熊志

摘 要 大學(xué)生新生入學(xué)后由于面臨更復(fù)雜的外部社會環(huán)境，而導(dǎo)致大學(xué)新生這一群體在一些思想政治立場上的偏差問題，加劇了高校思想政治工作的難度。因此輔導(dǎo)員所肩負的思政工作，也顯得尤為突出和艱巨。

關(guān)鍵詞 新生教育 正確引導(dǎo) 人生觀 世界觀

中圖分類號：G641 文獻標識碼：A

隨著近些年高校的不斷擴招，大學(xué)生成為了當今社會的絕對主題，尤其是近些年大學(xué)生的就業(yè)研究與討論更是從未間斷過。因此，為了使大學(xué)生將來能更好的適應(yīng)社會，作為輔導(dǎo)員來說，大學(xué)階段的工作顯得尤為重要。學(xué)生來自全國各地，每個學(xué)生都有他們的特點，來到學(xué)校后，我們的首要任務(wù)就要使他們盡快融入到學(xué)校的大家庭中，適應(yīng)大學(xué)的生活，和所有的學(xué)生一起，共同創(chuàng)造一個良好的校園氛圍。為此，作為一個思政工作者，就有必要研究新生的思想特點，了解新生進校后急需解決的問題，提出解決問題的辦法，切實幫助他們解決困難，讓他們能很好地完成學(xué)業(yè)。

1當前新生的思想特點

每個學(xué)生從小所處的環(huán)境不同，接受的思想觀念，道德觀念，價值觀念也不同，使他們進入大學(xué)后，反映出不同的思想特點，各種思想觀念相互影響，相互交織。從我所帶的近三百名18級新生的實際情況看，大部分學(xué)生的思想表現(xiàn)是好的，但以下學(xué)生反映的思想問題的特點值得重視。經(jīng)濟狀況的不平衡性。一部分學(xué)生家庭比較富裕，他們中的個別人花錢大手大腳，不知道勤儉節(jié)約，甚至有個別人看不起貧困學(xué)生。而貧困學(xué)生中的少部分也有自悲感，對生活中的不公平不滿意，對自己的生活處境感到不穩(wěn)定。一旦知道自己的前途不可預(yù)測時，往往失去了學(xué)習的興趣。思想狀態(tài)的不安定性。由于經(jīng)濟條件的不同，新生中的學(xué)習目的和學(xué)習動力也不同。個別有錢的學(xué)生有的是到學(xué)校里混幾年，有的是為了能得到一張文憑，好向父母交代。他們視學(xué)習為受苦受難，不愿花大力氣，上課甚至只是為了應(yīng)付出勤。在教室里他們也不安心上課，說話，玩手機，上電腦課玩游戲，這些學(xué)生的表現(xiàn)嚴重地影響著其他同學(xué)的學(xué)習，妨礙優(yōu)良班風的建設(shè)。對于大部分貧困學(xué)生來說，他們有強烈的學(xué)習愿望，他們希望通過自己的刻苦學(xué)習，能取得比較好的成績，來迅速改變自己家庭的經(jīng)濟狀況，改善自己的生活。但由于學(xué)習的目的是為了個人的利益，因此在學(xué)習中，往往波動性較大，遇到困難容易打退堂鼓。道德素質(zhì)的不規(guī)范性，由于家庭情況的不同，學(xué)生在家庭中的環(huán)境也不同，所接受的家庭教育更不同。在一些富裕家庭中，商品意識、拜金主義等道德觀、價值觀，可能給學(xué)生有一個潛移默化的影響。新生進校后，這些影響有意無意地表現(xiàn)出來，同時也影響著其他學(xué)生，有的觀念和學(xué)校的教育會引起沖突。對于貧困學(xué)生來說，由于處在經(jīng)濟不發(fā)達地區(qū)或社會的基層，他們所接受的道德觀和價值觀，在進了大學(xué)后，就是要跟上時代的步伐，用市場經(jīng)濟、知識經(jīng)濟來改變自己的觀念，因此思想政治工作、思想道德教育對新生是十分必要的。學(xué)習基礎(chǔ)的不一致性。我院江西本省的生源比較多，這些新生來自兩部分：一大部分是江西本省的學(xué)生，別一部份是全國多個省市的學(xué)生。兩部分的學(xué)生接受的教育完全不同，現(xiàn)在在同一個專業(yè)，上同一門課，必然會出現(xiàn)不同的情況。新生來自全國各地，各個不同的學(xué)校，師資水平不同，學(xué)?；A(chǔ)不同，從而帶來的學(xué)生的教育質(zhì)量的高低不同。這些不僅給教師帶來極大的困惑，更重要的是給學(xué)生帶來極大的學(xué)習的困難，特別是在新生的第一學(xué)期，他們面臨的是要補習自己的不足，這也是造成他們思想不穩(wěn)定的重要原因。

