趙乾潤

編者按：

親愛的小星星，你有上課憋尿的經(jīng)歷嗎？如果有，你有沒有想過，這也是一個不錯的素材呢。老師在臺上滔滔不絕地講啊講，你在臺下度“分”如年地盼啊盼，最真實的生理體驗，加上微妙的心理變化，用文字呈現(xiàn)出來，還原現(xiàn)場，一定會讓有過相同經(jīng)歷的人“深有感觸”。就像生活從來不缺乏美一樣，我們的作文也從來不缺乏素材，只要留心觀察，用心體驗，生活中的“吃喝拉撒睡”都可以寫成作文。（小 娜）

唉！今天早晨喝水喝多了，上第一節(jié)課前就有尿意。我剛想上廁所，這時，數(shù)學老師走進了教室，完了！“拖堂大神”來了，我頓時有了不祥的預感。

越是緊張，越想撒尿，不該來的還是來了。我感覺尿已經(jīng)來到半路了，恐怕這節(jié)課要憋不住了。我用腳趾不停地抓著鞋墊，試圖為自己解壓。尿可沒有這么聽話，它以勢不可擋的力量不停地往前沖。我雙腿夾緊，努力不讓尿出來。只見老師的嘴唇在不停地一張一合，但我也不知他講的是什么。我兩眼緊盯著老師，雙手攥緊拳頭，牙齒緊緊咬在一起，發(fā)出“咯吱咯吱”的響聲，使出全身力氣用來憋尿。

尿幾乎要出來了，我的心里炸出了無數(shù)的想法，想選擇舉手報告老師，可又怕老師拒絕。前兩天王佳樂不是碰了一鼻子灰嗎？此時，我身體里的每一根血管都在糾結(jié)著，幾乎要擰成了麻花。是舉手呢，還是不舉手呢？舉手，可能得到老師同意，但必須要經(jīng)受一番“思想政治教育”，說不定還要被冤枉成“逃課犯”；不舉手，就這么憋著嗎？我?guī)缀跻?！唉！怎么辦？怎么辦？鐘表上的指針在不緊不慢地轉(zhuǎn)動著，好像故意和我對著干。

“丁零零……”下課的鈴聲終于響起?！拔覀冇H愛的‘拖堂大神呀，您今天就高抬貴手別再拖堂了！”我在心中默默祈禱著。“同學們，這一題很重要，我再講兩分鐘……”我的神哪！您真不愧是“拖堂大神”呢！我心中熊熊燃燒的火苗又被當頭澆了一桶冰水。

忍住呀！忍住呀！“下課！”這平常得不能再平常的兩個字，今天顯得格外溫馨。我猶如賽車安上了火箭筒一般，從教室射向廁所。尿像瀑布一般一瀉千里，爽！此刻，還有比這更幸福的事嗎？