陳婷婷

摘? 要：幼兒園的小朋友，年齡比較小，心智才開(kāi)始發(fā)育，對(duì)于危險(xiǎn)還沒(méi)有形成明確的感知，他們不知道怎么去保護(hù)自己。幼兒園，小朋友學(xué)習(xí)的地方，如果沒(méi)有一個(gè)安全的環(huán)境，就不能讓小朋友健康的成長(zhǎng)，因此幼兒園的安全環(huán)境建設(shè)尤為的重要。本文就針對(duì)如何創(chuàng)設(shè)幼兒園班級(jí)的安全環(huán)境，提出了幾個(gè)措施。

關(guān)鍵詞：幼兒園? 安全環(huán)境? 創(chuàng)設(shè)

中圖分類號(hào)：G612? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：C? ? ? ? ? ? 文章編號(hào)：1672-1578（2019）03-0193-01

小朋友在幼兒園這個(gè)階段，學(xué)習(xí)一些知識(shí)只是簡(jiǎn)單的一個(gè)方面，能健康地成長(zhǎng)是最重要的，所以安全對(duì)于小朋友來(lái)說(shuō)是特別重要的。如何通過(guò)有效的措施，來(lái)為小朋友創(chuàng)造一個(gè)安全的環(huán)境，讓他們能得到很好地保護(hù)，在成長(zhǎng)中學(xué)會(huì)自我保護(hù)，是我們從事幼兒園教育的人需要去考慮的問(wèn)題。通過(guò)實(shí)際工作，本文對(duì)如何創(chuàng)設(shè)幼兒園環(huán)境有一定的探究。

1? ?安全環(huán)境創(chuàng)設(shè)對(duì)于幼兒園班級(jí)的必要性

幼兒園的學(xué)生都是一群還沒(méi)有成熟心智的小朋友，對(duì)于危險(xiǎn)沒(méi)有正確的認(rèn)知，如果還處在一個(gè)危險(xiǎn)的環(huán)境中，他們沒(méi)有辦法去避免危險(xiǎn)的發(fā)生，會(huì)導(dǎo)致很多悲劇的發(fā)生。一些簡(jiǎn)單的動(dòng)作，或許在他們眼中是不起眼，卻可能會(huì)給他們自身帶來(lái)巨大的威脅，一些不起眼的物品也會(huì)帶來(lái)難以磨滅的后果，所以幼兒園有必要為小朋友創(chuàng)造一個(gè)安全的環(huán)境，讓他們的身體和心靈都不會(huì)被傷害，讓他們可以健康成長(zhǎng)。創(chuàng)造一個(gè)安全的環(huán)境，也可以減少老師和學(xué)校負(fù)擔(dān)，也可以讓家長(zhǎng)放心，不再害怕自己的孩子整天處于危險(xiǎn)之中。小孩子安全意識(shí)不夠，更需要學(xué)校去為他們創(chuàng)造一個(gè)安全的環(huán)境。一個(gè)安全的環(huán)境，可以逐漸培養(yǎng)小朋友的安全意識(shí)，讓他們?cè)诿鎸?duì)一些危險(xiǎn)物品和危險(xiǎn)情況時(shí)，知道如何保護(hù)自己，這樣才利于小朋友的成長(zhǎng)。幼兒園的教育，本來(lái)就是為了培養(yǎng)小朋友一些簡(jiǎn)單的能力，安全環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，是讓小朋友接受教育的前提條件和基礎(chǔ)環(huán)境，一個(gè)幼兒園有一個(gè)安全的教學(xué)環(huán)境，才可以讓整個(gè)教學(xué)順利地進(jìn)行下去，所以創(chuàng)設(shè)幼兒園的安全環(huán)境很有必要。

2? ?創(chuàng)設(shè)幼兒園安全環(huán)境的具體措施

如何創(chuàng)設(shè)安全環(huán)境，有不同的措施，本文主要針對(duì)安全教育、監(jiān)管力度以及安全隱患等方面的措施來(lái)進(jìn)行探討，結(jié)合實(shí)際來(lái)提出一些看法和建議。

2.1 進(jìn)行安全教育，邀請(qǐng)家長(zhǎng)配合，培養(yǎng)小朋友的安全意識(shí)

安全教育對(duì)于幼兒園安全環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，尤為的重要。學(xué)校定期開(kāi)展安全教育，讓學(xué)生養(yǎng)成安全意識(shí)，在耳濡目染間，在日積月累中，學(xué)會(huì)如何保護(hù)自己。因?yàn)樾∨笥涯昙o(jì)比較小，學(xué)校進(jìn)行安全教育時(shí)，可以通過(guò)一些視頻和圖片來(lái)進(jìn)行教育，告訴小朋友哪些環(huán)境是比較危險(xiǎn)的，哪些動(dòng)作可能給自己和別人帶來(lái)傷害，哪些物品會(huì)危害他們的健康，哪些人應(yīng)該注意遠(yuǎn)離等等，讓孩子在教育后，能有一個(gè)簡(jiǎn)單的認(rèn)知，從而在日常生活和學(xué)習(xí)時(shí)，額能更好地遠(yuǎn)離危險(xiǎn)，保護(hù)自己。學(xué)校開(kāi)展安全教育，最好做到每月一次，老師在日常教學(xué)時(shí)也應(yīng)該時(shí)常提醒小朋友，讓小朋友一直處在一個(gè)憂患意識(shí)中，能及時(shí)避免一些危險(xiǎn)。安全教育也離不開(kāi)家長(zhǎng)的配合，家長(zhǎng)應(yīng)該也加強(qiáng)對(duì)自己孩子的安全教育，讓孩子時(shí)刻保持一顆謹(jǐn)慎的心。通過(guò)學(xué)校和家長(zhǎng)的配合，才可以讓小朋友從小養(yǎng)成良好的安全意識(shí)，知道如何去避免危險(xiǎn)，保護(hù)自己。安全教育，幫助小朋友養(yǎng)成安全意識(shí)，這樣更利于幼兒園安全環(huán)境的建設(shè)，有了小孩子的配合，我們的安全環(huán)境建設(shè)會(huì)更加合理和實(shí)用。

