韓美鳳 陳丹

摘要：無(wú)論在公辦高校還是民辦高校，師德師風(fēng)建設(shè)直接關(guān)系著高等教育的成敗和國(guó)家民族的未來(lái)。民辦高校由于建校時(shí)間短，教師隊(duì)伍建設(shè)工作的規(guī)范性和長(zhǎng)效機(jī)制相對(duì)薄弱，因此更需要加強(qiáng)對(duì)師德師風(fēng)建設(shè)工作的重視度，著力探索一條科學(xué)、全面、系統(tǒng)的師德師風(fēng)建設(shè)之路。本文以大連科技學(xué)院為例，結(jié)合2018年教育部16號(hào)、17號(hào)文件精神，針對(duì)民辦高校如何圍繞“十項(xiàng)準(zhǔn)則”加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)給出了一些實(shí)踐參考。

關(guān)鍵詞：民辦高校? ?師德師風(fēng)建設(shè)? ?十項(xiàng)準(zhǔn)則

2018年11月，國(guó)家教育部頒布了關(guān)于《新時(shí)代高校教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》及《高校教師師德失范行為處理的指導(dǎo)意見(jiàn)》，文件中對(duì)新時(shí)期高校教師應(yīng)該恪守的職業(yè)行為規(guī)范進(jìn)行了闡述，并對(duì)師德失范行為如何處理給出了指導(dǎo)意見(jiàn)。兩部文件的出臺(tái)為高等院校師德師風(fēng)建設(shè)指明了方向，同時(shí)也提出了更加清晰的要求和更加明確的責(zé)任意識(shí)。通過(guò)文件的解讀，大連科技學(xué)院在師德師風(fēng)建設(shè)方面重點(diǎn)從如下三方面展開(kāi)。

一、進(jìn)一步強(qiáng)化師德師風(fēng)建設(shè)的重要性和緊迫性

面向新的歷史時(shí)期，高校教師的思想政治素質(zhì)及道德情操直接影響著學(xué)生的三觀養(yǎng)成，決定著高等教育人才培養(yǎng)的質(zhì)量?jī)?yōu)劣，關(guān)系著國(guó)家和民族的未來(lái)。因此，各級(jí)干部需加強(qiáng)重視，積極安排時(shí)間、組織學(xué)習(xí)國(guó)家教育部及學(xué)校指示精神，確保有關(guān)精神傳達(dá)到每一位教職員工尤其是一線教師、輔導(dǎo)員、教輔人員。宣傳活動(dòng)需提升針對(duì)性和實(shí)效性，要做好文件精神的宣傳解讀，保證全覆蓋、無(wú)死角，并采取多種形式幫助教師全面理解和準(zhǔn)確把握，教書(shū)育人的同時(shí)，不忘持續(xù)的自我修養(yǎng)，時(shí)刻保持自重、自省、自警、自勵(lì)，自覺(jué)做以德立身、以德立學(xué)、以德施教、以德育德的師德楷模，自覺(jué)維護(hù)教師的職業(yè)形象，提振師道尊嚴(yán)。

二、全方位落實(shí)師德師風(fēng)建設(shè)工作

（一）把好教師聘任入口關(guān)

在教師引進(jìn)過(guò)程中，首先在聘任條件中需明確師德要求。其次對(duì)擬錄用教師進(jìn)行必要的背景調(diào)查，一旦發(fā)現(xiàn)過(guò)往履職中有過(guò)師德失范行為，一律不予錄用。最后在試用期考核過(guò)程中要對(duì)新教師的師德師風(fēng)素養(yǎng)與表現(xiàn)進(jìn)行專項(xiàng)考察，一旦發(fā)現(xiàn)師德師風(fēng)問(wèn)題和劣跡，將不予繼續(xù)錄用。

（二）納入新教師入職培養(yǎng)的必要環(huán)節(jié)

