（熱度：★★★★★）

《中國學生發(fā)展核心素養(yǎng)》中指出：人文底蘊，主要是學生在學習、理解、運用人文領(lǐng)域知識和技能等方面所形成的基本能力、情感態(tài)度和價值取向。換言之，是指對中國傳統(tǒng)文化的深厚了解，甚至包含文史哲、琴棋書畫等內(nèi)容。它是促使一個人長久、健康發(fā)展的精神動力與精神支撐。因為是底蘊，所以它不張揚，往往隱含在各種事物之中，像春雨潤物細無聲；因為是人文，所以它對一個人的精神走向有極大的影響，為修身養(yǎng)性輸送源源不斷的養(yǎng)分。一個具有人文底蘊的人，他的心智必將是豁達的，情感必將是純凈的，意志必將是經(jīng)得起磨礪的。

2018年，山東德州卷以王安石的一首小詩《生查子》為材料，要求詩意地解讀其中“君”的含義；江蘇南通卷直接以《善，潤了年華》為題，強調(diào)善良是一種與生俱來的品質(zhì)；2017年云南曲靖卷以《風記住了花香》為題，引導(dǎo)學生記住存在于這世間的美好，以感恩之心擁抱世界。

金題預(yù)測 1

閱讀下面材料，然后按要求作文。

中國傳統(tǒng)文化包括古文、古詩、樂曲、賦、民族音樂、民族戲劇、國畫、書法、對聯(lián)、燈謎、射覆、酒令、歇后語等；也包括春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)、寒食節(jié)、端午節(jié)、七夕節(jié)、中秋節(jié)、除夕等有多彩民俗活動的傳統(tǒng)節(jié)日；還包括了傳統(tǒng)歷法在內(nèi)的中國古代自然科學以及中國各少數(shù)民族的傳統(tǒng)文化。

請以“身邊的傳統(tǒng)文化”為話題寫一篇作文。

要求：①文體不限（詩歌除外），題目自擬；②不少于600字；③文中不得出現(xiàn)真實人名、校名、地名等。

思路點撥

本題側(cè)重學生對傳統(tǒng)文化的理解，寫作時可以從自己熟悉的方面入手。如果圍繞傳統(tǒng)節(jié)日來寫，就主要寫自己對傳統(tǒng)節(jié)日的理解、認識與感受。在選擇主題時，一定要選擇自己熟悉的節(jié)日。生活中諸如賽龍舟、扭秧歌、劃旱船、踩高蹺、變戲法等傳統(tǒng)文化習俗已經(jīng)深入老百姓的生活中。通過對場景的描寫，展現(xiàn)人們文化生活的豐富多彩，挖掘內(nèi)涵，表達體驗。還要注意寫作的順序和記敘的詳略，最好記敘一種或兩種，不可泛泛而談。

