邱文鋒

【摘 要】班主任工作是教育教學(xué)中一項(xiàng)復(fù)雜、艱苦而又長(zhǎng)期的工作。作為班主任，在管理班級(jí)工作過程中要引導(dǎo)學(xué)生以健康發(fā)展為目標(biāo)，不斷探索班級(jí)管理的新思路，才能收到較好的教學(xué)效果。因此，班主任在班級(jí)管理中更要注重藝術(shù)性。

【關(guān)鍵詞】班級(jí)管理理念；班委建設(shè)；班規(guī)；自主管理；抓孩子的學(xué)習(xí)

【中圖分類號(hào)】G635.1 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A

【文章編號(hào)】2095-3089（2019）04-0093-01

從教15年以來一直擔(dān)任班主任工作，同許多普通的教師一樣，從事著最平凡的工作，既沒有震撼人心的舉動(dòng)，也沒有催人淚下的故事。但每一天，都默默實(shí)踐著心中不變的誓言——以教師為榮耀的職業(yè)，以教育為終生的事業(yè)。作為班主任，我勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)忘我的工作、樂于奉獻(xiàn)。對(duì)于初中班主任班級(jí)管理藝術(shù)這個(gè)問題，我總結(jié)以下幾點(diǎn)，與大家探討。

一、班級(jí)管理理念

注重學(xué)生的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生的自主管理能力和學(xué)習(xí)能力，管理重在先“理”后“管”，做到三個(gè)字：“數(shù)”、“理”、“法”。

1.“數(shù)”——做到心中有數(shù)。

班主任要教育學(xué)生就得先了解學(xué)生，只有了解和熟悉學(xué)生的情況，才能從實(shí)際出發(fā)采取有效的教育措施對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。我每接管一個(gè)新的班級(jí)，都會(huì)全方位細(xì)致地了解每一個(gè)學(xué)生的情況：學(xué)生的性格特點(diǎn)，知識(shí)基礎(chǔ)情況，愛好特長(zhǎng)是什么，家庭狀況如何等都進(jìn)行了解，做到心中有數(shù)。這樣，有利于順利開展班級(jí)的各項(xiàng)工作。

2.“理”——就是道理。

班主任教育學(xué)生的時(shí)候最主要是講道理，不能以班主任的權(quán)威欺壓學(xué)生，做到以理服人。我們還教育學(xué)生做人做事應(yīng)懂得的基本道理：誠信、厚道、謙虛、忍耐、自愛。

3.“法”——方式方法、法則、法規(guī)。

二、班委的建設(shè)及職責(zé)

每一年開學(xué)的第二周我就會(huì)完善班委的建設(shè)及職責(zé)，班委產(chǎn)生的方法是：

（1）自薦和推薦方法選舉。

（2）演講競(jìng)選。班委成立后，向全班同學(xué)宣布并明確班干部職責(zé)。

1.班長(zhǎng)：團(tuán)結(jié)全班同學(xué)，協(xié)助班主任工作。

2.副班長(zhǎng)：協(xié)助班長(zhǎng)工作，班長(zhǎng)不在時(shí)代理行使班長(zhǎng)職權(quán)。

3.學(xué)習(xí)委員：以優(yōu)異的成績(jī)成為全班學(xué)習(xí)的榜樣，督促班內(nèi)收發(fā)作業(yè)。

4.紀(jì)律委員：專抓班內(nèi)紀(jì)律問題，尤其是自習(xí)課紀(jì)律的維持。

5.衛(wèi)生委員：負(fù)責(zé)全班衛(wèi)生工作，督促各組及時(shí)打掃衛(wèi)生并檢查。

6.組織委員：負(fù)責(zé)組織和動(dòng)員同學(xué)們參加學(xué)?；?qū)W校外大型活動(dòng)，如作文比賽等。

7.宣傳委員：負(fù)責(zé)班級(jí)黑板報(bào)和班務(wù)欄的管理和更新，了解班內(nèi)扣分情況，并及時(shí)向班主任匯報(bào)。

8.體育委員：負(fù)責(zé)帶好課間操和體育課，協(xié)助體育老師上好體育課。

9.文娛委員：組織同學(xué)們參加學(xué)校有關(guān)文藝方面的活動(dòng)、比賽等。

10.組長(zhǎng)：負(fù)責(zé)本組內(nèi)的收發(fā)作業(yè)。

11.科代表：協(xié)助各科任教師做好本科目的作業(yè)收取和檢查等。

三、確定班規(guī)、班訓(xùn)、班服、班徽、班歌等

班委的建設(shè)及職責(zé)明確后，組織班委結(jié)合中學(xué)生日常行規(guī)范和中學(xué)守則，制定班規(guī)，征集班級(jí)口號(hào)、班訓(xùn)，班級(jí)目標(biāo)，訂好班服、班旗。

1.班級(jí)紀(jì)律制度。

（1）不講文明禮貌，說臟話或辱罵別人者，每次扣1分。

（2）故意損壞公共財(cái)物、花草樹木者，每人次扣2分。

（3）佩戴飾品不穿校服者，每人次扣1分。

（4）上課遲到、早退、開小差等每人次扣1分。

（5）其它出現(xiàn)違紀(jì)事件，視其情節(jié)酌情扣分。

每周星期一的班會(huì)課對(duì)每周的紀(jì)律情況通報(bào)、總結(jié)。對(duì)扣分較多的點(diǎn)名批評(píng)，對(duì)沒有扣分的同學(xué)進(jìn)行表揚(yáng)。