新教師入職培訓(xùn)必須開(kāi)設(shè)師德師風(fēng)專題學(xué)習(xí)，并舉行教師廉潔自律承諾書(shū)簽字儀式。同時(shí)，在大連科技學(xué)院青年教師導(dǎo)師管理辦法中明確將對(duì)新教師的師德師風(fēng)建設(shè)列入導(dǎo)師輔導(dǎo)的首要任務(wù)。

（三）納入教師能力發(fā)展的常態(tài)化工作

教師能力發(fā)展中心在每年度教師能力發(fā)展主題培訓(xùn)活動(dòng)計(jì)劃中均需將師德師風(fēng)主題學(xué)習(xí)列入計(jì)劃當(dāng)中，并認(rèn)真貫徹落實(shí)。具體內(nèi)容可結(jié)合社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育，理想信念教育、教育情懷教育、法制教育和心理健康教育等多種角度開(kāi)展豐富的師德師風(fēng)主題學(xué)習(xí)活動(dòng)。

（四）加強(qiáng)師德考核

學(xué)校將進(jìn)一步完善師德考核指標(biāo)體系的科學(xué)性和實(shí)效性，將師德考核作為高校教師考核的重要內(nèi)容之一。師德考核應(yīng)采取個(gè)人自評(píng)、學(xué)生測(cè)評(píng)、同事互評(píng)、教學(xué)單位評(píng)價(jià)等多種維度進(jìn)行?？己私Y(jié)果應(yīng)告知教師本人，考核優(yōu)秀的教師應(yīng)當(dāng)予以公示表彰，確定考核不合格者應(yīng)尊重教師申訴的權(quán)利，并設(shè)立暢通的申訴渠道。經(jīng)認(rèn)定的考核結(jié)果將存入教師師德檔案。師德考核不合格者，將在教師職務(wù)（職稱）評(píng)審、崗位聘任、評(píng)優(yōu)選先等方面實(shí)行一票否決。

各教學(xué)單位，需積極開(kāi)展形式多樣的師德師風(fēng)宣傳教育活動(dòng)。每學(xué)年需將此項(xiàng)工作列入部門(mén)工作計(jì)劃及總結(jié)當(dāng)中。

（五）納入學(xué)校榮譽(yù)體系

學(xué)校將在教師節(jié)設(shè)立“師德典范”獎(jiǎng)。樹(shù)立師德典范人物。對(duì)師德師風(fēng)榜樣人物進(jìn)行表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。

（六）齊抓共管、建立全方位監(jiān)督機(jī)制

日常工作中，各教學(xué)單位、黨委辦公室、教學(xué)質(zhì)量保障處、教務(wù)處、人事處、教師能力發(fā)展中心均需隨時(shí)關(guān)注教職工的師德表現(xiàn)情況。發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象和苗頭需及時(shí)進(jìn)行引導(dǎo)教育，防患于未然。

建立通暢的投訴舉報(bào)通道，設(shè)立投訴信箱。全體教職工、學(xué)生、家長(zhǎng)均有權(quán)力和義務(wù)對(duì)教師的師德作風(fēng)進(jìn)行監(jiān)督，并對(duì)教師的不良行為進(jìn)行投訴和舉報(bào)，舉報(bào)人需實(shí)名，學(xué)校必須嚴(yán)格為舉報(bào)者保密。并由教學(xué)質(zhì)量保障處負(fù)責(zé)對(duì)投訴信息認(rèn)真調(diào)查核實(shí)，做到有訴必查、有查必果和有果必復(fù)。

三、建立師德師風(fēng)問(wèn)題的懲處機(jī)制

（一）警告或記過(guò)處分

如教職工觸及如上“十項(xiàng)準(zhǔn)則”中某一項(xiàng)內(nèi)容，情節(jié)輕微，且未造成不良影響及不良后果，本人非主觀故意，并積極主動(dòng)向相關(guān)負(fù)責(zé)人匯報(bào)自身情況，經(jīng)過(guò)批評(píng)教育和誡勉談話，能夠深刻認(rèn)識(shí)自身錯(cuò)誤，將予以書(shū)面警告處分。