優(yōu)秀范文

回 聲

○李佳雪

我又夢見了它。

不，準確地說應(yīng)該是它們。

是一群人嗎？像，又不像。略微僵硬的肢體配合著 “咿咿呀呀”的唱腔活動著。

很熟悉的感覺啊。

“阿影，快起來。去城東的老字號買兩斤荷葉糕，遲了就沒了！”是媽媽在喊我。

迎著清晨的微風我走到古色古香的城東。

咦，奶茶店？什么時候開的？

“你要什么口味的奶茶？”聲音冷不丁地響起，我環(huán)顧四周，竟然情不自禁地走進了這家店。

我抬頭，看見一個齊劉海、高馬尾，笑得很燦爛的小姐姐在問我。

“我，我要抹茶的?！蔽姨袅藦埧看暗淖雷幼讼聛?。

小姐姐手腳麻利地端上了奶茶。抹茶味伴著奶香迎面撲來，透過氤氳的水汽我看著對面老字號門前排成的長隊，不禁撫額，心下暗想，會不會被老媽罵死？

哎，不管了，人這么多又不是我的錯，老字號生意太好了嘛！

“我身騎白馬過中原，一心只想王寶釧。”咿咿呀呀的唱詞響起，我猛然回頭，柜臺后面的小姐姐勾著頭，似乎在擺弄著什么，嘴里輕輕唱著。

是的，就是這個曲！

我起身走向柜臺，踮腳向里望，小姐姐手里擺弄著幾張人形的紙片。

“姐姐，你在干什么？”我輕輕地問。

“這個??！這叫皮影?！毙〗憬阃Ａ耸稚系膭幼?，彎了彎眉眼，“我猜你見過它。不過，這個東西已經(jīng)沒人能做、會演了。”說著黯淡了眼神。

“皮影？我好像聽我老媽說過。”熟悉的名字，我努力地回憶著，“不過我經(jīng)常夢見它。”

“你喜歡它？”小姐姐眼睛亮了。

“嗯，我感覺挺親切的。”

正說著，我抬頭掃了一眼手表，呀，11點了，老媽會揍我的。

我倉促地和小姐姐道了別，趕回家中。

“媽，荷葉糕賣光了?！?/p>

“賣光了啊，好可惜，那先吃飯吧?！?/p>

我坐在飯桌前，慢悠悠地說：“媽，城東什么時候開了家奶茶店啊？就在老字號對面。”

“什么奶茶店？我天天上下班經(jīng)過城東，沒見什么奶茶店?。磕闵盗税?！”媽媽說著點了一下我的額頭。

“媽，你給我說說皮影唄！”

“皮影？那玩意兒是老古董了。你姥爺以前就是干這個的，后來他想讓我接手。我想現(xiàn)在啥年代了啊，誰還看那玩意兒。所以我就學了攝影?！崩蠇対M不在乎地邊吃邊說。

“那你明天送我回姥爺家住一段時間吧！”我扯著老媽的袖子說。

“你想學那玩意兒？也好?！?/p>

剛推開姥爺家大門，我就看見奶茶店的小姐姐坐在姥爺身邊正沖著我笑。

點評

這是一篇小小說，體裁比較新穎。作者寫夢境，寫與皮影有關(guān)的故事。一氣呵成，有些意識流的感覺。所謂日有所思，夜有所夢，文中將“我”對皮影的熱愛刻畫得淋漓盡致。文章雖然不長，但作者在處理人物過程中重點進行語言描寫，使人物形象躍然紙上。

金題預(yù)測 2

閱讀下面材料，然后按要求作文。

名勝古跡是指風景優(yōu)美和有古代遺跡的著名地方。中國是世界上最古老的文明國家之一，名勝古跡眾多。漫步在這些名山勝水中，一方面可以領(lǐng)略祖國的大好河山，另一方面也能從中感悟到祖國博大精深的歷史文化。

請你任選一到兩處熟悉的名勝古跡，寫一篇文章。

要求：①文體不限（詩歌除外），題目自擬；②不少于600字；③文中不得出現(xiàn)真實人名、校名、地名等。

思路點撥

本題是2018年中考北京卷的高仿版，其指向非常明確，審題也沒有難度。需要技法上強調(diào)兩個方面，一是一定要抓住事物的特征。任何事物都有其不同的特征。即便是同一事物其特征也會隨時間、地點、條件的變化而變化。這就要求大家平時在生活中要做個有心人。二是描寫過程中的移步換景。移步就是說觀察點要連續(xù)不斷地移動，當然移動觀察點要有順序。另外作文過程不只是領(lǐng)略祖國的大好河山，還要從中感悟到祖國博大精深的歷史文化。

優(yōu)秀范文

從成紀故城到大地灣

○張蕓源

時值盛夏，酷暑難耐。我們一行人懷著對古代文明的向往和對先民的尊重，一路顛簸，終于到達了目的地——成紀故城遺址。

順著立有石碑的小路，我們走到雜草叢生、滿目瘡痍的城墻下。我抬頭向上看，沒有半點故城的樣子。映入眼簾的是塊塊相接、望不到邊的蘋果園。若不是講解員的介紹和靜臥于縣博物館的數(shù)件珍貴文物，誰都不會相信此地會有如此久遠的歷史。我不禁心生感慨，一座歷史悠久的古城遺址應(yīng)該倍受人們的重視和保護，而它卻孤單地散落在田間地頭，飽受風雨的侵蝕。駐足在殘垣斷壁、破磚碎瓦前，我只有無聲嘆息。

