劉傳梅

摘要：愛玩是孩子的天性，游戲是幼兒園教育教學(xué)的主要方式。因勢(shì)利導(dǎo)、順應(yīng)自然，讓孩子在精心策劃的游戲中獲得成長，是"自然生長"的重要方式?；@球運(yùn)動(dòng)作為目前國內(nèi)普及率最高的運(yùn)動(dòng)，在幼兒教育中有著重要角色。在幼兒園階段，針對(duì)幼兒特點(diǎn)設(shè)計(jì)籃球活動(dòng)，有助于從多方面提高幼兒綜合素質(zhì)。更能培養(yǎng)幼兒從小學(xué)會(huì)與人合作、與人分享的好品質(zhì)。

關(guān)鍵詞：籃球；活動(dòng)；培養(yǎng)；合作

《幼兒園工作規(guī)程》中指出，幼兒體育活動(dòng)要努力促進(jìn)幼兒身體正常發(fā)育，機(jī)能的協(xié)調(diào)發(fā)展，體質(zhì)的增強(qiáng)，培養(yǎng)對(duì)體育活動(dòng)的興趣。同時(shí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》也強(qiáng)調(diào)幼兒園應(yīng)為幼兒提供健康、豐富的生活和活動(dòng)，滿足幼兒多方面的需要，使他們?cè)诳鞓返耐晟钪蝎@得有益于身心發(fā)展的體驗(yàn)。

幼兒籃球活動(dòng)屬于有氧活動(dòng)，幼兒經(jīng)過適當(dāng)?shù)倪\(yùn)動(dòng)刺激，心血管、呼吸、血液和肌肉的機(jī)能會(huì)逐漸的到改善，促進(jìn)身體的正常發(fā)育，達(dá)到增強(qiáng)體質(zhì)的目的。實(shí)踐證明，幼兒籃球訓(xùn)練不僅能夠增強(qiáng)兒童心理素質(zhì)，有利于心理健康。更能培養(yǎng)幼兒從小學(xué)會(huì)與人合作、與人分享的良好情感。

如何正確利用籃球活動(dòng)培養(yǎng)幼兒間的合作能力？我覺得可以從以下幾方面進(jìn)行：

一、積極鼓勵(lì)，激發(fā)興趣

開始時(shí)，我們發(fā)現(xiàn)很多幼兒都有玩球的愿望。但只在原地拍球的基礎(chǔ)上，有的拿著球拍幾下之后就不知道怎么玩了，便把籃球當(dāng)成板凳玩。甚至把籃球當(dāng)足球來踢。因此，我積極鼓勵(lì)幼兒，兩個(gè)小朋友玩一個(gè)球，想想可以怎么玩？多個(gè)小朋友玩一個(gè)球，又可以怎樣玩？每提出或發(fā)現(xiàn)一種新玩法，他們就會(huì)興趣大增。在正常教學(xué)活動(dòng)基礎(chǔ)上，我有效利用時(shí)間與空間，每周二、周四用二三十分鐘的時(shí)間，帶孩子到操場(chǎng)拍一拍，玩一玩，將籃球作為我們健康活動(dòng)的好朋友。在玩的過程中，有意識(shí)的培養(yǎng)幼兒之間的合作關(guān)系，多設(shè)計(jì)兩人一組、必須兩人配合才能順利完成的籃球活動(dòng)。比如：我班幼兒劉梓驍、李嘉鑫，平常生活中不善于人交往、分享?；静幌矚g參加體育活動(dòng)，身體抵抗力也比較差，常常感冒，出勤率低。通過螃蟹運(yùn)球、螞蟻搬豆、運(yùn)西瓜、兩人互換拍球等籃球游戲，不僅讓他們體會(huì)到了和小朋友合作玩的樂趣，更讓他們喜歡上了體育活動(dòng)，變得勇敢了堅(jiān)強(qiáng)了，請(qǐng)假的時(shí)間也少多了。通過分組訓(xùn)練、分組比賽，讓幼兒體會(huì)到合作共贏的理念。

