籍敏

中華民族孕育著五千多年的歷史文化，對精神層面的探究從未止步，創(chuàng)造了璀璨的思想文化，至今影響深遠。信息化時代，互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用改變了人們的生產(chǎn)生活，促成了我國多元文化生態(tài)，對大學(xué)生成長產(chǎn)生了巨大沖擊，對其審美教育勢在必行。電子科技的高速發(fā)展，使得中國傳統(tǒng)繪畫藝術(shù)逐步流失，使得人們與自然的距離不斷擴大。在這樣的環(huán)境背景下，本文分析了兩宋花鳥畫的“生意”精神，以此為基礎(chǔ)就大學(xué)美育發(fā)展進行了探究。

在萬千世界中，花鳥并非案頭標(biāo)本，是與人一樣有著血肉之軀的鮮活生命體，寄托著人們豐富的精神情感。兩宋對自然萬物的關(guān)注尤其強烈，尊重生命，在緊緊抓住自然中感動的瞬間描繪出了一幅幅生動的作品，其在花鳥畫中對“生意”精神的流露，帶給觀賞者難以言明的沖擊，是大學(xué)美育重要的素材。

一、兩宋花鳥畫的“生意”精神

中華文化歷史源遠流長，其中蘊含豐富的精神內(nèi)涵，影響著一代又一代人的成長，對其探尋有著非凡的價值?；B畫作為中國文化的重要載體，保持著鮮明的民族特色，在兩宋時期達到了高潮，對其精神的探尋，豐富了大學(xué)美育素材。北宋著名藏書家、書畫鑒定家董逌指出，“妙于生意，能不失真如此矣，是能盡其技”。事實上，兩宋人有著極為強烈的“生意”觀念，認為“生意”即“自然”，大千世界中的天地生物均表現(xiàn)出自然而然之態(tài)，其無限生命力在花鳥畫中的刻畫，觸發(fā)了難以言明的感受。從古至今，中國向來尊崇“天人合一”的美學(xué)向度，強調(diào)形于色、色于神。兩宋花鳥畫以傳寫物態(tài)，其富有生動意趣的特點在中國繪畫長河中刻畫出了濃重的一筆。“一沙一世界，一花一天國”的詩句可謂對兩宋花鳥畫最真實的贊美，嚴謹?shù)脑煨?、逼真的形象、精微的觀察等無一不對后人產(chǎn)生了深刻的影響。兩宋花鳥畫的“生意”精神集中展現(xiàn)出對樸素真實的審美價值追求，是當(dāng)代大學(xué)生所極力欠缺的。

二、基于兩宋花鳥畫“生意”精神的大學(xué)美育發(fā)展策略

繪畫作為人的主觀精神描繪，是釋放自我情感的重要通道，其與大學(xué)美育的聯(lián)結(jié)，使之創(chuàng)造了巨大價值。兩宋花鳥畫“生意”精神在大學(xué)美育中的融匯，對學(xué)生產(chǎn)生了巨大的心靈沖擊，有利于其品質(zhì)素養(yǎng)提升，其具體踐行策略如下。

（一）創(chuàng)新課堂

花鳥畫作為中國畫的三大科目之一，在中華傳統(tǒng)文化體系中占有十分重要的地位，其在大學(xué)美育的滲入，提供了豐富的素材支持。兩宋花鳥畫的“生意”精神蘊藏著豐富的自然生態(tài)觀，對花卉、翎毛、走獸等物態(tài)的描畫，真實、形象，能夠觸碰學(xué)生內(nèi)心最深刻的感受。與此同時，兩宋花鳥畫的“生意”精神，不僅僅是對物態(tài)客觀美的表達，其中更是承載著畫家濃郁的情感，和諧、文明。因此，兩宋花鳥畫的“生意”精神是思想、意識、情感的凝練，對其賞析有著十分重要的美育價值。對此，在大學(xué)美育課堂，教師可結(jié)合實際情況，適度引入兩宋花鳥畫的“生意”精神，以學(xué)生為主體，通過精煉、準(zhǔn)確的話語描述，引導(dǎo)他們的審美價值走向，使其樹立正確的價值觀，升華學(xué)生的精神和情感，使之在自然生態(tài)美的沖擊下，自覺成為美的傳遞者、創(chuàng)造者，共同締造社會主義文明生態(tài)之美，并將兩宋花鳥畫的“生意”精神傳承下去。