同時(shí)，學(xué)院將取消如下四項(xiàng)資格：參評(píng)職稱、薪資上調(diào)、職位晉升、評(píng)優(yōu)選先。取消資格時(shí)限為24個(gè)月。

如教職工觸及如上“十項(xiàng)準(zhǔn)則”中某一項(xiàng)內(nèi)容，情節(jié)較重，形成事實(shí)，其行為對(duì)學(xué)生、學(xué)校造成一定的不良影響及不良后果者，將予以記過(guò)處分。

同時(shí)，學(xué)院將取消如下四項(xiàng)資格：參評(píng)職稱、薪資上調(diào)、職位晉升、評(píng)優(yōu)選先。取消資格時(shí)限為24個(gè)月。同時(shí)永久調(diào)離教學(xué)、教輔及教學(xué)管理崗位。

（二）解除勞動(dòng)合同

如教職工觸及如上“十項(xiàng)準(zhǔn)則”中某一項(xiàng)或幾項(xiàng)內(nèi)容，情節(jié)嚴(yán)重，影響惡劣，其行為對(duì)學(xué)生、學(xué)校造成不可挽回的不良影響及不良后果，依據(jù)《教師資格條例》報(bào)請(qǐng)主管教育部門(mén)撤銷其教師資格，并立即解除勞動(dòng)關(guān)系。

對(duì)于有虐待、猥褻、性騷擾等嚴(yán)重侵害學(xué)生的行為，一經(jīng)查實(shí)，學(xué)校將立即停止其教師職務(wù)，撤銷其所獲榮譽(yù)、稱號(hào)，追回各項(xiàng)獎(jiǎng)金，并依法依規(guī)撤銷其教師資格、解除教師職務(wù)、永久清除出教師隊(duì)伍，同時(shí)將其個(gè)人信息錄入全國(guó)教師管理信息系統(tǒng)，秉持社會(huì)責(zé)任，保證任何學(xué)校不得再聘任其從事教學(xué)、科研及管理等工作。

（三）移送司法機(jī)關(guān)

如教師失范行為涉嫌犯罪，將移交司法機(jī)關(guān)追究刑事責(zé)任;給學(xué)院造成經(jīng)濟(jì)損失的，依法予以賠償。

另外，如師德失范人員為中國(guó)共產(chǎn)黨員，同時(shí)給予黨紀(jì)處分。

（四）對(duì)管理干部師德管理不到位的處理

根據(jù)教育部文件精神，各高校要建立完善黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、黨政齊抓共管、牽頭部門(mén)明確、院（系）有效落實(shí)、教師自我約束的工作機(jī)制。各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部需在師德師風(fēng)建設(shè)和管理的問(wèn)題上負(fù)起責(zé)任。如發(fā)現(xiàn)相關(guān)單位和責(zé)任人不履職或不正確履行職責(zé)，將嚴(yán)厲追究相關(guān)管理干部的管理責(zé)任，情節(jié)嚴(yán)重者將予以警告、處分或調(diào)離管理崗位。

綜上所述，“千里之行，始于跬步”，民辦高校在師德師風(fēng)建設(shè)方面起步晚、經(jīng)驗(yàn)欠缺，要想達(dá)到良好的建設(shè)效果不是一蹴而就的事情。要想真正構(gòu)建起民辦高校師德師風(fēng)建設(shè)長(zhǎng)效機(jī)制，需要學(xué)校管理著、各教學(xué)單位高度重視、齊抓共管、長(zhǎng)期堅(jiān)持。

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（作者簡(jiǎn)介：[1]韓美鳳，大連科技學(xué)院人事處副處長(zhǎng)/教師能力發(fā)展中心副主任，講師。研究領(lǐng)域：人力資源管理、教師能力發(fā)展。[2]陳丹，大連科技學(xué)院教師，講師。研究領(lǐng)域：數(shù)字媒體。）