陳玉梅

（吉林市第五中學(xué)，吉林 吉林 132011）

體檢可盡早發(fā)現(xiàn)疾病，我校教職工參與體檢，可以對其健康狀況形成系統(tǒng)了解，并采取針對性健康管理措施，全面改善教職工的身體健康狀況[1]。具體報道如下。

1 資料和方法

1.1 一般資料

隨機將2018年3月～2019年3月我校50名教職工健康體檢資料當(dāng)做統(tǒng)計對象，50名教職工男女分別為30（60%）、20（40%）例。年齡不超過40歲的有7名，年齡40～60歲的有25名，年齡超過60歲的有8名。采用回顧性分析方法，對我校教職工體檢資料整理。其中，體檢項目有頸椎、血壓、空腹血糖、血脂測量等等。

1.2 方法

對我校50名教職工體檢結(jié)果收集并整理，統(tǒng)計體檢結(jié)果中疾病異常檢出情況。

1.3 評價指標(biāo)

對50名教職工體檢結(jié)果分析，主要包括頸椎、血壓、空腹血糖、血脂測量、等結(jié)果。

1.4 統(tǒng)計學(xué)方法

使用統(tǒng)計學(xué)軟件SPSS 15.0對兩組數(shù)據(jù)進行處理分析，P＜0.05表示數(shù)據(jù)存有差異性，有臨床統(tǒng)計學(xué)意義。

2 結(jié) 果

根據(jù)50名教職工體檢結(jié)果整合發(fā)現(xiàn)，我校教職工檢出疾病亦或指標(biāo)異常人數(shù)為48名，以頸椎病變、高血脂、高血壓、脂肪肝疾病為主。見表1。

表1 50名教職工體檢結(jié)果統(tǒng)計表[n（%）]

3 討 論

3.1 我校教職工健康狀況不理想

根據(jù)對我校50名教職工體檢結(jié)果的統(tǒng)計與整合，發(fā)現(xiàn)教職工并發(fā)多種疾病的情況明顯[2]。特別是頸椎病變、高血脂、高血壓、脂肪肝疾病，檢出率最高的就是頸椎病變52.08%，這與教師長期坐辦公桌與電腦旁工作存在緊密聯(lián)系，日?；顒硬欢?，且體位調(diào)節(jié)不合理。而高血脂、高血壓與脂肪肝等疾病的發(fā)病率也偏高，最主要的原因是我校教師在日常工作中，工作負(fù)荷較重且長期存在慢性疲勞，容易出現(xiàn)機體功能紊亂的問題[3]。

教師身體健康狀況與教學(xué)工作的開展存在緊密聯(lián)系，同樣關(guān)乎教學(xué)科研戰(zhàn)略的落實，對教學(xué)水平和學(xué)生培養(yǎng)質(zhì)量產(chǎn)生了極大程度的影響。為此，學(xué)校應(yīng)定期組織教職工參加健康體檢，以盡早發(fā)現(xiàn)并治療疾病，采取必要的治療措施與預(yù)防策略，積極創(chuàng)建教職工健康體檢與管理工作體系，使教職工個人的健康意識不斷增強[4]。

3.2 改善教職工體質(zhì)的健康管理對策

首先，應(yīng)強調(diào)教職工健康狀況的作用。學(xué)校應(yīng)注重教職工健康水平提升的重要習(xí)慣，盡量為其提供更高質(zhì)量的工作與生活條件，全面建設(shè)教職工的業(yè)余生活，增加建設(shè)教師活動場所，對其切身利益給予關(guān)照，有效緩解其心理壓力。除此之外，要定期組織體檢活動，使教職工能夠接受健康檢查。

其次，不斷增強教職工健康保健意識水平。根據(jù)我校教職工體檢結(jié)果，發(fā)現(xiàn)慢性疾病的發(fā)病率較高。若能夠在患病初期給予高度重視，不斷強化健康意識水平，積極轉(zhuǎn)變生活方式，即可改善病情或者是痊愈。為此，學(xué)校應(yīng)組織開展健康教育，不斷增強教職工自身保健意識，使其轉(zhuǎn)變不正確的飲食習(xí)慣，對膳食結(jié)構(gòu)加以調(diào)整。另外，要對運動方案進行制定，并始終堅持參加運動。在此基礎(chǔ)上，對教職工心態(tài)進行培養(yǎng)，對其情緒狀態(tài)加以管理，保證其健康生活與工作。

最后，建立健全健康管理機制[5]。在此次研究中，我校教職工接受體檢后及早發(fā)現(xiàn)了疾病并采取針對性解決措施，使其健康水平得以改善。但同樣需在健康管理工作中，積極創(chuàng)建健康管理機制，以全面推進健康工作開展。與此同時，學(xué)校要對既有教育資源與衛(wèi)生資源加以充分利用，實現(xiàn)多個部門的合作，形成科學(xué)合理的健康管理機制。除此之外，還應(yīng)當(dāng)組建健康管理機構(gòu)，定期開展體檢活動，并系統(tǒng)分析教職工的體檢結(jié)果，為其創(chuàng)建體檢檔案，結(jié)合疾病人群的類別，為其制定健康管理方案，積極開展藥物治療并監(jiān)測相關(guān)指標(biāo)，進一步推動健康教育與工作的開展。長此以往，我校教職工的生活方式與行為將得到改善。而健康管理機構(gòu)還要負(fù)責(zé)培養(yǎng)教職工生活方式，組織開展健身活動，嚴(yán)格督促教職工參與鍛煉，進而改善教職工的身體狀況。

綜上所述，根據(jù)當(dāng)前教職工體檢結(jié)果，結(jié)合其身體狀況，科學(xué)合理地采取健康管理對策，能夠有效改善教職工體質(zhì)狀況，培養(yǎng)教職工的健康保健意識，在日常工作與生活中，養(yǎng)成健康的生活方式，不斷增強自身的體質(zhì)，在教學(xué)工作中投入更多的精力，進一步提高日常教學(xué)工作質(zhì)量與效率。