趯?shí)踐操作中真正將理論知識(shí)落實(shí)，學(xué)到的不僅僅是光圈、快門、感光度等技巧和構(gòu)圖方式，更學(xué)習(xí)到培養(yǎng)一顆觀察生活的心?！冬F(xiàn)代蘇州》首期攝影培訓(xùn)班將繼續(xù)帶領(lǐng)學(xué)員們以光為筆，以影為墨，定格屬于自己的五彩世界。

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