陳穎 秦楊 侯玨

摘要：舞蹈和想象力是兩種不同的藝術表現(xiàn)形式，屬于不同的范疇，但是二者之間卻有著非常密切的聯(lián)系。想象是舞蹈重要組成部分，是舞蹈教學中不可缺少的要素之一。本文對舞蹈表演中想象力的重要性進行了論述。

關鍵詞：想象力；舞蹈表演

一、舞蹈表演與想象力內涵

舞蹈作為一門匯集音樂、戲劇等領域知識與一身的綜合性藝術，其肢體的表達是最為直觀、最富情感、最具想象力的藝術行為，在舞蹈的過程中，舞蹈者的情感與想象力的融合以靈活的身體展現(xiàn)給觀眾，使觀眾感受舞蹈者所傳遞出來的精神內涵。而舞蹈表演，就是將情感與想象力進行深度的融合，保證在音樂等外界條件的配合之下能夠展現(xiàn)復雜的舞蹈心境以及情感共鳴，保證舞者的想象力能夠在基本的舞蹈表演中發(fā)揮作用，其舞蹈藝術能夠根據(jù)舞蹈者起伏的情感與心境得到內容的豐富。

從想象力的角度來說，作為一切藝術的橋梁和紐帶，舞蹈表演需要以想象力和情感的深度對話作為藝術的支撐點，保證人物和故事形象都能夠在豐富的想象力之下得以完善，保證舞蹈藝術者的自我想象活動能夠被與情感起伏、舞蹈動作結合起來，以構成形象藝術的基礎來成為舞蹈的靈魂之一。對于舞蹈者來說，情感與想象力的深度對話，就是利用自我情感來帶入角色進行想象和體驗，保證能夠在角色的活動中體會到舞蹈文化的特征，保證人物角色的精神世界能夠在想象性的思考中被深度的探索和展現(xiàn)出來。

二、想象力是舞蹈的重要元素

想象和舞蹈動作之間是一種自然存在的狀態(tài)，它聯(lián)系著人的情感，表現(xiàn)人的思想。思想感情是可以激發(fā)人的表情動作，另一方面也可以更好地指導人進行舞蹈活動。而想象活動又可以相互激發(fā)思想內容，在舞蹈動作表現(xiàn)中，使得動作色彩更加濃厚，從而產生鮮明的藝術效果。從中可以看出，舞蹈和想象力之間是緊密聯(lián)系的，就宛如一架機器一樣，只要其中的一個部件損壞或者失去平衡，這將影響整個機器的運行。在進入舞蹈教材學習時，不斷引導學員的思想，提升舞蹈教學技術，幫助學員在訓練過程中達到心理和生理的平衡。這個過程需要具備高超的技術能力，好需要從思想品質和道德情操上進行創(chuàng)新，逐漸提升領悟意識。當擁有了創(chuàng)造性思維的學員，在進行舞蹈表現(xiàn)時，他們才可以舞蹈出靚麗的人生，使得舞蹈煥發(fā)出魅力。想象力就是一種特殊的思維方式，在大腦中人們積累大量的信息，這些信息需要在大腦中得到加工，逐漸轉化形成心靈上的感悟，這個轉化過程中會突破時間和空間的限制。能夠起到調節(jié)機體作用，在舞蹈教學中，可以預見教學效果。具體而言，這是人的心理和意識系統(tǒng)重要組成部分，人接受的外界的知識，在大腦中會形成認知。人的認知反映了外界，同時也希望通過意識改變外部世界。如果只是簡單地憑借自己的感覺去感悟一種事物，大腦中會形成記憶，這種記憶會持續(xù)保存下去，可以再次對客觀事物進行再現(xiàn)。相對于想象力而言，這些認識就是一種有用的材料，可以將原材料重新再次組合，從而制造出一個新的表象這么一個過程，可以理解成想象就是表象。

三、想象力是重要的藝術表現(xiàn)手段

想象力是舞蹈藝術的主要表現(xiàn)方式，通過具體方式來塑造舞蹈形象，帶給觀眾別樣的審美享受。想象力可以摒棄傳統(tǒng)藝術表演框架的束縛，在對舞蹈作品內容深刻分析下，統(tǒng)一化處理，以便于呈現(xiàn)出更具生命力和感染力的舞蹈表演。在舞蹈表演期間，將想象力融入到舞蹈教學內容中，對于舞蹈表演教學質量提升具有積極作用。盡管當前舞蹈教學手段較為豐富，但是需要在明確教學目標基礎上靈活運用教學手段，可以獲得意想不到的效果。充分發(fā)揮想象力的力量，塑造更加生動的舞蹈想象，相較于舞蹈技巧的掌握更為重要。如，在《鵲橋仙》中，需要表演者充分了解藝術背景下所蘊含的文化特色，在掌握既定動作基礎上，表現(xiàn)更加柔情的神態(tài)，為觀眾塑造更具立體感和藝術感的人物形象。想象力可以豐富藝術形態(tài)，通過豐富的肢體語言，在特定節(jié)奏下全面展現(xiàn)人物精神面貌，加深人物形象的認知和感受。

對于舞蹈表演者而言，在舞蹈表演期間需要注重不同階段的情感態(tài)度轉變，結合想象力進行藝術加工，從而感受不同角色的情感體驗，賦予人物獨特的藝術特色。故此，需要舞蹈表演者將想象力和情感融合在一起，實現(xiàn)角色的深度對話和塑造，而舞蹈由于種種客觀因素的限制，需要表演者利用自身的想象力來塑造藝術背景，借助豐富的肢體語言向觀眾傳遞情感元素和精神內涵。

四、想象力使情感鮮明

想象力作為一個能夠對于情感進行加工、雕琢的心理活動，是對于真實情感素材的再現(xiàn)與表達，在想象力的影響之下，舞蹈的情感性能夠更為綜合、鮮明、突出。所以，在舞蹈表演中進行想象力與情感的深度對話，保證了情感的發(fā)展進程能夠受到想象力的影響，對于任務的形象探索能夠更為深入?！短禊Z之死》中天鵝的扮演者，其需要在原有藝術的基礎上進行充分的想象才能夠保證將自身投入到天鵝的心理以及生理狀態(tài)之中，只有逐漸將虛幻的藝術情感以想象力的方式展現(xiàn)在自我的藝術表演之中，才能夠生動的去描繪天鵝死亡的心情與情感。

總體來說，想象力與情感的深度對話有助于舞蹈者的情感更加深度、鮮明的展現(xiàn)，以復雜的情感變化來豐富舞蹈藝術的內涵。依托于想象力而生的情感轉變是更為真實的舞蹈者心理變化，從心理的情感情緒到肢體的語言表達，使舞蹈藝術具有更為鮮明的特點。

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作者簡介：陳穎（1998—），女，遼寧科技大學2016級舞蹈表演專業(yè)。

秦楊（1998—），女，遼寧科技大學2016級舞蹈表演專業(yè)；

通訊作者：侯玨（1986—），女，遼寧科技大學藝術學院舞蹈系主任，副教授。

（作者單位：遼寧科技大學藝術學院）