二、活動(dòng)引領(lǐng)，激發(fā)熱情

當(dāng)越來越多的孩子希望加入籃球游戲時(shí)，就根據(jù)幼兒的個(gè)性與能力，以小組為單位設(shè)計(jì)籃球活動(dòng)，以保持幼兒參與籃球活動(dòng)的熱情，并形成全班幼兒合作鍛煉的熱潮。同時(shí)，還要密切注意個(gè)體差異，根據(jù)每個(gè)幼兒運(yùn)動(dòng)能力和個(gè)性發(fā)展的需要，為其確定角色定位，制定具體的訓(xùn)練方案，設(shè)置不同層次的訓(xùn)練難度，促進(jìn)每個(gè)幼兒身體素質(zhì)與合作能力的不斷提高。

當(dāng)全體的幼兒都達(dá)到一定的合作技能，并都掌握了籃球活動(dòng)基本規(guī)則后，即可組織全體幼兒之間的籃球活動(dòng)比賽，以培養(yǎng)幼兒團(tuán)隊(duì)合作、交流組織的意識(shí)與能力，及敢于競(jìng)爭(zhēng)、不怕困難的體育精神，同時(shí)促進(jìn)幼兒觀察能力、分析判斷能力、快速反應(yīng)能力、應(yīng)變能力、自我控制能力的發(fā)展。在活動(dòng)中，老師要有意識(shí)將合作能力參差不齊的幼兒打亂分組，合作能力強(qiáng)的搭配合作能力弱的。通過幫扶式的搭配，確保每一個(gè)幼兒提高自己同他人的合作能力。

三、方法滲透，學(xué)會(huì)策略

老師在籃球活動(dòng)中，要遵循幼兒活動(dòng)特點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)幼兒的興趣并順其幼兒。如在小班開展幼兒籃球活動(dòng)時(shí)，應(yīng)堅(jiān)持以豐富多彩的球類游戲?yàn)橹饕顒?dòng)形式，比如：滾球過線、送球?qū)殞毣丶业扔螒?，以增?qiáng)小班幼兒對(duì)籃球活動(dòng)的興趣為主要目的，在促進(jìn)小班幼兒身體動(dòng)作發(fā)展的過程中引導(dǎo)其參與籃球活動(dòng)。對(duì)中班幼兒，教師在開展籃球運(yùn)活動(dòng)時(shí)則應(yīng)善于設(shè)計(jì)和組織豐富多彩的挑戰(zhàn)性游戲，增加擊鼓傳球、面對(duì)面坐著滾球等籃球體育游戲，以提高幼兒對(duì)籃球活動(dòng)的熱情，使其能在快樂的游戲環(huán)境中既鍛煉身體，又提高合作能力。在大班幼兒中開展籃球活動(dòng)時(shí)，教師要善于設(shè)計(jì)和組織豐富多彩的富有競(jìng)賽性的游戲，以進(jìn)一步穩(wěn)定幼兒對(duì)籃球活動(dòng)的興趣，提高其籃球活動(dòng)技能，比如：拍球、運(yùn)球走接力賽、投球比賽、螃蟹運(yùn)球等體育游戲活動(dòng)。同時(shí)注重培養(yǎng)大班幼兒的團(tuán)隊(duì)合作與團(tuán)結(jié)互助的集體精神。

總之，只要有合適的方法，靈活多變的活動(dòng)形式和活動(dòng)策略，幼兒園籃球合作教學(xué)活動(dòng)就能取得良好的成效，不但提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣和身體運(yùn)動(dòng)能力，而且對(duì)幼兒勇于挑戰(zhàn)、勇于拼搏、互相協(xié)同合作的培養(yǎng)都有很大幫助。而且籃球活動(dòng)不受場(chǎng)地的影響，材料準(zhǔn)備方便，很適合幼兒玩耍。特別適合戶外體育活動(dòng)場(chǎng)地有限的幼兒園。

參考文獻(xiàn)

[1]2016.3《幼兒園工作規(guī)程》

[2]2016.11《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》

（作者單位：四川省涼山彝族自治州甘洛縣機(jī)關(guān)幼兒園）