陸雅露

【摘 要】“陌生化”理論是俄國形式主義的核心概念，人們常常用其評析文學(xué)作品。隨著時代的發(fā)展，“陌生化”理論的應(yīng)用層面變得廣泛，幾乎涉及審美的事物都可以用“陌生化”理論分析。特別是發(fā)展迅速的影視行業(yè)，“陌生化”理論在其中的應(yīng)用尤為重要，對影視行業(yè)的創(chuàng)新和創(chuàng)意表達上都有著重要的影響。本文將用“陌生化”理論，從敘事方式、人物設(shè)定、主題設(shè)定三個方面淺析電影《怦然心動》。

【關(guān)鍵詞】怦然心動；電影；“陌生化”理論

一、“陌生化”理論

俄國的什克洛夫斯基是“陌生化”理論的提出者，他在《作為手法的藝術(shù)》中談?wù)摰剿囆g(shù)的本質(zhì)時，首次提出了陌生化的概念，即“藝術(shù)的目的是要人感覺到事物，而不是僅僅知道事物。藝術(shù)的技巧就是使對象陌生，使形式變得困難，增加感覺的難度和時間長度，因為感覺過程本身就是審美目的，必須設(shè)法延長……正是為了恢復(fù)對生活的體驗，感覺到事物的存在，為了使石頭成其為石頭，才存在所謂的藝術(shù)。藝術(shù)的目的是為了把事物提供為一種可觀可見之物，而不是可認可知之物。”陌生化對應(yīng)的概念就是“自動化”。什克洛夫斯基認為，藝術(shù)就是通過陌生化的方式使人們恢復(fù)對生活的體驗，而不是像流水線上的流水工人一樣，重復(fù)一樣的工作，使其慢慢變成不需要意識、已經(jīng)自動化為和呼吸一樣的日常行為。而藝術(shù)就是為了打破“自動化”，用“陌生化”手法以增強藝術(shù)審美的難度，以此加長審美的時間跨度，讓人們恢復(fù)并沉浸到生活體驗中去。

“人們對于日常的世界長期處于一種落俗、麻木甚至遲鈍的狀態(tài)”，因此優(yōu)秀的電影往往會妙用“陌生化”手法，以吸引人的注意力，讓人們沉浸于電影中的故事，增強對電影中故事的體驗感，更新人們的生活經(jīng)驗。

二、《怦然心動》簡介

《怦然心動》（英文原名《Flipped》）是根據(jù)美國作家文德琳·范·德拉安南2001年的小說《怦然心動》（Flipped）改編的于2010年上映的同名電影，講述的是兩個孩子從孩童時期相識，并且在成長過程中不斷重新相互認識、心智不斷成熟的故事。

三、以“理論化”理論對《怦然心動》的分析

1.《怦然心動》的敘事方式“陌生化”

《怦然心動》采用了獨特的敘事方式——以男女主交替穿插的內(nèi)心獨白貫穿全影（還原了小說的敘事手法），即分別以男女主的角度闡述整個劇情。雖然是在描述同一件事情，但是通過男女主兩個不同的角度來看時，卻有不同的趣味，故事情節(jié)完全不會讓人覺得重復(fù)和枯燥。一是傳統(tǒng)電影多以一個角度貫穿全影，而《怦然心動》提供了雙重視角。雖然觀眾以一種上帝視角能看透整個事件發(fā)生的原因及后果，但當電影以兩個角度敘述同一件事情時，讀者就會對比男孩和女孩的內(nèi)心活動，會更易有代入感，進行對比思考。比如說在電影的開頭，小布萊斯剛搬到新街道，朱莉便熱情地想要幫忙。當布萊斯的爸爸示意布萊斯帶走這個奇怪的小女孩，朱莉開始追趕布萊斯時，他們卻意外地牽上了手。當觀眾從不同的兩個角度看待和一件事情的時候會發(fā)現(xiàn)，從朱莉的角度來看，他們牽手時布萊斯臉上分明洋溢著害羞的笑容。但當換成布萊斯的角度時，情節(jié)完全變了：布萊斯臉上只有驚恐和詫異，只有朱莉帶著淺笑。這樣一對比，自會覺得電影愜意有趣，并會給觀眾留下深刻的印象。二是采用的內(nèi)心獨白方式。傳統(tǒng)電影多以對話的形式闡述情節(jié)，而《怦然心動》采用的方式更加偏重內(nèi)心獨白的交替穿插。獨白是影視作品中人物在畫面里對內(nèi)心活動所進行的自我表述，以第一人稱的主觀視角講述故事的“現(xiàn)在時”，也就是說獨白表達的內(nèi)容完全與角色實際的心理活動同步。

2.《怦然心動》的人物設(shè)定“陌生化”

