覃會蓮

所謂厭學，是指學生主動缺席學校生活的現(xiàn)象，在學習上產(chǎn)生厭倦情緒和冷漠態(tài)度，并表現(xiàn)出消極的行為。缺席學校生活的理由多種多樣，它的表現(xiàn)形式也有很多種，比如上學拖拉、經(jīng)常遲到曠課、不愿寫作業(yè)，不認真聽課、故意抵觸老師和家長等等。本文將結(jié)合具體案例，淺談對小學生厭學背后的家庭教育因素和對應策略。

一、家庭原因——家長教育方法不當

家長是孩子的第一任老師，家庭是孩子心靈的港灣。兒童心理學和教育心理學的研究表明，小學生特別是低、中年級學生，其學習興趣和學習動機受家庭教育的影響很大。家長不當?shù)慕逃椒ㄖ饕憩F(xiàn)為：

1.家長過分寵溺

家長常常認為，現(xiàn)在的孩子物質(zhì)生活越來越好，不愁吃穿，還有豐富多彩的娛樂活動，就學條件也十分優(yōu)越，孩子還有什么理由不好好學習，甚至厭學呢？殊不知，正是因為物質(zhì)生活太好，得到的物質(zhì)東西越來越容易，所以孩子的進取意識和刻苦學習的精神在不斷地消退，漸漸地便形成了厭學情緒。

2.家長自身對孩子的影響

俗話說：有其父必有其子。小學生辨別是非的能力不強，模仿能力倒是很強。有的父母在學習上以身作則，并善于激發(fā)孩子的學習欲望，這樣的孩子喜歡學習，樂于思考;而有的父母總是督促孩子學習，自己卻不學習。平時工作繁忙，下班后回來就想“放松”一下，在家里不是打麻將，就是看電視、睡大覺，面對這種情形，孩子往往百思不得其解：“為什么一天到晚總逼我學習？父母下了班都在玩，我為什么就不能玩呢？”試想，孩子一旦有了這樣消極的想法，還怎么能有積極的學習動力呢？

3.家庭期望過高

現(xiàn)在的孩子背負了太多太重的情感負擔，當他來到一個家庭，是全部大人的期待，把最好的愛給他。孩子有報恩的本能，而家長會說：“孩子，我們不要你的回報，只希望你好好學習。把我以前未完成的心愿希望你完成。”有個學生李玲玲是個獨生女，在小學成績很好，很乖，到了中學爸爸希望孩子考上重點大學要她把物理數(shù)學方面學好，媽媽希望孩子在音樂方面有所成就壓她學習琴類，舞蹈方面。爺爺希望她不要把傳統(tǒng)知識丟掉叫她練好書法，繪畫。這些沉重的愛讓她不知所措，她的壓力是空前的，在大人的期盼下，孩子的學習動機過于強烈，思想過于緊張，心里陷人不安，很難進人正常學習機制，最后在對父母的愧疚和對學習失去信心的交織下對學習感到厭倦，從而產(chǎn)生厭學情緒。

4.錯誤的教育模式

一名四年級的學生提起，一次期考母親因她成績沒有達到要求而對她打罵，甚至說：“今年的封包錢你就別想要了?！彼f：“一個假期都在傷心和自卑中渡過。”雖然不少家長出于關愛，高度重視孩子的學習，出發(fā)點本來是好的，但如果在實踐過程中不注重科學有效的方式，一貫簡單的教育容使孩子產(chǎn)生逆反心理，孩子就把學習變成強迫式學習，這是許多學生厭學的一個主要原因。

如果種種原因孩子已經(jīng)產(chǎn)生了厭學情緒和行為，我們家長就要審視自己的教育行為是否得當，孩子是否有他們自己的見解，一起制定學習規(guī)則和解決方案。下面幾點可供家長學習：

二、研究對策

1.營造溫馨輕松的學習氛圍

良好的家庭教育，對人的進步和影響是終身難忘的。而父母對孩子的影響尤為重要，往往可以影響他們的一生。作為家長，應給孩子創(chuàng)設一個良好的學習氛圍：（1）創(chuàng)設必要的學習場所。孩子從小學到中學具有一定的獨立意識，都想有一塊屬于自己的活動場所，因此為他們準備一張書桌、一個書架、設置一個固定的學習角，是非常必要的。這既可滿足他們的心理需要，也便于學習。（2）不要隨意干擾孩子的學習。孩子在學習，家長不要輕易去打斷孩子的思路。（3）避免“過度教育”。所謂“過度教育”：就是指父母不顧孩子的實際情況，對子女管教過多，監(jiān)督過多，要求過多。（4）家長的榜樣作用。常言說：“身教重于言教。”我們很難想象一個不愛學習的家長，其子女會有學習興趣。天天喝酒、日日打牌的家庭渲染中，再聰明的孩子也難以成才。

2.家長與孩子多溝通多交流

家長要多和孩子進行平等的交流，特別是留守兒童，家長不要只是提供衣食住行等物質(zhì)品，也要抽出時間多陪陪孩子，多溝通，及時了解他們的思想動態(tài)，發(fā)現(xiàn)有什么不好的苗頭及時解決，這樣可避免或減少孩子厭學、逃學問題的發(fā)生。不要等到事情發(fā)生了再怨天尤人，那將于事無補。

3.正確看待孩子的學習成績

家長要正確對待孩子的學習成績。一般要多表揚，少批評。研究表明，孩子在學業(yè)上的成就及積極性格的形成，與家長的褒獎密切相關。對孩子的進步，哪怕微小的進步，也應給予肯定和表揚，會使他深受鼓舞，當然要注意避免過分的獎勵。當孩子考得好時，家長不僅要肯定他的成績，而且要指出其中的不足，引導他分析原因，并進一步提出新的要求。

4.運用科學的教育方法

當孩子犯錯時， 控制好自己的情緒。切忌簡單、粗暴，棍棒相加，要動之以情曉之以理。用合作的心態(tài)與孩子溝通。要知道父母的鼓勵、理解和信任是非常重要的，要經(jīng)常與教師溝通，全面關心孩子的健康發(fā)展，使孩子增強學習的信心和興趣。

綜上，小學生的厭學情緒背后有家庭教育諸多問題，透過厭學現(xiàn)象的表面，父母需要意識到是家庭教育對孩子學習興趣、學習習慣和學習動力養(yǎng)成產(chǎn)生不利影響。創(chuàng)造和諧的家庭氛圍，放下內(nèi)心焦慮，了解孩子學習和發(fā)展階段特征，并采取科學有效的教育模式，在情感相容基礎之上和孩子進行良好溝通，才是幫助孩子走出厭學和畏學情緒的更有效的方式。兒童是純潔美好的，他們的世界鮮花盛開，陽光遍地。而學習能使他們的世界變得更加美好，讓他們心靈變得更加豐盈。家長要做的，就是幫助他們消除顧慮，激勵他們勇敢向前。