胡聰

摘 要 作為一個(gè)農(nóng)業(yè)大國(guó)，農(nóng)民在我國(guó)所占的比重非常大。而且，我國(guó)的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)機(jī)械化、現(xiàn)代化程度較低，導(dǎo)致農(nóng)民的生產(chǎn)效率較低，對(duì)農(nóng)民的需求量相對(duì)較高。新型職業(yè)農(nóng)民培訓(xùn)旨在將傳統(tǒng)的農(nóng)民轉(zhuǎn)變?yōu)閾碛懈叱夹g(shù)的職業(yè)農(nóng)民，從而提高他們的生產(chǎn)效率，改善農(nóng)村經(jīng)濟(jì)以及農(nóng)民的生活條件?；诖?，研究提高新型職業(yè)農(nóng)民培訓(xùn)效率的培訓(xùn)模式，以促進(jìn)部分地區(qū)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)效率的提高。

關(guān)鍵詞 新型職業(yè)農(nóng)民;培訓(xùn)模式;效率

中圖分類號(hào)：G725 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：B DOI：10.19415/j.cnki.1673-890x.2019.32.082

科技時(shí)代的到來(lái)使得我國(guó)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)也逐漸向著科技生產(chǎn)方向發(fā)展，許多科學(xué)技術(shù)以及農(nóng)業(yè)機(jī)械在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中得到廣泛應(yīng)用，有效提高了農(nóng)民的工作效率，顯著降低了他們的勞動(dòng)強(qiáng)度。但是，要想在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中更加廣泛的應(yīng)用和推廣現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)知識(shí)，就需要加強(qiáng)對(duì)農(nóng)民的農(nóng)業(yè)機(jī)械操作技能以及農(nóng)業(yè)科學(xué)知識(shí)的培訓(xùn)，培養(yǎng)新型職業(yè)農(nóng)民，促進(jìn)其農(nóng)業(yè)生產(chǎn)效率快速提高。但是，應(yīng)采取什么樣的培訓(xùn)方式，才能提高新型職業(yè)農(nóng)民的培訓(xùn)效率，提高農(nóng)民的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)知識(shí)與技術(shù)，值得廣大培訓(xùn)者以及相關(guān)的研究者深入分析和探索?；诖?，基于提高培訓(xùn)效率對(duì)新型職業(yè)農(nóng)民培訓(xùn)模式展開研究。

1 新型職業(yè)農(nóng)民培訓(xùn)模式的概念與分類

1.1 培訓(xùn)模式的概念

新型職業(yè)農(nóng)民培訓(xùn)模式是指在現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)、科技以及相關(guān)的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)條件下，對(duì)農(nóng)民進(jìn)行農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)、知識(shí)培訓(xùn)。新型職業(yè)農(nóng)民培訓(xùn)模式是一個(gè)比較系統(tǒng)的概念，其中涉及到培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)對(duì)象、培訓(xùn)執(zhí)行者以及培訓(xùn)目標(biāo)等多個(gè)方面[1]。

1.2 培訓(xùn)模式的分類

就當(dāng)前我國(guó)新型職業(yè)農(nóng)民培訓(xùn)模式經(jīng)常采取的模式來(lái)看，可以將其分為3種類型，即市場(chǎng)運(yùn)作新型職業(yè)農(nóng)民培訓(xùn)模式、政府主導(dǎo)的新型職業(yè)農(nóng)民培訓(xùn)模式以及政府與企業(yè)聯(lián)合開展的培訓(xùn)模式。每一種培訓(xùn)模式的主要培訓(xùn)對(duì)象與目標(biāo)都有所不同，都是根據(jù)實(shí)際需要開展的針對(duì)性培訓(xùn)。