（二）組織實踐

素質(zhì)教育改革背景下，教師作為主導(dǎo)，是大學(xué)美育的組織者、參與者，其一言一行均會對大學(xué)生成長產(chǎn)生深遠影響。對此，教師要始終堅守自己的職業(yè)道德底線，將兩宋花鳥畫的“生意”精神融匯到自己的行為中，化作美的一部分，對學(xué)生言傳身教，帶領(lǐng)他們探究自然生態(tài)環(huán)境，輔以豐富多樣的實踐活動，提升其思想精神品質(zhì)。信息化時代，多媒體技術(shù)在教育領(lǐng)域的應(yīng)用，為大學(xué)美育提供了諸多便利條件。在具體踐行過程中，教師可依托多媒體技術(shù)及設(shè)備，搜集兩宋花鳥畫素材，形象地解析其中蘊含的自然之美，并誘導(dǎo)學(xué)生協(xié)作討論，鼓勵他們真實地表達自我感受，升華整個過程中對美的體悟，并內(nèi)化自己的一部分。同時，教師還可組織學(xué)生臨摹兩宋花鳥畫，將賞析、作畫等過程融合在一起，將“生意”精神灌入其中，讓學(xué)生浸入其中，并獲得難以言明的感受。

（三）體悟情感

人作為獨立的行為個體，其成長中伴隨著各種各樣的情感交集，這成為他們多彩生活中不可或缺的一部分。事實證明，情感教學(xué)是大學(xué)美育的有效路徑，發(fā)揮了極為強烈的感染作用。列寧曾經(jīng)說過，沒有人的情感就從來沒有也不可能有人對于真理的追求。兩宋花鳥畫的“生意”精神表于形、融于情，其獨特的思想形態(tài)奠定了其在中華繪畫史上不可替代的地位。生活作為藝術(shù)創(chuàng)作的來源，是原始的、豐富的，承載著各種各樣的美。兩宋花鳥畫對世界玩物的描畫并不是毫無生趣的死水，正是因多樣思想情感的融入，使之散發(fā)出了無限生機。兩宋花鳥畫記錄了歷史的發(fā)展軌跡，一早一葉、一鳥一獸均寄寓著畫家對生活的品味，流露出了最真實的情感，凝聚著他們對自然的一片深情。因此，大學(xué)美育過程中，教師要善于觀察學(xué)生的行為動態(tài)，解析其背后折射出的情感變化，注重以學(xué)生的視角審視學(xué)生，運用語言鼓勵激發(fā)學(xué)生的美好情感，使之更加積極、主動地投入其中。

三、結(jié)語

兩宋花鳥畫的“生意”精神深邃，是思想、意識、情感的凝練表達，對自然的尊重與愛護值得提倡，所塑造的生命之美產(chǎn)生了巨大沖擊，其在大學(xué)美育中的融入有著重要價值，對培育學(xué)生正確的審美價值、生態(tài)價值作用顯著。筆者希望學(xué)術(shù)界大家更加深刻地解讀兩宋花鳥畫的“生意”精神，提出更多有效的大學(xué)美育策略，促進學(xué)生全面、健康發(fā)展。

（滄州師范學(xué)院）

基金項目：本文系2018年度滄州市社會科學(xué)發(fā)展研究課題“兩宋花鳥畫的‘生意精神與大學(xué)美育研究”（項目編號：2018084）的階段性研究成果之一。