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學(xué)習(xí)是一個(gè)人日常生活中不可或缺的一項(xiàng)技能,是人們不斷滿足自身需要、充實(shí)原有知識(shí)結(jié)構(gòu)、獲取有用信息,并最終取得成功的法寶。青少年在學(xué)習(xí)過程中,不僅要樹立正確的學(xué)習(xí)觀念、培養(yǎng)濃厚的學(xué)習(xí)興趣、掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,更要注重學(xué)習(xí)實(shí)踐,這才是學(xué)習(xí)的最終目的。
中考作文題目中,2018年山東泰安卷直接以毛澤東1951年9月為少年兒童題詞“好好學(xué)習(xí),天天向上”作為材料;湖北黃岡卷材料用的是81歲的“學(xué)霸奶奶”薛敏修的事例,提示中給出的關(guān)鍵詞就有“學(xué)無止境”;2017年江蘇宿遷卷命題作文“網(wǎng)里網(wǎng)外的世界”則指向?qū)W習(xí)的基本要點(diǎn)之一——信息意識(shí)。
學(xué)生寫作時(shí)可從以下三個(gè)方面立意:第一,樂學(xué)善學(xué),學(xué)習(xí)時(shí),只有樂在其中,并運(yùn)用正確的學(xué)習(xí)方法,才能真正地理解和掌握知識(shí);第二,勤于反思,對(duì)自己的學(xué)習(xí)狀態(tài)進(jìn)行審視,并善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn),然后選擇或調(diào)整學(xué)習(xí)策略和方法;第三,信息意識(shí)是現(xiàn)代人必須具備的素養(yǎng),代表著信息獲取、信息鑒別和信息利用的意識(shí)和能力,還包括信息應(yīng)用的道德倫理等。
閱讀下面材料,按要求作文。
王國維在《人間詞話》中說:“古今之成大事業(yè)、大學(xué)問者,必經(jīng)過三種之境界:‘昨夜西風(fēng)凋碧樹。獨(dú)上高樓,望盡天涯路?!说谝痪骋病!聨u寬終不悔,為伊消得人憔悴?!说诙骋??!娎飳にО俣?,驀然回首,那人卻在,燈火闌珊處?!说谌骋病!?/p>
根據(jù)你對(duì)上面這段話的理解,結(jié)合自己的生活經(jīng)歷和感悟,自擬題目,自選文體(詩歌除外),寫一篇不少于600字的文章。
第一境界詩句出自晏殊的《蝶戀花》,王國維以這句話形容學(xué)海無涯,只有勇于探索才能找到自己的奮斗目標(biāo),只有不畏孤獨(dú)寂寞,才能有所成就。第二境界詩句出自柳永的《鳳棲梧》,王國維以這句話比喻為了尋求真理或者理想廢寢忘食,夜以繼日,再累也不后悔。第三境界詩句出自辛棄疾的《青玉案》,王國維用這句話比喻經(jīng)過長期的努力奮斗而一無所獲,卻突然柳暗花明獲得成功的心情。學(xué)生可以結(jié)合自己的生活經(jīng)歷,抒發(fā)對(duì)這三句詩的感悟。
一程求知路
○程 丹
知識(shí)是引導(dǎo)人生走向光明的燈塔,然而求知之路并非一帆風(fēng)順,需經(jīng)過一番艱苦的努力。國學(xué)大師王國維在 《人間詞話》中提出做學(xué)問的三重境界,我輩細(xì)細(xì)揣摩,懂其意,效其法。
“昨夜西風(fēng)凋碧樹。獨(dú)上高樓,望盡天涯路?!贝说谝痪骋病W(xué)海茫茫,若要求知,首先就得樹立遠(yuǎn)大的理想,有了理想就有了方向,也有了前進(jìn)的動(dòng)力。愛因斯坦在科學(xué)領(lǐng)域取得了巨大成就,被譽(yù)為“20世紀(jì)最偉大的科學(xué)家之一”,之所以能夠取得如此令人矚目的成績,和他一生具有明確的人生目標(biāo)是分不開的。他從小就有成為科學(xué)家的夢(mèng)想,在求學(xué)途中努力學(xué)習(xí),并考上蘇黎世聯(lián)邦理工學(xué)院,之后他潛心研究,最終取得了巨大的成功。由此可見,我們要取得成功,必須對(duì)自己清晰定位,確立理想,努力奮斗。
“衣帶漸寬終不悔,為伊消得人憔悴?!贝说诙骋病!凹埳系脕斫K覺淺,絕知此事要躬行?!鼻笾€需求實(shí)。宋代理學(xué)家朱熹曾說:“學(xué)之之博,未若知之之要;知之之要,未若行之之實(shí)。”求知的過程中,我們需要勤學(xué)苦練、堅(jiān)持不懈,若只是像趙括那樣紙上談兵,其結(jié)局不言而喻?!皶接新非跒閺?,學(xué)海無涯苦作舟”說的也是這個(gè)道理。
“眾里尋他千百度,驀然回首,那人正在燈火闌珊處?!贝说谌骋病=?jīng)過苦苦的追求與探索,終有一天你會(huì)抵達(dá)真理的彼岸。中國古代儒家思想中有一個(gè)重要概念——格物致知,意為探究事物原理,從中獲得智慧。當(dāng)經(jīng)過了“衣帶漸寬終不悔,為伊消得人憔悴”的歷練,你會(huì)在驀然回首之際于燈火闌珊處發(fā)現(xiàn)自己所追尋的東西,可謂“踏破鐵鞋無覓處,得來全不費(fèi)工夫”。
此三境乃求知的必經(jīng)之路,環(huán)環(huán)相扣,缺一不可。我們要擇好路,走好路,再開辟路。從現(xiàn)在開始,樹立遠(yuǎn)大理想,磨煉心志,艱苦奮斗,終成大器!
