李艷超

[摘 要] 在高中地理學(xué)習(xí)中，意志障礙是影響學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的一個重要因素，存在意志障礙的學(xué)生會出現(xiàn)學(xué)習(xí)動力下降和學(xué)習(xí)效率降低等諸多問題，同時還會影響到學(xué)生內(nèi)在潛能的發(fā)揮，出現(xiàn)一系列的負(fù)面反應(yīng)，影響地理教學(xué)和學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。所以要提高學(xué)生的地理學(xué)習(xí)效果，建立高質(zhì)量的地理課堂。

[關(guān)鍵詞] 高中地理學(xué)習(xí);意志障礙;突破方法

在學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長生涯中，智力和非智力因素均是影響學(xué)生學(xué)習(xí)成效的因素，但是很多時候無論是教師還是學(xué)生都會把關(guān)注點放在智力因素方面，認(rèn)為智力水平是決定學(xué)習(xí)成果的核心要素。這實際上是一個非常片面的觀點，假如學(xué)生存在巨大的意志障礙，將會給他們的學(xué)習(xí)生活帶來巨大阻力，引起學(xué)習(xí)上的困難。所以高中地理教師要引導(dǎo)學(xué)生直面意志障礙，同時注意調(diào)整地理教學(xué)策略，指導(dǎo)學(xué)生掌握突破意志障礙的方法，同時加強(qiáng)對學(xué)生意志力和心理品質(zhì)的訓(xùn)練。

1.通過正面引導(dǎo)突破意志障礙

在舊的教育模式下，師生關(guān)系緊張，主要體現(xiàn)在如果學(xué)生在地理學(xué)習(xí)中出現(xiàn)失誤，教師會選用直接的批評教育方法。但是這樣的引導(dǎo)方法常常會產(chǎn)生負(fù)面效用，不僅會加劇學(xué)生意志障礙問題，影響到學(xué)生良好學(xué)習(xí)心態(tài)的形成，還會加劇師生之間不和諧關(guān)系，影響到師生在課堂上的溝通互動。所以高中地理教師要善于運用正面引導(dǎo)，曉之以理，動之以情地引導(dǎo)學(xué)生突破意志障礙。教師需要讓學(xué)生認(rèn)識到意志品質(zhì)和心理素質(zhì)與學(xué)習(xí)效果之間存在的關(guān)系，引導(dǎo)學(xué)生主動制定地理學(xué)習(xí)計劃，掌握學(xué)習(xí)方法。教師也應(yīng)該堅信可以用溫暖和愛感化學(xué)生，給予學(xué)生真誠的關(guān)心和愛護(hù)，讓他們在生活和學(xué)習(xí)方面遇到困難時迎刃而解，這樣他們的意志障礙也能得到突破，最終打造和諧平等的師生關(guān)系。例如，在教學(xué)“地球運動”這部分內(nèi)容時，假如教師忽視學(xué)生知識儲備情況，一味依照教材安排教學(xué)，會讓一大部分學(xué)生在理解和積累知識時遇到困難，從而產(chǎn)生意志障礙。為避免這一情況出現(xiàn)，教師要先對學(xué)生的知識接受水平進(jìn)行了解，同時掌握學(xué)生的知識儲備情況，通過補(bǔ)充或是復(fù)習(xí)知識的方法引導(dǎo)學(xué)生突破重難點。另外，教師還要經(jīng)常性地和學(xué)生談心，通過正面引導(dǎo)消除學(xué)生的意志障礙。

2.加強(qiáng)興趣誘導(dǎo)突破意志障礙

大量的心理教育研究發(fā)現(xiàn)，在學(xué)生的內(nèi)驅(qū)力被激發(fā)之后，他們會在學(xué)習(xí)領(lǐng)域產(chǎn)生強(qiáng)大的興趣和積極的心理狀態(tài)，也會形成克服困難與挑戰(zhàn)的強(qiáng)大意志，從而維持積極向上的學(xué)習(xí)行為，全身心投入學(xué)習(xí)活動。培養(yǎng)學(xué)生強(qiáng)大的學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力可以讓學(xué)生在地理學(xué)習(xí)中事半功倍，同時有助于突破學(xué)生的意志障礙，促進(jìn)學(xué)生地理核心素養(yǎng)的培養(yǎng)。為了幫助學(xué)生突破意志障礙，幫助學(xué)生克服地理學(xué)習(xí)當(dāng)中的難題，教師可以先從做好興趣誘導(dǎo)著手，給學(xué)生提供主體表現(xiàn)的機(jī)會，同時選取學(xué)生感興趣的內(nèi)容來優(yōu)化地理教學(xué)，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)和內(nèi)驅(qū)力更為穩(wěn)固和強(qiáng)大。例如，教師可以選取學(xué)生喜聞樂見的時事新聞來調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，誘導(dǎo)學(xué)生主動思考。新聞的主要內(nèi)容是大蒜價格突飛猛漲，甚至超過豬肉價格，在這之后綠豆、紅豆等價格在近幾天也是不斷攀升。在呈現(xiàn)新聞內(nèi)容后，為了誘導(dǎo)學(xué)生積極思考，教師可以讓學(xué)生探究五谷雜糧價格迅速上漲的原因。這樣的地理課程教育形式可以讓學(xué)生感興趣并有動力克服思考和學(xué)習(xí)上的障礙，自然可以讓學(xué)生的意志障礙得到突破，從而穩(wěn)步提高學(xué)生的地理學(xué)習(xí)質(zhì)量。

3.利用教師表率突破意志障礙

教師在高中地理教學(xué)中扮演著重要角色，而且教師作為直接教育者，只有做好表率，堅持以身作則，才能夠在潛移默化中對學(xué)生施加影響，培養(yǎng)學(xué)生積極樂觀的心理狀態(tài)，同時培育學(xué)生堅強(qiáng)穩(wěn)定的意志品質(zhì)。教師需要從自身著手，努力提高自身地理教學(xué)能力的同時，還需要具備抑制心理引導(dǎo)方面的技能與方法，以便在對學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)和啟發(fā)時讓學(xué)生真正信服。例如，教師可以讓學(xué)生思考：水稻、閃電分別是可再生還是非可再生資源呢？教師啟發(fā)學(xué)生思考自然資源的屬性，讓學(xué)生明確自然資源存在自然與社會屬性，從而讓學(xué)生認(rèn)識到二者均不屬于自然資源，而這個問題也是不成立的。這樣的教育和啟發(fā)方法能夠避免學(xué)生產(chǎn)生抵觸情緒和意志障礙，同時也可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性。

總而言之，幫助學(xué)生突破高中地理學(xué)習(xí)中的意志障礙是提高地理教學(xué)質(zhì)量，滿足學(xué)生地理綜合素質(zhì)發(fā)展需要的重要方法，但是突破意志障礙并非一日之功，需要堅持不懈，不斷增強(qiáng)學(xué)生的自信心。

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（責(zé)任編輯：呂研）