2 采用新型職業(yè)農(nóng)民培訓(xùn)模式提高培訓(xùn)效率的對(duì)策

2.1 加強(qiáng)制度的完善建設(shè)，提高政策扶持力度

就我國(guó)部分縣區(qū)的實(shí)際情況來(lái)看，新型職業(yè)農(nóng)民的培訓(xùn)效果在很大程度上離不開政府的政策支持與制度支持。但是，部分縣、鄉(xiāng)鎮(zhèn)、農(nóng)村目前在新型職業(yè)農(nóng)民培訓(xùn)方面制定的相關(guān)法律、政策以及制度都還不夠完善，致使新型職業(yè)農(nóng)民培訓(xùn)工作的開展缺乏法律與政策支持，農(nóng)民自身對(duì)培訓(xùn)的認(rèn)知也較少，使得這項(xiàng)工作不能得到及時(shí)、有效的推廣。因此，為了提高新型職業(yè)農(nóng)民的培訓(xùn)效率，各地區(qū)、縣、鎮(zhèn)、村等行政單位需要加強(qiáng)與之相關(guān)的政策制度建設(shè)，逐漸完善新型職業(yè)農(nóng)民培訓(xùn)法律，使得培訓(xùn)工作能夠獲得政策與制度的支持，有章可循[2]?；诖?，對(duì)加強(qiáng)制度的完善建設(shè)，提高政策的扶持力度提出以下3點(diǎn)建議。

1）各地區(qū)、縣、鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府部門應(yīng)當(dāng)根據(jù)國(guó)家法律法規(guī)以及相關(guān)行政制度的要求，結(jié)合當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)業(yè)發(fā)展實(shí)際情況制定統(tǒng)一的管理章程，為新型職業(yè)農(nóng)民培訓(xùn)工作的開展提供基本依據(jù)。同時(shí)，政府部門需要采取多種方法和手段宣講法律，提高農(nóng)民對(duì)法律的認(rèn)識(shí)。值得注意的是，在進(jìn)行法律與政策宣講中，需要基于農(nóng)民自身的意愿與需要，防止農(nóng)民對(duì)法律宣講產(chǎn)生抵制心理。

2）建立規(guī)范的土地流轉(zhuǎn)制度，促進(jìn)農(nóng)村土地流轉(zhuǎn)的規(guī)范化發(fā)展。新型職業(yè)農(nóng)民生產(chǎn)模式下，土地的種植方式以及種植內(nèi)容都會(huì)出現(xiàn)很大改變，若僅采取傳統(tǒng)的口頭協(xié)議方式進(jìn)行土地轉(zhuǎn)租和承包，土地流轉(zhuǎn)雙方很可能因?yàn)橥恋貛?lái)的經(jīng)濟(jì)利益而發(fā)生糾紛。因此，需要規(guī)范農(nóng)村土地的轉(zhuǎn)租、承包流程，保證新時(shí)代農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的穩(wěn)定性與持續(xù)性，保證土地流轉(zhuǎn)雙方的合法利益，促進(jìn)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)的健康發(fā)展。

3）結(jié)合新型農(nóng)業(yè)發(fā)展方向與新型職業(yè)農(nóng)民培訓(xùn)目標(biāo)，制定科學(xué)的新型農(nóng)民培訓(xùn)制度。新型職業(yè)農(nóng)民培訓(xùn)工作應(yīng)當(dāng)采取科學(xué)的培訓(xùn)方法，制定完善的培訓(xùn)流程，選擇科學(xué)的培訓(xùn)內(nèi)容。只有在嚴(yán)格的培訓(xùn)制度要求下，相關(guān)政府部門才能更好地對(duì)新型職業(yè)農(nóng)民培訓(xùn)工作進(jìn)行全面的監(jiān)管，而參與培訓(xùn)的主體在嚴(yán)格的制度約束下，才能積極地組織和參與培訓(xùn)活動(dòng)，不斷提高農(nóng)民自身的技術(shù)水平，從而促進(jìn)培訓(xùn)效率的提高。

2.2 明確培訓(xùn)主體，優(yōu)化培訓(xùn)內(nèi)容和方式

在新型職業(yè)農(nóng)民培訓(xùn)活動(dòng)中，農(nóng)民既是參與主體，也是主要收益者，培訓(xùn)活動(dòng)應(yīng)當(dāng)以此為基礎(chǔ)，不斷創(chuàng)新培訓(xùn)內(nèi)容，優(yōu)化培訓(xùn)方式，提高農(nóng)民的參與積極性，為農(nóng)民提供科學(xué)的指導(dǎo)與咨詢，向他們傳授先進(jìn)的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)與經(jīng)驗(yàn)，提高新型職業(yè)農(nóng)民的培訓(xùn)效率，為地方農(nóng)業(yè)的現(xiàn)代化發(fā)展做好準(zhǔn)備?；诖耍岢鲆韵?方面建議。