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這篇議論文在技法上相當(dāng)老練,開篇開門見山,切入材料,接著分層論述,最后收束全文,首尾呼應(yīng)。文中既有愛因斯坦的事例,也有朱熹的名句和 “格物致知”這一思想學(xué)說,論據(jù)多樣,極具說服力;第二境界還運(yùn)用了趙括的事例進(jìn)行了正反對(duì)比論證,使文章增色不少。
閱讀下面材料,按要求作文。
德國著名詩人海涅說:“反省是一面鏡子,它能將我們的錯(cuò)誤清清楚楚地照出來,使我們有改正的機(jī)會(huì)。”
請(qǐng)以“反省”為話題寫一篇文章。
要求:①自擬題目,內(nèi)容緊扣話題,立意正確,思想健康;②除詩歌外,文體不限,不少于600字;③要有真情實(shí)感,不得抄襲套作。
反省是對(duì)內(nèi)部心理事件、心理活動(dòng)、心理現(xiàn)象的回憶、提取和再現(xiàn),學(xué)生可以寫記敘文,對(duì)自己親身經(jīng)歷的事件進(jìn)行反省,也可以寫議論文,從反省的實(shí)質(zhì)、重要性和必要性下筆談反省的價(jià)值。
想起這件事,我就慶幸
○姚 杰
“曾子曰:‘吾日三省吾身,為人謀而不忠乎?與朋友交而不信乎?傳不習(xí)乎?’這是什么意思呢?”坐在教室中聽語文老師講解《論語》,我的思緒卻飄回了小學(xué)時(shí)代。
上小學(xué)時(shí)物質(zhì)比較匱乏,農(nóng)村孩子沒有什么高檔的玩具,但男孩子都有一把彈弓,彈弓做得越精美,越能得到玩伴們的贊揚(yáng)。那天中午,經(jīng)過我精心打磨的新彈弓終于出爐了,為了得到小伙伴的夸贊,我早早來到了學(xué)校。
此時(shí),我的玩伴們都還沒到學(xué)校?!盀槭裁床辉囋噺椆耐δ??”于是我撿了一塊光滑的小石子,搭到彈弓上發(fā)射了出去,“咔嚓”一聲,我聽到了玻璃破碎的聲音。原來我只顧著試彈弓,一不小心將石子打到了教室的玻璃上,我嚇得像兔子一樣逃出了教室。班里的同學(xué)陸續(xù)都來了,大家都在議論這件事。我擔(dān)心老師知道了會(huì)懲罰,便假裝不知道這件事。
“老師來了!”出乎意料的是老師并沒有追查“兇手”是誰,只是正常上課。但是我卻感到非常不自在,一連過了好幾天,我的情況不但沒有好轉(zhuǎn),反倒感覺心里好像有一塊大石頭壓著,無論如何也快樂不起來。
一個(gè)偶爾的機(jī)會(huì),我讀到了一篇有關(guān)勇于承認(rèn)錯(cuò)誤的故事,這讓我立馬想到了自己隱瞞打碎玻璃的行為,我意識(shí)到自己的做法是不對(duì)的。隨后,我找到老師承認(rèn)了自己的錯(cuò)誤。老師面帶微笑,拍了拍我的肩膀說:“你是一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生,我知道你會(huì)認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤……”原來老師早知道這件事是我干的,而他是在給我機(jī)會(huì),給我一個(gè)反躬自省的機(jī)會(huì)。
“××,在想什么呢?集中注意力聽課!”我的思緒被拉回教室,看到曾子的這句話,我更深刻地理解了其中的內(nèi)涵。
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本文首尾呼應(yīng),結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),細(xì)膩的心理刻畫為全文增色不少。
閱讀下面材料,按要求作文。
