孫建鋒

A篇——課始

師：初見面，孫老師送給大家一份禮物。（PPT出示課題）

生：（齊讀）行動，才是最偉大的。

師：你們是外國語小學的學生，英語一定很棒吧。

生：（自信）是！

師：請寫一個單詞“try”？

生：（板書）try。

師：解釋一下詞義。

生：行動。

師：板書“行動”是讓你郁悶還是快樂？請用英語表達。

生：（板書）happy。

師：單詞寫得如此流暢，字母寫得如此美觀。這節(jié)課只要我們try，就會happy。

師：有道是“說一尺，不如行一寸;說出來的是‘泡沫，做出來的才是真金白銀。行動，才是最偉大的！”

B篇——課中

師：下面，請看第一個故事《我的理想》。

生：【視頻：新學期入學第一天，記者采訪一年級小朋友，問他們理想是什么？大家七嘴八舌要當“科學家、畫家、醫(yī)生、老師……”這時，一位戴眼鏡的女孩微笑著說：“要做貪官！”“因為貪官有很多錢！??！”】

師：一夜間，這段視頻在網(wǎng)上“躥紅”，校長要求她的班主任找“眼鏡女孩”的爸爸媽媽談話。

（一名學生扮演班主任，現(xiàn)場請了一男一女兩位聽課老師扮演家長）

班主任：今天請兩位來是因為你們的女兒，記者問她理想是什么？她說想當個貪官。請問您在家有沒有經(jīng)常提及貪官。

爸爸：我們沒有經(jīng)常提及這個問題??！

班主任：那請問，她平時和小朋友玩的時候，這些小朋友的家長有沒有這些問題呢？

爸爸：我太忙了，不知道她跟誰玩。

媽媽：我們家孩子沒有這樣的接觸。

班主任：我建議你們回家以后好好跟她談一談，然后再一次確定她的夢想。如果她真的有這方面的思想的話，一定要開導她，要做一個為人民服務的好官，而不是一個貪官。如果她看新聞的時候，要看到貪官的后果，不能只是看到貪的錢財。

（又一位學生扮演“班主任”，和“家長”談話——）

班主任：兩位家長，你們這孩子，在家是實行窮養(yǎng)還是富養(yǎng)？

爸爸：這個窮養(yǎng)和富養(yǎng)的標準是什么？

班主任：富養(yǎng)不一定是人們所說的那種買奢侈品，或從小帶在身邊出入高檔場所的那種，富養(yǎng)只是一種標準——告訴孩子，咱家并不是需要你去做什么出格的事，比如，依靠他人，或者做一些犯法的事。而窮養(yǎng)就是不停地向她索取，不停地向她灌輸長大后要對我們負責之類的，然后你必須怎樣。

爸爸：她在我們家必須要做事啊，這跟窮養(yǎng)富養(yǎng)沒關系，必須得干事情，不干事情，我就要揍她。

班主任：可能就是你這種思想導致了她有這樣的想法。

師：這就叫——

班主任：養(yǎng)不教，父之過。

媽媽：要做貪官肯定是不對的。如果孩子有這種想法的話，我們要先去了解下她為什么有這種想法？

師：（插話）媽媽通情達理。

爸爸：她要當貪官肯定是不對的。

師：爸爸也醒悟了。

班主任：你怎樣跟孩子談呢？

爸爸：想掙很多的錢，這是沒有錯。但是你想通過當貪官去撈很多錢，這個是錯誤的。

媽媽：滴自己的汗，吃自己的飯。

班主任：謝謝兩位家長的配合，愿你們的孩子有美好的理想?。ň瞎?/p>

家長：（鞠躬，退場）

師：戴眼鏡的女孩說貪官有很多錢，對于“錢”，你是怎么看的？

生：我認為錢只是一個社交的工具，它可以幫助你在社會生存。

——錢乃身外之物，不必要太在乎錢的多少。

——無論你的錢是多還是少，身體健康才是最重要的。

師：誰說的？

生：（邀請三位男生站起來回答）不知道。

師：又讓“錢，它可以買來鐘表，但是不能買來時間”重復一遍。

生：（受邀男生異口同聲）楊愛柯說的。

師：說的什么？

生：“錢，它可以買來鐘表，但是不能買來時間！”

師：名人名言哦，從小就能說出這么有哲理的話。

對于錢，同學們各有各的看法，咱們來瞧瞧這一家。（播放PPT）

生：“英國《每日郵報》2015年12月2日報道，F(xiàn)acebook創(chuàng)始人扎克伯格與夫人迎來女兒出生，并宣布二人將所持有的Facebook 99%股份（約450億美元）捐給慈善事業(yè)。他在硅谷，連一個自己獨立的辦公室都沒有，和工程師們擠在一張桌子上。他在《致愛女的一封信》中寫道，親愛的女兒，比起給你留下更大地一筆財富，我們更希望你能夠在一個更好的世界中長大！”