我們又來到地處秦安縣的大地灣遺址。當我的目光與博物館正面相迎時，一陣古樸雄渾的氣息撲面而來，讓人心頭為之一震。這里再現(xiàn)了先民們的房屋、食材、墓葬和生活用品以及勞動工具等。漫步展區(qū)，一件件散發(fā)著靈性和充滿神秘色彩的杰作，讓我們深深地感受到老祖先從茹毛飲血的野蠻時代走向文明的奮斗歷程。

從文字資料了解到，大地灣遺址是原始社會新石器時代古文化遺存。出土的石器、陶器、裝飾品和生活用品擺放于展廳，琳瑯滿目，尤其是一件件裝飾品進入我的視野，無論是形態(tài)還是色彩，雖顯笨拙，但流露出先祖?zhèn)儗γ赖淖非蠛拖蛲?。一件件陶器融造型、雕塑和彩繪于一體，無不顯示出原始之美。

我們還參觀了古房屋建筑。聽講解員說，這是一個原始小村落，外圍有一條又寬又深的壕溝。住宅區(qū)中心是一個廣場，建有一座大房子，是氏族開會或舉行盛大儀式的地方。而民居房則是在地上挖個大坑，再豎起幾根木樁做柱子，頂部搭上茅草。房子的形狀或圓錐形，或三角形和梯形組合而成，既堅固又溫暖。

當夕陽親吻山頭的時候，我們告別了大地灣，結(jié)束了這次有意義的參觀活動。

點評

作者開門見山，直奔主題。從成紀故城寫到大地灣，將所見所聞與所感完美結(jié)合，其中還穿插了不少史料，使文章陡增歷史厚重感。語言干凈利落，修辭手法運用恰當，讓文章在深沉中又多了一絲靈動。

金題預(yù)測 3

閱讀下面材料，根據(jù)要求寫作。

網(wǎng)上為中學生推薦的各種影片目錄中，都少不了《肖申克的救贖》《放牛班的春天》《死亡詩社》《浪潮》《天堂的孩子》等，這些影片大多屬于勵志類，與之有關(guān)的主題詞有：愛、自由、尊嚴、青春、親情、奮斗等。

請你結(jié)合自己看過的某一部電影（可以不是列出的影片），從以上主題詞中選擇2～3個，寫一篇文章。

要求：①選好角度，明確文體，自擬標題；②不要套作，不得抄襲；③不少于600字。

思路點撥

本題涉及到影評的寫作。影評相對難寫，對中學生來說，可從評論一個人物形象、一個情節(jié)或一個場面入手。一部好的故事影片，首先留給觀眾的是栩栩如生、性格各異的人物形象，引人入勝的情節(jié)，活靈活現(xiàn)、感人至深的場面，這些東西最易捕捉。語言上，要樸實，還要個性化。敘議結(jié)合，突出評論，由敘事到議論，就可由現(xiàn)象上升到本質(zhì)，由感性上升到理性，以此表明自己對影片的看法。形式上可以用書信、隨筆、對話等形式，但常見為議論文形式。

優(yōu)秀范文

人生至少該有一次竭盡全力——觀《天堂的孩子》有感

○蔡萬江

在我看來，成長中真正的喜悅，不是得到多少，而是在懵懂無知的年紀，或是迷茫求索的階段，為了一些簡單或復(fù)雜的愿望，去竭盡全力。

影片 《天堂的孩子》所要表達的，我想可能就是如此吧。

電影的開頭，以修理一雙鞋子為鏡頭，向我們揭示了主人公哈里一家的貧困生活。哈里不小心弄丟了妹妹僅有的一雙鞋，之后與妹妹協(xié)商兩人同穿一雙鞋子：妹妹上學時穿，而他則等妹妹放學后再穿上鞋子上學。然而一連三次遲到，讓他心中對鞋子的渴望達到了極點。終于，機會來了——全市長跑，季軍可以擁有一雙鞋子作為獎勵。他要成功，不僅是為了鞋子，更是為了兌現(xiàn)對妹妹的承諾。