2.班訓(xùn)、班服、班徽、班歌等。

征集班的班名、班級(jí)口號(hào)、班級(jí)目標(biāo)、確定班服、班徽、班歌等。比如

班名：戰(zhàn)無不勝班

班別：初三（3）班

班主任：數(shù)學(xué)王子

班主任寄語：奮斗沖刺，誓要蟾宮折桂；全心拼搏，定能金榜題名。

班級(jí)口號(hào)：志存高遠(yuǎn)，腳踏實(shí)地；三三壯志，戰(zhàn)無不勝！

班級(jí)目標(biāo)：用自信創(chuàng)造奇跡，用拼搏鑄就輝煌。

班歌：《追夢(mèng)赤子心》

每天大課間文娛委員組織同學(xué)們一起唱班歌。每天的晚讀前由值日班干帶領(lǐng)同學(xué)們叫班級(jí)口號(hào)。通過班規(guī)的制定規(guī)范了同學(xué)們行為習(xí)慣，通過班訓(xùn)、班服、班徽、班歌等的制定，極大地增強(qiáng)了同學(xué)們對(duì)班級(jí)的榮譽(yù)感和班級(jí)凝聚力。

四、學(xué)生自主管理

1.教學(xué)區(qū)管理。

安排兩個(gè)班干每天輪流值日，全面負(fù)責(zé)教學(xué)區(qū)的管理，并作好記錄，每天晚上向班主任查匯報(bào)。

2.宿舍區(qū)管理。

安排舍長(zhǎng)負(fù)責(zé)管理宿舍，督促同學(xué)們搞好宿舍衛(wèi)生，按時(shí)熄燈等。

3.運(yùn)動(dòng)區(qū)。

防意外、打架、無故不上體育課等。

3.飯?zhí)谩?/p>

防插隊(duì)、浪費(fèi)現(xiàn)象等。

五、對(duì)違紀(jì)的學(xué)生的處理

進(jìn)行扣分（記錄登記、簽名，班主任進(jìn)行教育）。

1.扣分在2分內(nèi)，在自己的成長(zhǎng)歷程里寫300字反思，扣分在3分及4分的，要在班做義工，到辦公室倒垃圾等，并寫600字反思。

2.超過4分的，除以上處理外，并在個(gè)人的德育量化表里扣除相應(yīng)分值（學(xué)習(xí)優(yōu)秀、進(jìn)步、參與活動(dòng)、好人好事、優(yōu)秀班干等）。

3.情節(jié)特別嚴(yán)重的將談話建立違紀(jì)檔案和簽協(xié)議書，并交學(xué)校政教處處理。

六、如何抓孩子的學(xué)習(xí)

1.學(xué)優(yōu)生。

這三年一直擔(dān)任初三實(shí)驗(yàn)班的班主任，這些班總體來說優(yōu)生是比較多，“優(yōu)生”求知欲較強(qiáng)，接受能力強(qiáng)，學(xué)習(xí)態(tài)度端正。但優(yōu)生容易產(chǎn)生自傲，心理抗打擊能力較差。針對(duì)“優(yōu)生”的以上特點(diǎn)，我對(duì)優(yōu)生的培養(yǎng)有以下做法：（1）引導(dǎo)“優(yōu)生”樹立遠(yuǎn)大志向。（2）激勵(lì)“優(yōu)生”超越自我。我認(rèn)為激勵(lì)優(yōu)生超越自我的要點(diǎn)是：

①盡可能讓他們?cè)诟鱾€(gè)方面都去實(shí)踐，去發(fā)現(xiàn)自己以前沒有意識(shí)到的潛質(zhì)。

②訓(xùn)練“優(yōu)生”心理抗“打擊”能力。

2.學(xué)困生。

學(xué)困生學(xué)習(xí)成績(jī)較差，平時(shí)考試的情況令人擔(dān)憂，字跡馬虎，審題分析問題的情況比較糟糕，但是這些學(xué)生性格隨和，很多同學(xué)都樂于和他們交往。結(jié)合十幾年的教育教學(xué)實(shí)踐，我總結(jié)以下兩點(diǎn)幫教措施：

（1）走近他們，發(fā)現(xiàn)其閃光點(diǎn)，促其上進(jìn)。經(jīng)常和他們談話，讓其多一點(diǎn)信任，多幾份理解，少一些責(zé)難，少一點(diǎn)怨恨，多幾份關(guān)愛，讓他們體會(huì)到老師對(duì)他的期望和關(guān)心。

（2）激活其樂學(xué)點(diǎn)。我經(jīng)常用課間將他們找來談心，平時(shí)加倍地關(guān)心他們，安排好同學(xué)幫助他們。

七、班級(jí)管理的原則

15年的班主任工作實(shí)踐，我始終堅(jiān)持班級(jí)管理遵循的原則為：

1.“正方形”原則——是依法治班，公平對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。

2.“圓形”原則——是指班主任在處理問題時(shí)要?jiǎng)側(cè)嵯酀?jì)，講究方法和技巧。

3.“立體”原則——是指班主任在管理中，應(yīng)該清楚地認(rèn)識(shí)到班級(jí)是立體的、多維的，處理方式要多樣化，有彈性，避免片面化一刀切。

總之， 一個(gè)班集體是否有良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，學(xué)生能否健康成長(zhǎng)，與班主任班級(jí)管理藝術(shù)息息相關(guān)。班主任不應(yīng)滿足于按常規(guī)辦事，而應(yīng)發(fā)揮工作中的獨(dú)創(chuàng)性，以順應(yīng)新形勢(shì)的發(fā)展，創(chuàng)造出更多班級(jí)日常管理的新辦法，新經(jīng)驗(yàn)。

參考文獻(xiàn)

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