相對于傳統(tǒng)的青春電影充滿生氣、追求夢想的人物設(shè)定，《怦然心動》的角色設(shè)定仿佛更加生活化，沒有那么熱血、勵志。電影的兩位主角分別是朱莉和布萊斯。朱莉家境不佳，房子是租的，前院雜亂，父親從事的工作并不光鮮，熱愛藝術(shù)卻窘與經(jīng)濟，況且這藝術(shù)也不被人欣賞。布萊斯的家里，爸爸有著體面的工作，媽媽是家庭主婦，有自己的房子，前院也是整齊干凈。在布萊斯眼里，朱莉就是那個從小就不識趣地對他死纏爛打，害得他成為全校同學(xué)嘲笑對象的鄰家女孩。在學(xué)校里，朱莉也并不是一個在同學(xué)間受歡迎的女孩。她往往獨行，安靜學(xué)習(xí)。但是，在整個電影中，觀眾會發(fā)現(xiàn)，正是這樣一個仿佛“不堪”的女孩形象，她擁有強烈的自省意識，她能獨立思考、分辨是非，同時也有一顆浪漫的心。她會為了一顆梧桐樹而傷心，盡管別人只認爬樹是一件危險的事情，但是她的注意點只是在樹上的感覺：那種俯瞰大地的、能安靜思考的感覺。她很理智，能理性判斷布萊斯是不是值得她愛，即使這個男孩是她整個成長過程中喜歡的對象。除此之外，她的家庭教育還給了她足夠的安全感和自信感。朱莉的父母吵架后，立刻對朱莉說：“我們會解決好，不是你的錯?！比缓筝喠魅グ参克?，和她交流。在朱莉喜歡的棵梧桐樹被砍了之后，爸爸送了朱莉一幅畫著梧桐樹的畫；在那個時代背景下，哥哥們考上了大學(xué)卻放棄機會，父母還同意他們堅持自己的音樂夢想……

而布萊斯家境殷實，外表光鮮亮麗，有密友，也獲得學(xué)校很多女孩的青睞。但是，隨著劇情的發(fā)展，觀眾們會發(fā)現(xiàn)，貌似良好的家庭中有一個自負的爸爸，這個爸爸看不起別人、重男輕女。而在布萊斯的世界里，遵從爸爸的教導(dǎo)是正確的、不得不做的事情，附和朋友不正確的觀點才是正確的行為，他膽小、怯懦，不敢面對自己的想法，或者說根本沒有自己的想法。但是，這一切在布萊斯爺爺?shù)某霈F(xiàn)時有了轉(zhuǎn)折。布萊斯的爺爺主動幫助朱莉修葺庭院，還幫助布萊斯看到了朱莉身上的發(fā)光點、嘗試自己獨立地判斷、敢于表現(xiàn)自己的真實想法。

兩位主人公身份的對比和自身前后性格的對比和矛盾，給觀眾帶來一定程度的沖擊力。特別是朱莉由前期喜歡布萊斯到后來的冷漠態(tài)度，塑造出的極其具有自我意識的女生形象，往往和傳統(tǒng)青春電影中的女主角角色設(shè)定不太一樣，具有獨創(chuàng)性，反映出了“陌生化”的有效運用。

3.《怦然心動》的主題設(shè)定“陌生化”

傳統(tǒng)的青春電影往往將重點放在男生女生青澀的初戀上。但是觀眾們在觀看《怦然心動》的時候，往往會發(fā)現(xiàn)，這部電影的重點更多地是在成長和家庭教育上。關(guān)于夢想，關(guān)于辛勤勞動，關(guān)于如何看待平窮，如何對待家庭里的殘障人士，它都有所涉及，且發(fā)人深省。

四、結(jié)語

《怦然心動》借助“陌生化”的手法，一個看似簡單平淡的電影，實則蘊含多層深意，給觀眾留下了深刻的印象，收獲了很多好評。因此，“陌生化”手法在影視行業(yè)發(fā)展過程中是一個極其重要的因素，它影響著影視的創(chuàng)新和獨特性，是影視行業(yè)發(fā)展過程中應(yīng)該著重強調(diào)、有效應(yīng)用的?！澳吧崩碚摳且环N思維，這種思維促進創(chuàng)新，給影視行業(yè)不停注入新的血液，滿足大眾不斷增長的審美需求，“讓大眾在熟悉的日常的事物里獲新的審美共鳴，滿足其在心理上的需要和刺激”iv。不難發(fā)現(xiàn)，經(jīng)典的、優(yōu)秀的電影大多極好地運用了“陌生化”理論，給觀眾提供了新的視聽盛宴。但是，“陌生化”的應(yīng)用也要掌握好度，否則超過了大眾的審美程度，往往會失去其商業(yè)價值和藝術(shù)價值。

【參考文獻】

【1】什克洛夫斯基，《俄國形式主義批評：四篇論文》，內(nèi)布拉斯加，1965

【2】尼爾·波茲曼，《娛樂至死》，南寧：廣西師范大學(xué)出版社，2012

【3】郭璇，《淺析美國電影<怦然心動>中獨白的運用》，載《戲劇之家》，2016年第04（上）期

【4】謝亞龍，《淺析陌生化手法在電影中的作用》，載《文化視野》，2016年5月