張家發(fā)

摘 要：少數(shù)民族地區(qū)小學(xué)生見(jiàn)識(shí)少，家長(zhǎng)教育學(xué)生的方法單一，少數(shù)民族家長(zhǎng)大多數(shù)只關(guān)注自己孩子的成長(zhǎng)，而不在意孩子的行為習(xí)慣及思想教育，很多時(shí)候老師請(qǐng)家長(zhǎng)到校反饋他孩子不寫(xiě)作業(yè)，不聽(tīng)講，做小動(dòng)作等問(wèn)題時(shí)，家長(zhǎng)先把孩子擁抱著親吻，只希望孩子能在學(xué)校不出意外就行，有的家庭教育缺失，多方面原因少數(shù)民族學(xué)生的課堂注意力不集中，嚴(yán)重影響了課堂的學(xué)習(xí)效果。尤其是地處克孜勒蘇柯?tīng)柨俗巫灾沃荼容^偏遠(yuǎn)的牧區(qū)來(lái)上學(xué)的學(xué)生，家長(zhǎng)不會(huì)漢語(yǔ)，又沒(méi)有漢語(yǔ)學(xué)習(xí)的環(huán)境，怎樣才能提高少數(shù)民族地區(qū)學(xué)生的課堂聽(tīng)講的能力，經(jīng)過(guò)探索，我認(rèn)為可從以下四方面入手，首先要培養(yǎng)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣；其次要培養(yǎng)課堂聽(tīng)講的習(xí)慣，再次要培養(yǎng)掌握課堂專心聽(tīng)講的方法；最后要加強(qiáng)課堂聽(tīng)講的訓(xùn)練。只有這樣反復(fù)練習(xí)，少數(shù)民族地區(qū)小學(xué)生課堂聽(tīng)講的能力才能提高。

關(guān)鍵詞：少數(shù)民族；小學(xué)生；注意力

在克孜勒蘇柯?tīng)柨俗巫灾沃萆贁?shù)民族地區(qū)工作了二十多年，深知部分從牧區(qū)來(lái)的小學(xué)生在課堂聽(tīng)講上最困難的地方，是因?yàn)檎Z(yǔ)言交流能力不強(qiáng)，口語(yǔ)表達(dá)容易出現(xiàn)錯(cuò)誤，從而失去課堂聽(tīng)講的興趣，自然就影響了課堂聽(tīng)講的注意力。為了讓小學(xué)生搞好課堂聽(tīng)講的注意力，可從培養(yǎng)學(xué)生對(duì)課堂學(xué)習(xí)的興趣；掌握聽(tīng)講的方法；培養(yǎng)學(xué)生良好的課堂認(rèn)真聽(tīng)講的習(xí)慣；最后要加強(qiáng)專心某一點(diǎn)的注意力的訓(xùn)練。

一、吸引學(xué)生的注意力，首先要培養(yǎng)他們聽(tīng)講的興趣

興趣對(duì)學(xué)習(xí)十分重要，怎樣才能培養(yǎng)小學(xué)生學(xué)習(xí)認(rèn)真聽(tīng)講的興趣呢？經(jīng)探索可以從以下幾方面入手嘗試：教學(xué)時(shí)以鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)為主，鼓勵(lì)的方式要多樣，教學(xué)模式要新穎別致，講解要簡(jiǎn)單明了、顧及全體學(xué)生整體學(xué)習(xí)水平，教學(xué)設(shè)計(jì)要符合學(xué)生心理特點(diǎn)等。只有這樣，小學(xué)生才會(huì)對(duì)課堂聽(tīng)講產(chǎn)生興趣，才能更有助于培養(yǎng)學(xué)生良好的注意力。

二、吸引學(xué)生的注意力，還要以鼓勵(lì)為主，形式多樣地表?yè)P(yáng)

我們都渴望得到別人的尊重，孩子也是如此，多給予鼓勵(lì)和支持，對(duì)孩子的自信心、學(xué)習(xí)能力、人際交往能力等方面的提高很有好處。尊重孩子的天性，進(jìn)行系統(tǒng)化的科學(xué)教育和引導(dǎo)，使孩子能夠真正健康、快樂(lè)地發(fā)展！對(duì)孩子們的鼓勵(lì)，除了用語(yǔ)音表達(dá)出來(lái)之外，老師滿意信任的目光，親切喜悅的笑臉，都會(huì)給孩子帶來(lái)力量。他們從老師的表情中知道自己做對(duì)了，這樣孩子會(huì)在鼓勵(lì)聲中一步步向更高的水平攀登，受鼓勵(lì)的學(xué)生就會(huì)對(duì)課堂聽(tīng)講充滿信心，發(fā)現(xiàn)學(xué)生有閃光點(diǎn)就及時(shí)鼓勵(lì)，受鼓勵(lì)的學(xué)生有多半學(xué)生，學(xué)生回答問(wèn)題很積極，課堂氣氛很活躍，教學(xué)效果很好，從而學(xué)生的聽(tīng)講的積極性就會(huì)提高，他們的注意力也得到了鍛煉，更激發(fā)了學(xué)生注意力更加專注。