2新生入學(xué)后要解決的思想問題

新生入學(xué)后，面臨著種種困難，需要他們?nèi)ソ鉀Q。他們至少要過好三個關(guān)，才能適應(yīng)大學(xué)的生活。

（1）“生活關(guān)”新生來自全國各地，各人原有的生活環(huán)境各不相同，進入大學(xué)后共同生活在一個屋檐下，在生活方式、生活內(nèi)容、生活習慣、生活范圍等方面面臨著一個轉(zhuǎn)變觀念的問題。在生活方式上，他們必須學(xué)會自己管理自己，自己照顧自己。在生活內(nèi)容上要學(xué)會獨立安排自己的生活，在生活習慣上要學(xué)會能做一些生活上的必須要做的簡單的日常生活料理，要學(xué)會合理安排自己的經(jīng)濟支出。在生活范圍上要適應(yīng)大學(xué)的生活環(huán)境，只有這樣，才能在大學(xué)中生存下來。

（2）“學(xué)習關(guān)”新生跨進大學(xué)校門，首先必須要解決的是為誰學(xué)習的問題。正確的學(xué)習目的是學(xué)習活動的內(nèi)在動力，它支配著一個人在學(xué)習過程中的努力方向，鼓舞著人們在克服學(xué)習中出現(xiàn)的各種困難和障礙，去爭取好的成績。學(xué)生在中學(xué)時期，學(xué)習目的性明確，就是為了考進大學(xué)。進入大學(xué)后，不少學(xué)生在學(xué)習目的上還比較迷茫，有的是為了報答父母的養(yǎng)育之恩，服從父母的意愿；有的是為了報答老師、朋友或親友；有的是為了顯示自己的才能，不甘落后于他人；有的是為了能迅速改變自己家庭的經(jīng)濟狀況；更有的是根本就沒有什么學(xué)習目的，來校就是為了能混一張文憑。因此新生進校的第一項任務(wù)，就是要樹立一個新的目標。要使自己的奮斗目標和國家經(jīng)濟、社會發(fā)展的需要相一致，把個人的奮斗目標和自身的實際條件相結(jié)合，要使自己的奮斗目標和現(xiàn)實可能性相結(jié)合，要把自己的奮斗目標和學(xué)院的整個教學(xué)目標相結(jié)合，每個學(xué)期都有自己能實現(xiàn)的學(xué)習目標。新生應(yīng)該要胸懷祖國發(fā)展大業(yè)，立下為 國家、為民族振興中華的大志，立下為人民實現(xiàn)全面小康社會的志向，為國家、為民族的利益而學(xué)習。

