張曉梅

【摘 要】點題是指寫文章在關鍵的地方，用最簡明扼要的話交代、提示或點明文章的意旨，以便了解你所要寫的文章的中心是什么，你寫此文的意圖何在。作文中的點題是考場作文避免離題的一種最有效的手段。有時候一個關鍵詞或者依據(jù)關鍵性的話就會救活一篇考場作文。

【關鍵詞】考場作文；點題；題記；篇首；行文；結尾

【中圖分類號】G623.24 【文獻標識碼】A

【文章編號】2095-3089（2019）01-0198-01

在考場上，作文切勿若即若離，“猶抱琵琶半遮面”是考場作文的大忌，而最積極有效的辦法就是反復點題，突出主題。

著名的語文教育家何永康教授曾經(jīng)說過：“應考作文，要多一點‘二鍋頭，少一點‘碧螺春”！二鍋頭是我國北方的一種烈性酒，一口下去，兩眼冒火，渾身發(fā)熱。碧螺春是南方著名的一種茶，此茶需要慢慢地品味，快喝猛喝是喝不出滋味來的。就是說，應考作文必須有很強的‘視覺沖擊力，讓閱卷老師在瞬間被它吸引，被它打動。

下面介紹幾種很實用的點題方式：

一、題記點題法

題記就是在作文題目之后，正文之前的一段文字。精妙的題記不僅可以提示和凸顯文章的主旨及情感，激發(fā)閱卷老師的閱讀興趣，而且能顯示文采，從而達到“濃縮言語動人心，未成曲調先有情”的最佳藝術效果，成為作文中得分的亮點。那么，如何寫出精妙的題記呢？

1.開宗明義，直接點題。

如2018年宜賓中考作文《朝著陽光奔跑》一同學的題記：“青春充滿陽光，青春應當奔跑”直接點題，語言簡短有力，富有激情。再如另外一位高分同學的題記：“逆風的方向更適合飛翔，我費力奔跑，企圖觸摸陽光！”鏗鏘有力，富有表現(xiàn)力。

2.引詩入文，增強底蘊。

如最近一學生習作《有你同行，真好》的題記：“蓼蓼者莪，匪莪伊蒿。哀哀父母，生我劬勞。蓼蓼者莪，匪莪伊蔚。哀哀父母，生我勞瘁——《詩經(jīng)·蓼莪》”小作者引用《詩經(jīng)·蓼莪》開頭四句，句式整齊，語言簡潔凝練，意蘊豐厚，讀起來朗朗上口。

3.排比點題，奪人眼球。

2006年無錫市中考作文為《門其實開著》，一同學作文開頭這樣寫道：“敞開心靈之門，會讓感受自然的美好；敞開自信之門，會讓你知道努力就會成功；敞開命運之門，會讓擁有如花似玉的前程”從內容上看，富有詩情畫意；從修辭上看，全句構成排比，每個分句又是一個精美的比喻。

4.營造畫面，感受美好。

最近我們班級寫了題為《偶得的美好》的作文，一學生的題記這樣寫道：“我們相視不語，就這樣站著，十分美好”畫面美好恬靜，以題記創(chuàng)設一個富有韻味懸念的氛圍，引發(fā)讀者想象。

二、篇首點題法

開門見山，開篇點題是老師經(jīng)常介紹的作文開篇方法，對于考場作文來說尤為適用。在此，介紹幾種開篇點題的方法：

1.直接點題。

翻閱一下語文書，也有很多經(jīng)典的開篇點題的例子。如朱自清散文《背影》的開頭：“我與父親不相見已兩年了，我最不能忘記的是他的背影。”再如矛盾的《白楊禮贊》的開頭：“白楊樹實在是不平凡的，我贊美白楊樹！”開篇言志，自然表明情感傾向，名家名篇尚且如此，我們的作文中，特別是考場作文中尤其適用。

2.環(huán)境描寫+點題句。

學生習作《父愛助我成長》的開頭：“抬頭望望春日的陽光，和煦溫暖，就像母親手掌的溫度，兒庭院里茂盛的梧桐樹，總使我想起父親，想起他寬厚的肩膀，想起他熟悉的臉龐?！北扔骷狱c題開篇，讓文章更加靈動優(yōu)美。

3.修辭+點題句。

運用修辭手法是使開頭生動的最好方法。最常用的是比喻、排比和引用。

如學生習作《最美的相遇》開頭：“六歲那年秋天，我在書店里遇見了你。你淺淺的笑容，像明媚的春光，點亮了秋日里的苦悶單調。你輕輕地拉我走進知識的殿堂，你是我的啟蒙老師，也是我最好的朋友。你，就是書本?！痹偃绨四昙壱煌瑢W的作文《說說我自己》的開篇這樣寫道：“醉能同其樂，醒能屬予文者”是歐陽修；“眼見天下無一不是好人”是蘇軾；“把欄桿拍遍”是辛棄疾。而我，則是集樂觀、誠信、友善、堅持不懈于一體的少年。”排比和引用的修辭手法的使用增加了文章的文學底蘊，而且作為八年級的學生引用的部分是九年級學習的古詩文，這樣給閱卷老師的印象也是很好的。

三、中間醒目處點題

在行文醒目處點題，常?？善鸬骄V舉目張，突出主旨的作用，現(xiàn)總結幾個很實用的點題方法：

1.點題句獨立成段。

點題的幾個句子以獨立成段的形式表達，這應該是最醒目的點題方式。如學生習作《讓我說聲“謝謝你”》一文中，一女生把三個點題的段落這樣安排：

謝謝你——你的一張白紙

謝謝你——你的一聲問候

謝謝你——你的一把雨傘

2.點題句小標題式。

如學生練筆《青春不能沒有拼搏》，小作者擬寫了三個小標題：“不甘落后，播下拼搏之種”“奮起直追，灌希望之芽”“夕陽剪影，跑出一路繁花”。標題醒目自然。

3.段首中心語。

將點題的話語放在中間每個自然段的開頭，也是非常引人注目的。

《在陪伴中成長》一文中，一位學生這樣構思：中間部分的三個自然段的第一句話分別是：

“因為你的陪伴，我忽略了春天的第一縷春風”

“因為你的陪伴，我遺忘了夏夜的第一顆星辰”

“因為你的陪伴，我冷落了秋天的第一抹金黃”

“因為你的陪伴，我拋棄了冬天的第一片雪花”

4.結尾點題法。

開頭固然是作文的重頭戲，結尾也同樣是閱卷老師關注的重點，要卒章顯“題”，首尾呼應。還舉朱自清先生的《背影》一文，他的結尾是這樣的：“我讀到此處，在晶瑩的淚光中，又看見那肥胖的、青布棉袍黑布馬褂的背影。唉！我不知何時再能與他相見！”再看開頭：“我與父親不相見已經(jīng)兩年了，我最不能忘記的是他的背影”。本文可謂是既點題又首尾呼應的典范之作，使讀者產(chǎn)生一種首尾圓合，渾然一體的美感。

總之，點題的方法多種多樣，點題的位置也是自由靈活的，但是需要注意的是點題也需要恰到好處，不能給閱卷老師生拉硬套的感覺，也不能隨意拔高主題。要想能夠自由駕馭，同學們還需要的實際的寫作過程中多多練習。

參考文獻

[1]何永康.《語文教學的審美研究》.