三、吸引學(xué)生的注意力，還要通過(guò)一定量的注意力訓(xùn)練

培養(yǎng)了學(xué)生的注意力，還要教會(huì)學(xué)生運(yùn)用類比、歸納、總結(jié)等基本的學(xué)習(xí)方法，把所學(xué)的知識(shí)分門別類，聯(lián)成一個(gè)整體，用知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系去進(jìn)行分析判斷，這樣，因此教師一定要能夠知道自己的學(xué)生都喜歡什么，擅長(zhǎng)什么，對(duì)什么感興趣，肯對(duì)什么下苦功夫，這樣就可以有的放矢的培養(yǎng)學(xué)生注意力的能力，學(xué)生既然對(duì)這些知識(shí)點(diǎn)感興趣，自然會(huì)非常積極主動(dòng)的投入到學(xué)習(xí)中去，聚精會(huì)神地聽(tīng)講，并收到非常好的學(xué)習(xí)效果。

四、吸引學(xué)生的注意力，還要在教學(xué)模式上新穎別致

新穎別致的教學(xué)模式，會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的吸引力，教學(xué)也就容易進(jìn)入最佳境界。課堂教學(xué)新知的導(dǎo)入，除了常規(guī)的“溫故而知新”的導(dǎo)入方法之外，還有情景導(dǎo)入方法，那課堂教學(xué)其中也包括游戲、情景、故事情景、問(wèn)題情景、懸念情景、圖像情景等教學(xué)形式，綜合運(yùn)用這些形式遵循一定的原則，就可取得較好的課堂教學(xué)效果，也就更能吸引學(xué)生的注意力。孩子對(duì)事物的興趣越濃，其穩(wěn)定、集中的注意力就越容易形成。培養(yǎng)學(xué)生注意力的興趣，可采取誘導(dǎo)的方式。從而使學(xué)生的注意力在有趣的活動(dòng)中得到培養(yǎng)。由此可見(jiàn)，新穎的教學(xué)模式，適時(shí)呈現(xiàn)不一樣的教學(xué)形式、教學(xué)內(nèi)容都能吸引學(xué)生的注意力，會(huì)收到很好的學(xué)習(xí)效果。

五、吸引學(xué)生的注意力，還要講解簡(jiǎn)單明了，顧及全體學(xué)生

教師講解要注意邏輯，要重點(diǎn)突出，條理清晰，同時(shí)要顧及全體學(xué)生。根據(jù)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，施以恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。要對(duì)自己所教的每一個(gè)學(xué)生的性格、氣質(zhì)、意志、興趣等個(gè)性加以了解，然后再根據(jù)其個(gè)性特點(diǎn)，施以恰當(dāng)?shù)慕逃椒ǎ疫€注意實(shí)行鼓勵(lì)性教學(xué)，注意知識(shí)的深入淺出，設(shè)計(jì)問(wèn)題時(shí)力求簡(jiǎn)單明了，把容易的問(wèn)題留給中下學(xué)生，當(dāng)回答正確時(shí)及時(shí)給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)；在進(jìn)行提問(wèn)時(shí)，我還注意做到因人而異，如對(duì)性格內(nèi)向、認(rèn)真吃苦的學(xué)生，我則想方設(shè)法教給他們活學(xué)活用、融會(huì)貫通的方法，使他們變苦為巧學(xué)；對(duì)性情活潑、興趣廣泛的學(xué)生。這樣通過(guò)在深入淺出的分析中，始終吸引著學(xué)生的注意力。

六、吸引學(xué)生的注意力，掌握課堂注意力的方法，教學(xué)設(shè)計(jì)符合學(xué)生心理特點(diǎn)

教師必須努力鉆研教材，了解學(xué)生的實(shí)際情況，在學(xué)生已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上循序漸進(jìn)、逐步深入地把新材料同學(xué)生已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)聯(lián)系起來(lái)，以加強(qiáng)學(xué)生的注意力。引導(dǎo)兒童進(jìn)行觀察，提高注意力。從簡(jiǎn)單到復(fù)雜，由局部到整體，由表及里觀察事物。在觀察過(guò)程中，向孩子提出問(wèn)題，引導(dǎo)他思考，使他逐步認(rèn)識(shí)到事物的本質(zhì)，注意力也表現(xiàn)在人們的日常生活和勞動(dòng)過(guò)程中。利用日常活動(dòng)和各種勞動(dòng)培養(yǎng)孩子的注意力，不僅可以提高孩子注意的目的性、全面性，而且可以提高孩子做事的能力，養(yǎng)成積極參加勞動(dòng)的良好習(xí)慣。

掌握注意力的方法，對(duì)課堂聽(tīng)講才更有效，因此小學(xué)生在進(jìn)行學(xué)習(xí)之前，要掌握聽(tīng)講的方法，注意力的方法，這是進(jìn)行高效學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。

七、總結(jié)

在教學(xué)中，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣高了，只要掌握有效的注意力的方法，養(yǎng)成了良好的注意力的習(xí)慣，在課堂學(xué)習(xí)中反復(fù)進(jìn)行訓(xùn)練，習(xí)慣成自然，少數(shù)民族地區(qū)小學(xué)生的注意力形成的能力自然就得到培養(yǎng)和提高。

參考文獻(xiàn)

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