（3）“社交關(guān)”新生在高中時期，以學(xué)習為重。大部分時間都花在學(xué)習上，再加上生活的圈子較小，社交能力很弱。進了大學(xué)后，同學(xué)的面更廣，范圍更大，給學(xué)生的社交能力的培養(yǎng)提供了良好的條件。學(xué)生進校后，要培養(yǎng)自己的社交能力，要提高自己的溝通能力，要有團隊精神。因此，新生要克服自己“社交恐懼癥”和各種自卑感，樂于交往，敢于交往，善于交往。在交往中真誠待人，平等待人，寬容待人，在交往中得到真誠的友誼。在社交中，也要防止社交過多、過濫。有的學(xué)生相信“在家靠父母，出門靠朋友”，進校后，把大量的時間和精力放在交朋友上，用吃喝玩樂來拉攏感情，勢必使自己耽誤了學(xué)習，甚至陷入是非中去。因此新生來到大學(xué)后，要提高自己的社交能力，既要交好朋友，又要防止交上不好的朋友，要正確地處理好各種的問題，順利地過好社交關(guān)。

3在新生問題上我們要做的工作

新生入學(xué)后，我們應(yīng)該盡快地幫助新生熟悉新的環(huán)境，樹立新的生活目標，適應(yīng)大學(xué)的學(xué)習、生活和校風，讓他們能住的好，學(xué)的進，使他們能在新的學(xué)校里健康地成長，三年后，成為一名社會所需要的人才。作為我們學(xué)院來說，輔導(dǎo)員同時肩負著班主任的工作任務(wù)，因此，我們必須要做好下列工作：

（1）要把做好新生的思想政治工作放在一個重要的地位。我在第一次班會上就提出對新生的管理原則是絕對嚴格，規(guī)定了一系列的規(guī)章制度。抓班風、學(xué)風建設(shè)就要從新生開始抓起。

（2）要從根本上解決學(xué)生的厭學(xué)問題，就要從新生開始培養(yǎng)他們良好的思想道德素質(zhì)，健康的生活習慣，孜孜不倦的學(xué)習精神。要從學(xué)生進校的第一天起，就教會他們做人的品德。為此，開學(xué)之初我就開始研究新生的思想動態(tài)，了解新生的思想特點，在思想上、生活上、學(xué)習上更多地關(guān)心他們，使思政工作落到實處。要在生活上努力解決他們的困難。盡管人民的生活水平已有了較大的提高，但確實在新生中還存在著一小部分生活困難的學(xué)生。他們有的是來自貧困地區(qū)，有的是家庭父母生病、離異、傷殘、死亡，也有的是經(jīng)營不善而負債累累，他們是克服重重困難而來學(xué)習的，我們應(yīng)該幫助他們。學(xué)校也非常重視貧困生的資助工作，包括我們學(xué)院也為貧困生發(fā)放棉衣等補助措施。

（3）要研究新生的思想工作規(guī)律。一個思想的形成，總有一個過程，這個過程，就有規(guī)律可找。新生進校后思想變化，也有一個規(guī)律。從不熟悉到熟悉，從刻意掩蓋自己的性格到放開， 有一個過程。這一個過程現(xiàn)在看來，是越來越短。從學(xué)生思想的發(fā)展規(guī)律看，他們都有明確的是非觀念，但當我們沒有去正確地引導(dǎo)時，他們的一些錯誤的觀念得到伸展，正確的觀念被扼制。新生進校后，他們在等待、在期望，所以正確地了解新生的思想規(guī)律，及時地給予他們正確地引導(dǎo)，是一個十分重要的問題。因此我也經(jīng)常深入到學(xué)生的生活中去，了解他們的思想，分析他們的思想動態(tài)，掌握他們的思想變化規(guī)律。在不同的時期，列出不同的中心工作，幫助他們克服思想上的困惑，以利他們的成長。俗語說：“一年之計在于春，一天之計在于晨。”我們必須高度重視新生的思想政治工作，為他們新的生活打下一個堅實的基礎(chǔ)，開一個好頭。讓他們能迅速融入到大學(xué)的學(xué)習生活中去，為他們今后的學(xué)習和生活的順利進行創(chuàng)造一個良好的條件。