王 媛

（山西省太原市急救中心，山西 太原 030009）

近幾年，臨床廣泛應(yīng)用的一種新型的心血管疾病診治技術(shù)，即為心臟介入導(dǎo)管室治療，其優(yōu)勢在于成功率較高、對患者創(chuàng)傷小、安全性較高等[1]。而在實(shí)施手術(shù)治療的過程中，對患者加強(qiáng)健康宣教，對于維護(hù)患者生命健康，提升其治療成功率意義重大[2]。因此本文選取我中心行心臟介入導(dǎo)管室治療的100例患者為對象進(jìn)行研究，將其隨機(jī)分為兩組，各50例，即對心臟介入導(dǎo)管室的護(hù)理健康教育與實(shí)施價(jià)值做了探討，現(xiàn)報(bào)道如下：

1 資料與方法

1.1 基礎(chǔ)資料

選取我中心行心臟介入導(dǎo)管室治療的100例患者為對象進(jìn)行研究，將其隨機(jī)分為兩組，各50例。其中，對照組男26例，女24例，年齡為21-75歲，平均年齡為（56.3±7.1）歲。觀察組男27例，女23例，年齡為22-75歲，平均年齡為（56.7±7.5）歲。兩組一般資料比較差異不顯著，P＞0.05差異無統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。

1.2 方法

兩組患者入院后，對對照組行常規(guī)口頭健康教育，在此基礎(chǔ)上，觀察組行全面護(hù)理健康教育，具體為：（1）術(shù)前。即詳細(xì)了解患者實(shí)際病情、性格特征、家庭情況、興趣愛好等，然后制定個(gè)性化、全面性健康教育計(jì)劃，并將心臟介入治療的方法、意義、重要性等通過宣傳欄、電視、廣播、網(wǎng)絡(luò)等方式加以講解，以便于消除患者及其家屬各種負(fù)性心理，從而提升其治療配合度。（2）術(shù)中。即患者進(jìn)入手術(shù)室后，詳細(xì)解答其提出的各種疑問，指導(dǎo)患者如何正確深呼吸，并告知其如何放松心情，叮囑其一旦出現(xiàn)不適需及時(shí)告知護(hù)理人員，以便后者及時(shí)處理，從而增強(qiáng)其舒適度。另外可安排家屬進(jìn)入手術(shù)室，對患者給予適當(dāng)鼓勵(lì)和關(guān)心，以消除其負(fù)性心理，從而保證手術(shù)順利完成。（3）術(shù)后。術(shù)后積極調(diào)查患者基本病情、心理情況等，并告知其相關(guān)注意事項(xiàng)，叮囑其如何做好傷口護(hù)理，并指導(dǎo)其合理飲食，多飲水，攝取的食物必須富含豐富的營養(yǎng)。注意嚴(yán)密監(jiān)測患者的睡眠情況，指導(dǎo)其進(jìn)行體育鍛煉，遵醫(yī)囑指導(dǎo)其合理用藥等，以增強(qiáng)其機(jī)體免疫力等。

1.3 觀察指標(biāo)

比較兩組教育前后睡眠質(zhì)量（采用自制睡眠質(zhì)量調(diào)查量表評定，分值高低與睡眠質(zhì)量呈正比）、焦慮癥狀（采用焦慮自評量表評定，分值高低與焦慮癥狀呈正比[3]）等評分變化以及遵醫(yī)行為（按時(shí)復(fù)診、良好作息、規(guī)范服務(wù)、手術(shù)配合等）。

1.4 統(tǒng)計(jì)學(xué)分析

采用統(tǒng)計(jì)學(xué)軟件SPSS22.0進(jìn)行數(shù)據(jù)處理。計(jì)數(shù)資料采用卡方檢驗(yàn)，計(jì)量資料采用t值檢驗(yàn)，組間對比以P＜0.05，差異具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。

2 結(jié) 果

2.1 兩組相關(guān)指標(biāo)評分比較

教育前兩組睡眠質(zhì)量、焦慮癥狀等對比差異不顯著，P＞0.05；而教育后觀察組睡眠質(zhì)量、焦慮癥狀等較對照組顯著改善，且P＜0.05。見具體表1。

表1 兩組相關(guān)指標(biāo)評分比較（±s，分）

表1 兩組相關(guān)指標(biāo)評分比較（±s，分）

注：與對照組相比，*P＜0.05。

組別 例數(shù) 睡眠質(zhì)量 焦慮癥狀教育前 教育后 教育前 教育后觀察組 50 3.5±0.3 7.8±1.4* 57.8±4.2 37.5±4.2*對照組 50 3.4±0.2 5.1±0.5 58.3±5.8 46.8±3.7

2.2 兩組遵醫(yī)行為對比

觀察組按時(shí)復(fù)診、良好作息、規(guī)范服務(wù)、手術(shù)配合等遵醫(yī)行為較對照組明顯較好，且P＜0.05。見表2。

表2 兩組遵醫(yī)行為對比[例（%）]

3 討 論

隨著護(hù)理模式的轉(zhuǎn)變以及醫(yī)療科技水平的提升，臨床護(hù)理除了常規(guī)護(hù)理措施實(shí)施外，其還需對患者的實(shí)際需求予以充分尊重，并要在護(hù)理過程中納入多元的護(hù)理方案，從而確保護(hù)理的可靠性和科學(xué)性。而在心臟介入導(dǎo)管室護(hù)理中，通過應(yīng)用全面護(hù)理健康教育模式，其能對患者手術(shù)前、中、后各個(gè)階段予以針對性健康教育，且能促使患者及其家屬對疾病、治療、護(hù)理等相關(guān)知識有詳細(xì)了解和掌握，還能進(jìn)一步提升患者的遵醫(yī)行為，并能改善其睡眠質(zhì)量，有效減輕其焦慮癥狀，從而確保其病情獲得有效康復(fù)[4]。本文的研究中，教育后觀察組睡眠質(zhì)量、焦慮癥狀等評分較對照組明顯較好，且P＜0.05。觀察組按時(shí)復(fù)診、良好作息、規(guī)范服務(wù)、手術(shù)配合等遵醫(yī)行為較對照組改善顯著，且P＜0.05。因此心臟介入導(dǎo)管室治療患者加強(qiáng)護(hù)理健康教育具有重要意義。

綜上所述，心臟介入導(dǎo)管室實(shí)施護(hù)理健康教育的效果顯著，即可顯著提升患者睡眠質(zhì)量，減輕其焦慮癥狀，還能提升其遵醫(yī)行為，因此值得應(yīng)用推廣。