倪曉峰

摘 要 從世界足球運動的發(fā)展經(jīng)驗來看，足球強國在發(fā)展本國的校園足球時一般具備以下兩個特點，一是具有規(guī)模數(shù)量比較大的青少年足球愛好者；二是精英化科學化的足球培養(yǎng)體制?；谶@兩點，結(jié)合我國本土化情況，針對我國的國家發(fā)展情況，對我國足球的發(fā)展路徑進行研究。旨在提升我國足球運動員的質(zhì)量與水平。推動我國足球的進步，提升我國的足球競爭力。

關(guān)鍵詞 本土化視角 校園足球 路徑

中圖分類號：G843 文獻標識碼：A

足球作為世界上的一項重要運動已經(jīng)得到了各國青少年的喜愛，并且足球運動也發(fā)展成了一項具備國際認可的比賽項目。在我國的足球發(fā)展中還存在一些局限性，而借鑒國外先進的足球運動經(jīng)驗會對我國的青少年足球運動提供一些幫助。但是在這個過程中，我們不能對國外的優(yōu)秀經(jīng)驗進行盲目模仿和吸收，而應(yīng)當結(jié)合我國的實際情況站在本土化視角下對我國的足球發(fā)展路徑進行研究。下面根據(jù)我國校園足球?qū)嶋H情況提出幾點建議。

1以明確校園足球發(fā)展方向

要對足球的發(fā)展方向進行一個正確的認識首先要認識到足球運動本身具有的價值—增強青少年體質(zhì)、培養(yǎng)青少年全面發(fā)展、提升我國足球競爭力。青少年作為我國發(fā)展中的主力軍，對青少年的足球進行培養(yǎng)可以從根本上保證我國的足球產(chǎn)業(yè)得到茁壯成長，對青少年進行科學的引導(dǎo)、全面系統(tǒng)性的學習和訓練可以促進我國青少年足球運動能力的提升，校園作為青少年的一個重要成長環(huán)境，在校園中開展對于青少年的足球訓練能夠為我國的足球水平提升打好基礎(chǔ)。在校園足球中，將對足球的普及以及對青少年足球水平的提高作為一個重要目標的和方向可以讓校園足球有序、高效的發(fā)展。

2以點帶面全面發(fā)展

對校園足球的發(fā)展實行以點帶面模式，在一些足球發(fā)展比較快且自身實力比較強的地區(qū)設(shè)立足球特區(qū)并對校園足球進行精英化培養(yǎng)，充分利用當?shù)氐淖闱蚍諊约扒嗌倌陮τ谧闱虻臒釔?，為我國校園足球的發(fā)展建立一個示范基地和榜樣，再將這些“足球精英”團隊到各地區(qū)各院校進行巡回表演賽，舉辦相關(guān)的足球知識講座，讓校園足球觀念全面深入的各院校。促進我國其他地區(qū)對校園足球進行重視并為青少年的足球運動提供發(fā)展的空間，帶動我國足球的發(fā)展。

3積極創(chuàng)新校園足球訓練模式

目前我國的校園足球中存在師資力量不足、足球隊伍的專業(yè)性不強以及訓練模式單一等情況。這要求校園足球應(yīng)當積極創(chuàng)新訓練模式，要與外界相結(jié)合，增加足球訓練的豐富性。比如將足球?qū)W校這種模式和我國高等教育學校進行結(jié)合，為我國校園足球的訓練提供專業(yè)的場地以及專業(yè)的訓練和比賽資源；或者設(shè)立專業(yè)人員對我國校園足球中的優(yōu)秀足球選手進行選拔并進一步培養(yǎng)，建立我國足球的精英化隊伍。

4合理使用政策工具，正確引導(dǎo)足球發(fā)展

我國現(xiàn)有國情決定了要成為足球強國，那么在校園足球的發(fā)展的路徑上，要合理使用政策工具，利用其導(dǎo)向作用。在校園足球發(fā)展中，政策執(zhí)行力不足，相關(guān)政策無法落實，是足球發(fā)展道路上的一大絆腳石。為了解決這個絆腳石，使得校園足球政策得以有效實施。應(yīng)該合理運用政策工具。

如：倡導(dǎo)自愿性工具，校園足球的發(fā)展除了在學校要盡其所能外，還要充分提倡學生家庭，居住社區(qū)及社會各界的積極參與，這些非官方組織的介入，使得學生不止步于校園的訓練，在生活等顯性方面得到幫助，而且能夠更好的了解學生思想等的隱性方面。完善了這些自愿性工具，才能更好的解決校園足球發(fā)展中學生的個人問題。

推行強制性工具，所謂無規(guī)矩不成方圓。在校園足球發(fā)展中要制定詳細的法規(guī)法案，建立起激勵機制，完善個人保險。為球員以及教練員購買人身保險，讓球員能夠安心去踢球，對教練員實行激勵機制，對于成績特別突出的教練員驚醒實際的物質(zhì)獎勵，不可停留于精神鼓勵，讓教練員充滿激情的去教球。只有這樣才是校園足球持續(xù)發(fā)展的基石。

5推行校企合作，建立校園足球運營機制

足球運動是一項系統(tǒng)工程，校園足球想要發(fā)展起來，單靠的是校園方面的努力，校園足球?qū)⒑茈y發(fā)展起來。為此發(fā)展校園足球除了加強校園方面的重視程度外，可以引進校企合作的教學模式。

學?？梢砸胄Ｍ獾淖闱蚓銟凡窟M駐校園，當然俱樂部有業(yè)余及職業(yè)之分，切合校園實際情況。可以邀請半職業(yè)俱樂部進駐校園，定期舉辦俱樂部與校內(nèi)足球隊的友誼賽，在實戰(zhàn)中進行指導(dǎo)學習，畢竟最懂球隊發(fā)展的不是老師也不是教練員，而是不斷的實戰(zhàn)。在經(jīng)過一段時間的訓練后，俱樂部可以帶領(lǐng)校內(nèi)的足球隊參加校外的比賽，使得校園足球隊成員得到一定的歷練。

6結(jié)論語

成為足球強國的基本條件是以校園為依托，以校園足球發(fā)展為主，社會足球發(fā)展為輔。在校園足球的發(fā)展過程中，除了要借鑒足球強國的經(jīng)驗外。還要基于本土化視角研究我國校園足球，明確校園足球的發(fā)展方向，開創(chuàng)校園足球的新模式。從開始的借鑒經(jīng)驗再到自主創(chuàng)新融合，這是我國校園足球發(fā)展的基本路徑。

參考文獻

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