1）新型職業(yè)農(nóng)民培訓(xùn)活動(dòng)應(yīng)當(dāng)深入了解當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)業(yè)發(fā)展實(shí)際情況以及在農(nóng)業(yè)發(fā)展方面的優(yōu)勢(shì)，結(jié)合當(dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)發(fā)展規(guī)劃選擇針對(duì)性的培訓(xùn)內(nèi)容，為當(dāng)?shù)氐姆N植、養(yǎng)殖等提供專業(yè)的技術(shù)培訓(xùn)，針對(duì)當(dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)發(fā)展問(wèn)題提出合力的解決策略，保證培訓(xùn)內(nèi)容與農(nóng)民的實(shí)際需求相符合，激發(fā)農(nóng)民的參與積極性[3]。

2）加強(qiáng)專業(yè)的培訓(xùn)人才建設(shè)，增強(qiáng)新型職業(yè)農(nóng)民培訓(xùn)的師資力量。每個(gè)地區(qū)的農(nóng)業(yè)發(fā)展情況以及農(nóng)業(yè)發(fā)展優(yōu)勢(shì)不同，對(duì)新型職業(yè)農(nóng)民培訓(xùn)內(nèi)容的需求也有所不同。因此，新型職業(yè)農(nóng)民培訓(xùn)中需要理性分析當(dāng)?shù)氐膶?shí)際情況，聯(lián)合當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)林局、畜牧業(yè)、農(nóng)服站、農(nóng)業(yè)技術(shù)部門等多個(gè)單位，建立一套與當(dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)發(fā)展相符合的新型職業(yè)農(nóng)民培訓(xùn)計(jì)劃。例如，對(duì)于廣西柳州市柳城縣來(lái)說(shuō)，應(yīng)當(dāng)結(jié)合當(dāng)?shù)氐母收帷⒒ń?、食用菌等種植情況以及桑蠶、畜牧業(yè)等發(fā)展情況，制定與之相適應(yīng)的培訓(xùn)計(jì)劃，全面提高農(nóng)民的甘蔗、花椒、食用菌等種植技術(shù)以及桑蠶、生豬等養(yǎng)殖技術(shù)。

3）加強(qiáng)新型職業(yè)農(nóng)民培訓(xùn)的網(wǎng)絡(luò)化建設(shè)。新時(shí)期，由于網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的便捷與實(shí)用性，其已經(jīng)在我國(guó)的許多教育教學(xué)中得到廣泛應(yīng)用。對(duì)于新型職業(yè)農(nóng)民培訓(xùn)來(lái)說(shuō)，也可積極利用網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的便捷性與實(shí)用性，為當(dāng)?shù)剞r(nóng)民提供全面的技術(shù)培訓(xùn)。①可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)搜集當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)業(yè)發(fā)展信息以及相關(guān)的培訓(xùn)方法與內(nèi)容，以視頻、圖片、動(dòng)畫等形式進(jìn)行培訓(xùn)，為農(nóng)民帶來(lái)不一樣的培訓(xùn)體驗(yàn)。②可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)平臺(tái)向農(nóng)民傳遞培訓(xùn)內(nèi)容，也可通過(guò)創(chuàng)建專門的問(wèn)題解答網(wǎng)頁(yè)與技術(shù)信息宣傳網(wǎng)頁(yè)，及時(shí)為農(nóng)民的技術(shù)問(wèn)題提供解答方案，使得農(nóng)民在學(xué)習(xí)相關(guān)的技術(shù)過(guò)程中不受時(shí)間與空間限制，從而提高培訓(xùn)效率。