這一天到了，哈里心中的愿望也離他更近了一步。

槍聲響起，參賽的孩子們涌出起點，哈里也是。他在奮力奔跑，向著湖那邊的一雙鞋子奔跑。長跑是極度耗費體力的，哈里費勁地呼吸著。五千米的距離讓疲勞和不適占據(jù)了他的身體，不遠了，終點就快到了。然而，身體的不適感也越來越強烈，直至他跌倒時也并未減弱。哈里心底的愧疚和對妹妹的承諾一遍又一遍地涌現(xiàn)在他腦海，眼前晃動著妹妹放學后急匆匆的腳步。哈里不顧一切又爬了起來。有時候，要做成一件事情最先要戰(zhàn)勝的往往是自己。哈里向著終點加快了腳步，他已經(jīng)無法再計算著跑第三名，因為選手之間的距離很難判斷，他只想盡快跑向終點。

最后，哈里雖然取得第一名的成績卻失去了期待已久的那雙鞋。也許有些起點充滿了希望，而終點卻讓我們遍體鱗傷?？晌覀兘弑M全力要做的，不就是在每一次想要放棄時不顧一切地站起來，堅持下去嗎？那么，就如同出發(fā)時說好的那樣，我們終點再見。

而影片最后，哈里的父親在回家路上所帶的兩雙新鞋向我們詮釋了原來努力背后，就有你想要的一切。重點是，我們有沒有拼盡氣力，竭盡全力。

點評

《天堂的孩子》講述一對兄妹與一雙小鞋子的故事，也是一個普通孩子用自己的方式去追逐夢想的全過程。電影很長，作者對情節(jié)的概括非常簡練，還特別推出了一組特寫鏡頭。全文圍繞“人生至少該有一次竭盡全力”組織文字，開頭和結(jié)尾的恰當議論畫龍點睛。語言沉穩(wěn)但不顯沉悶，用詞精確簡潔。

備考素材

最后一片樹葉

歐·亨利在他的小說《最后一片樹葉》里講了一個故事：有個病人躺在病床上，絕望地看著窗外一棵被秋風掃過的蕭瑟的樹。他突然發(fā)現(xiàn)，在那棵樹上居然還有一片蔥綠的樹葉沒有落。病人覺得，這片樹葉落了，他的生命也就結(jié)束了。于是，他終日望著那片樹葉，等待它掉落，也悄然等待自己生命的終結(jié)。但是，直到病人身體完全康復(fù)，那片樹葉竟然還未落，并且依然碧如翡翠。其實，那樹上并沒有樹葉，病人看到的樹葉是一位畫家畫上去的。樹葉雖不是真的，但是它給了那位病人堅強活下去的信念——只要那片樹葉不落，他的生命就不會結(jié)束。結(jié)果，他真的康復(fù)了，走出病房去那棵樹下看個究竟。得知真相后，他被畫家的用心深深感動了。

運用角度：人文情懷；堅強樂觀；希望

一種根植于內(nèi)心的素養(yǎng)

一次在法國，梁曉聲跟兩個作家一同坐車到郊區(qū)。那天刮著風，不時有小雨飄落。前面有一輛旅行車，車上坐著兩個漂亮的法國女孩，不停地從后窗看他們的車。前車車輪碾起的泥水撲向他們的車窗，車身上滿是泥污。他們想超車，但路很窄。梁曉聲問司機：“能超嗎？”司機說：“在這樣的路上超車是不禮貌的?！闭f著，前面的車停了下來，車上下來一位先生，對他們的司機說了些話，然后把自己的車靠邊，讓他們先過。梁曉聲問司機：“他剛才跟你說什么了？”司機轉(zhuǎn)述了那位先生的話：“一路上，我們的車始終在前面，這不公平！車上還有我的兩個女兒，我不能讓她們感覺這是理所當然的?！?/p>

運用角度：素養(yǎng)；禮讓；公平