師：換句話說，他把錢捐給慈善事業(yè)，希望把世界建設得更加——

生：完美！

師：（出示PPT）“他希望錢可以讓更多的人活得好，讓更多的人活得好了，自己將活得更好！如果有此想法的人越來越多，那么撬動未來的正能量就會越來越多。”

瞧，這個女孩，當官的胃口更大——

生：【觀看視頻：《艾莉娜——一個美國華裔女孩的總統(tǒng)夢》。出生在中國湖南的艾莉娜，10個月時被馬薩諸塞州一對美國夫婦領養(yǎng)。而根據(jù)美國憲法，只有出生在美國的人才有資格競選總統(tǒng)。為此，艾莉娜在進行著一項在別人看來是“不可能完成的任務”——她希望推動美國修憲，讓不是在美國出生的移民，也能夠參選美國總統(tǒng)，為更多人服務。為了實現(xiàn)“總統(tǒng)夢”， 艾莉娜已有非常明確的計劃和實際的行動。除了出席州議會并試圖說服議員們向國會提出修憲申請外，艾莉娜還將競選目標放在2040年美國總統(tǒng)大選?！?/p>

師：這就是行動，這就是真正的行動，把夢化為現(xiàn)實的一種行動。（指大屏幕）艾琳娜和“眼鏡女孩”的官夢為什么不一樣？

生：（各抒己見）

——“眼鏡女孩”是為了把他人的利益換做自己的利益，而艾莉娜是把自己的利益換做成更多人的利益。

——因為她們兩個出發(fā)點不一樣，一個是為了自己的私利，另一個是為了國民的安康與幸福。

——我認為兩國的教育不同。

師：你認為有什么不同呢？

生：我們國家只是有些人的當官心理不同。

——我認為這個“眼鏡女孩”心里沒有一個正確的“目標”，而艾莉娜她一心只當一個總統(tǒng)，她想讓國家的人們可以安居樂業(yè)。

——我覺得兩個女孩的官夢是完全不同的，“眼鏡女孩”是為了自己的私利，而艾琳娜是為了實現(xiàn)“行動”這個詞的意義。她告訴人們，有了夢想是好的，但是要用行動去丈量。

師：夢，首先得是一個好夢才能行動，夢，如果是個夢魘、噩夢，千萬別去行動，夢醒來的時候，你已經(jīng)身陷囹圄！

——我認為“眼鏡女孩”是渴望錢財，她想通過做貪官這個不正當?shù)那廊カ@取不義之財，而艾琳娜是把自己的夢想付諸行動，通過修改憲法等一系列的行為，證明她自己對這個夢想的渴望，所以她們兩個實現(xiàn)夢想的過程是不一樣的。

師：因果關系說得清楚！

為什么兩個人的夢不同？我們的思考與言說，在這節(jié)課里只能是一個逗號、一個省略號或者一個問號。課外，還有很多事情值得我們探索、探索、? 再探索，深思、深思、再深思……

人各有夢，夢夢不一。（出示PPT）

生：“有人對美好的理想秉持熱烈的態(tài)度，孜孜以求，可謂“樂觀主義”。有人對理想和信仰，持懷疑、冷漠的態(tài)度，以為除了金錢之外，再沒有其他值得追求的東西，是為“犬儒主義”。犬儒主義助長自私自利，自私自利是犬儒主義的溫床。貪官便是寄生在這種溫床上的惡性毒瘤?！?/p>

師：這段話，六年級該讀，八年級也該讀，大學四年級還該讀。人生應該常讀常新。

C篇——課尾

師：有家醫(yī)院采訪過100個臨終前的老人，問他們人生最大的遺憾是什么。（師蹲下遞話筒）你能猜猜是什么嗎？

生：未能完成自己的某一種夢想吧！

師：你就是一個預言家。的確，所有臨終前的人都說道：沒有冒過的險，沒有追過的夢，馬丁·路德·金曾經(jīng)說過。（PPT展示）

生：（朗讀）“不是他有一個夢，而是那個夢擁有他。”

師：“不是人們選擇夢想。”

生：“而是夢想選擇人們?！?/p>

師：所以，人生最大的悲哀，也許就是一輩子——

生：在陸地上行走，而從未起飛過。

師：起立，起飛了——

生：（全體起立讀）每一個不曾“起飛”的日子，都是對生命的辜負！

師：再上層樓。

生：（跟隨老師的步伐，齊讀）每一個不曾“起飛”的日子，都是對生命的辜負！

師：落地無聲，詩意美。親愛的孩子們，如果還有緣，我們還會再相見！再見！

生：再見，老師！

責任編輯：李莎