2.3 創(chuàng)新培訓(xùn)模式，重視培訓(xùn)效率的提升

新型職業(yè)農(nóng)民培訓(xùn)模式的創(chuàng)新提高培訓(xùn)效率的重要條件。對(duì)此，提出以下2點(diǎn)建議。

1）安排具有專業(yè)技術(shù)理論知識(shí)以及豐富培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)的人員開展新型職業(yè)農(nóng)民培訓(xùn)工作。此外，可組建一支在種植、養(yǎng)殖方面取得成就的農(nóng)戶在內(nèi)的培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)，通過(guò)那些在種植、養(yǎng)殖方面取得成就的農(nóng)戶向其他農(nóng)戶分享自身經(jīng)驗(yàn)的方式開展培訓(xùn)。在農(nóng)戶分享經(jīng)驗(yàn)后，再由更加專業(yè)的技術(shù)人員對(duì)農(nóng)戶的技術(shù)進(jìn)行補(bǔ)充培訓(xùn)，促進(jìn)其種植與養(yǎng)殖技術(shù)更加科學(xué)，生產(chǎn)效率更高。

2）開展現(xiàn)場(chǎng)技術(shù)培訓(xùn)。如果僅僅依靠向農(nóng)民傳遞理論知識(shí)以及讓他們觀看視頻、動(dòng)畫等方式進(jìn)行培訓(xùn)，難免會(huì)有部分技術(shù)問(wèn)題不能有效解決。因此，培訓(xùn)者應(yīng)為農(nóng)民提供現(xiàn)場(chǎng)的種植、養(yǎng)殖技術(shù)示范，幫助他們掌握相關(guān)的種植和養(yǎng)殖技術(shù)?，F(xiàn)場(chǎng)技術(shù)培訓(xùn)工作可以在農(nóng)戶的田間地頭進(jìn)行，也可設(shè)定專門的示范基地，還可以選擇當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)業(yè)企業(yè)等，供參與技術(shù)培訓(xùn)的農(nóng)戶實(shí)地觀察和學(xué)習(xí)相關(guān)的養(yǎng)殖技術(shù)、種植技巧[4]。例如，在使用農(nóng)機(jī)進(jìn)行播種的過(guò)程中，培訓(xùn)組織需要在土地上為農(nóng)戶展示農(nóng)機(jī)的操作方法，還需要農(nóng)戶實(shí)際參與農(nóng)機(jī)操作，從而完全掌握農(nóng)機(jī)播種的操作技巧。據(jù)了解，廣西柳州市柳城縣有桑園面積0.95萬(wàn)公頃，1/4的農(nóng)民以種桑養(yǎng)蠶為主，已成為當(dāng)?shù)剞r(nóng)民脫貧致富的主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)。因此，在新型職業(yè)農(nóng)民培訓(xùn)工作中，培訓(xùn)工作者可結(jié)合當(dāng)?shù)氐倪@一情況進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)養(yǎng)蠶技術(shù)培訓(xùn)，幫助農(nóng)民提高養(yǎng)蠶技術(shù)，提高他們的經(jīng)濟(jì)收入。

3 結(jié)語(yǔ)

當(dāng)代的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)在很多方面都用到了科學(xué)技術(shù)，使得農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的效率明顯提高，農(nóng)民的生活條件也得到很大改善。隨著科技技術(shù)水平的快速提高，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的科技化程度越來(lái)越高，對(duì)農(nóng)民的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)也提出了更高要求。而新型職業(yè)農(nóng)民培訓(xùn)就通過(guò)對(duì)農(nóng)民的生產(chǎn)技術(shù)進(jìn)行培訓(xùn)，使得農(nóng)業(yè)生產(chǎn)轉(zhuǎn)變?yōu)檎嬲穆殬I(yè)化和專業(yè)化生產(chǎn)，促進(jìn)其生產(chǎn)效率進(jìn)一步提升，從而促進(jìn)了我國(guó)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

[1] 夏飛，劉洪亮.探索新型職業(yè)農(nóng)民培訓(xùn)模式 著重提高培訓(xùn)效率[J].吉林農(nóng)業(yè)，2019（21）：82.

[2] 施維.我國(guó)新型職業(yè)農(nóng)民培訓(xùn)模式的選擇[J].農(nóng)民致富之友，2018（18）：5.

[3] 劉立娟.新型職業(yè)農(nóng)民培訓(xùn)模式的創(chuàng)新實(shí)踐探究[J].農(nóng)民致富之友，2018（10）：248.

[4] 張曉博.我國(guó)新型職業(yè)農(nóng)民培訓(xùn)模式的實(shí)踐探索[J].農(nóng)技服務(wù)，2017，34（15）：150.

（責(zé)任編輯：趙中正）