2.2 學(xué)校加強(qiáng)監(jiān)管力度，保護(hù)學(xué)生的安全

安全環(huán)境的建設(shè)，還需要學(xué)校加強(qiáng)監(jiān)管力度。學(xué)校應(yīng)該定期對(duì)一些可以造成危險(xiǎn)的物品進(jìn)行收繳，讓孩子能避免一些物品對(duì)身體帶來(lái)的危害。學(xué)校也應(yīng)該加強(qiáng)管理，對(duì)于進(jìn)出學(xué)校的人員進(jìn)行登記和管理，避免一些危險(xiǎn)的人或物出現(xiàn)在孩子的周圍。學(xué)校開(kāi)展的安全教育活動(dòng)，也應(yīng)該及時(shí)監(jiān)督，讓安全教育落到實(shí)處。幼兒園教學(xué)更加靈活，日常教學(xué)時(shí)活動(dòng)也比較多，在進(jìn)行活動(dòng)時(shí)，除了老師時(shí)刻關(guān)注孩子，還需要安排固定的人來(lái)進(jìn)行監(jiān)管，保障孩子的安全。加強(qiáng)監(jiān)管的力度，從源頭就把危險(xiǎn)發(fā)生的概率降到最低，這樣才可以很好地保證小朋友的人身安全。加強(qiáng)監(jiān)管力度，需要學(xué)?；ㄙM(fèi)更大的時(shí)間和精力去對(duì)老師的水平進(jìn)行評(píng)估，看老師是否具備安全意識(shí)，從而去更好地監(jiān)管學(xué)生的安全。加強(qiáng)監(jiān)管力度，雖然會(huì)給老師帶來(lái)更多的工作量，卻可以最大程度的保障孩子的安全，值得在日常生活中運(yùn)用。加強(qiáng)監(jiān)管力度的方式有很多，除了老師去加強(qiáng)以及安排指定的人去進(jìn)行監(jiān)管，及時(shí)對(duì)一些問(wèn)題進(jìn)行處理，還可以有其他方面的配合，只要學(xué)校在實(shí)踐中不斷去思考，總會(huì)找到一些方法去加強(qiáng)對(duì)安全的監(jiān)管力度，從而為幼兒園創(chuàng)設(shè)一個(gè)安全的環(huán)境。

2.3 學(xué)校多方配合排除安全隱患，為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)安全的環(huán)境

畢竟是一個(gè)學(xué)校，環(huán)境情況也比較復(fù)雜，總會(huì)存在一些被忽視的地方和事物，給孩子們帶來(lái)危險(xiǎn)，所以需要學(xué)校各方面的配合去排除安全隱患，畢竟只是一些人的力量是有限的。學(xué)?？梢园才湃嗣刻煅惨曊麄€(gè)校園，一些會(huì)給孩子身體造成損害的物品及時(shí)去進(jìn)行清理。定期對(duì)小朋友的游戲設(shè)施進(jìn)行檢驗(yàn)，保障孩子在游戲時(shí)的安全。學(xué)校應(yīng)該配備滅火措施，對(duì)一些易燃的物品及時(shí)進(jìn)行處理。學(xué)生帶來(lái)的一些比較危險(xiǎn)的物品，老師應(yīng)該及時(shí)收繳，避免危險(xiǎn)的發(fā)生。學(xué)校還應(yīng)該安排專業(yè)的人員，能更及時(shí)處理一些突發(fā)事件，將損害降到最低。安全隱患肯定是無(wú)處不在的，只有學(xué)校的工作人員配合去進(jìn)行，才能夠及時(shí)的發(fā)現(xiàn)和處理，從而不會(huì)給孩子帶來(lái)危險(xiǎn)。安全隱患并不可怕，可怕的是明明存在卻沒(méi)有及時(shí)得到排除，通過(guò)各方面的配合，肯定可以讓安全隱患無(wú)處遁行，能夠及時(shí)將安全隱患排除，所以幼兒園想創(chuàng)設(shè)一個(gè)安全的環(huán)境，需要學(xué)校各方面工作人員的配合，才能更好地進(jìn)行?？傊?，各方面配合，安全環(huán)境才能更容易創(chuàng)造出來(lái)。

3? ?結(jié)語(yǔ)

幼兒園的教育，除了讓小朋友簡(jiǎn)單接觸一些知識(shí)以外，安全管理更加重要。小朋友年紀(jì)小，不能很好地保護(hù)自己，我們更應(yīng)該給他們創(chuàng)造一個(gè)安全的能讓他們健康成長(zhǎng)的環(huán)境。在日常工作中，通過(guò)安全教育，讓學(xué)校各方面進(jìn)行配合，加強(qiáng)監(jiān)管力度，肯定可以避免很多安全事故的發(fā)生，及時(shí)排除安全隱患，從而讓小朋友處于一個(gè)安全的環(huán)境中。安全環(huán)境的創(chuàng)設(shè)刻不容緩，每個(gè)幼兒園都應(yīng)該做到。

參考文獻(xiàn)：

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