朋友圈里發(fā)幾張照片,可能已經(jīng)出賣了自己的住址;使用某些移動(dòng)應(yīng)用APP時(shí),或許后臺(tái)也在收集你的照片、短信;街邊順手連接免費(fèi)WiFi,不到10分鐘,支付賬號(hào)及密碼就被竊取……隨著大數(shù)據(jù)時(shí)代到來,數(shù)據(jù)信息在給我們的生活帶來便利的同時(shí),個(gè)人信息泄露的問題也日漸凸顯。行走在大數(shù)據(jù)的社會(huì),信息安全值得我們每個(gè)人關(guān)注。
為此,班主任準(zhǔn)備組織一次演講比賽,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注信息安全,請(qǐng)你自擬題目,寫一篇演講稿。
要求:①可綜合運(yùn)用記敘、描寫、抒情、議論等多種表達(dá)方式;②不少于600字;③不得出現(xiàn)個(gè)人真實(shí)信息。
解決信息安全問題,需要進(jìn)一步落實(shí)相關(guān)單位的責(zé)任,強(qiáng)化監(jiān)管。學(xué)生可以講述一件或幾件與信息安全有關(guān)事例,通過對(duì)人物事件記敘描述,提醒大家對(duì)信息安全的重視。另外,還要注意演講稿的寫作特點(diǎn),必須做到針對(duì)性、鮮明性、條理性和通俗性。
透明的現(xiàn)世界
○楊 欣
尊敬的老師、親愛的同學(xué)們:
大家好!
今天我演講的題目是 “透明的現(xiàn)世界”。我們知道,在信息化時(shí)代,每個(gè)人都享受著這個(gè)時(shí)代帶給我們的方便和快捷,卻很少注意其弊端。
相較于信息化的弊,我們更愿意相信它的利,因?yàn)樗呀?jīng)深入我們的生活。網(wǎng)絡(luò)、二維碼、微信支付,隨處可連接的WiFi等,這些我們以為只是生活提供方便的技術(shù),卻隱藏著危險(xiǎn),有時(shí)僅僅因?yàn)橐粋€(gè)不經(jīng)意的行為便可能會(huì)讓你陷入前所未有的困境。或許大家不相信,但無數(shù)真實(shí)案例就擺在我們眼前。
身為中學(xué)生的我們或許不了解外面的世界,但事實(shí)卻教會(huì)我們看清一切。曾有一位女學(xué)生在輿論討伐一位偶像明星時(shí)為其仗義執(zhí)言,卻遭到網(wǎng)絡(luò)人肉搜索,隱私全部被曝光,后來黑粉惡意報(bào)復(fù),導(dǎo)致女學(xué)生身心受到極大傷害。這樣的事例比比皆是,信息化帶來的不只有便利,甚至像一顆埋在我們每個(gè)人身邊的定時(shí)炸彈。
有人會(huì)問,為什么不能完全制止信息泄露的發(fā)生呢?信息技術(shù)為什么不能保護(hù)好個(gè)人信息呢?雖然“道高一尺,魔高一丈”,但我們堅(jiān)信這一切都會(huì)日益完善。
我們不能想象外面的世界有多么美好,也不能想象外面的世界有多么不好,面對(duì)隱私問題,我們能做的是努力保護(hù)好個(gè)人信息。比如,在平時(shí)上網(wǎng)過程中,我們要有意識(shí)地保護(hù)個(gè)人信息,不跟陌生人透露自己的信息,不點(diǎn)擊不了解的網(wǎng)頁等等。當(dāng)然,對(duì)我們來說,應(yīng)當(dāng)多學(xué)習(xí)相關(guān)的知識(shí)來保護(hù)自身信息,一旦出現(xiàn)信息泄露等情況時(shí),第一時(shí)間要告訴家長或老師,必要時(shí)用法律武器來解決問題。
任何事情都有兩面性,我們享受信息化帶來的便利時(shí),也要相對(duì)應(yīng)承受它的弊端?,F(xiàn)在的我們還不足以改變這些問題,但我們可以通過保護(hù)自己的信息來保證自己的利益不受侵害。
我的演講到此結(jié)束,謝謝大家!
點(diǎn)評(píng)
作者能夠辯證地分析問題,認(rèn)為發(fā)達(dá)的信息技術(shù)為人們提供了便捷的同時(shí)也帶來了不少問題,同時(shí)從自身角度提出了解決辦法,有理有據(jù),頗具說服力。