姜怡彤

摘 要：在經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展的大背景下，科學(xué)技術(shù)不斷進(jìn)步，當(dāng)前，在新聞?lì)I(lǐng)域出現(xiàn)了新的自媒體平臺(tái)，并且發(fā)展呈現(xiàn)出了快速增長(zhǎng)的勢(shì)頭?？茖W(xué)技術(shù)在自媒體的傳播過程中占據(jù)著重要的角色，不僅為自媒體的發(fā)展提供了助力，也為自媒體帶來了一定的考驗(yàn)和沖擊，但是，毋庸置疑的是自媒體打破了傳播主體界限，使信息能夠自由傳遞。尤其對(duì)高中生來說，他們每個(gè)人都能成為信息的傳播者，增加了信息的便利化，實(shí)現(xiàn)了溝通無界限。本文將從自媒體內(nèi)涵角度出發(fā)，將自媒體新聞傳播對(duì)傳統(tǒng)新聞傳播的沖擊及影響進(jìn)行了具體的探討，并在其基礎(chǔ)上將自媒體與傳統(tǒng)新聞的創(chuàng)新方式進(jìn)行了具體的分析。

關(guān)鍵詞：自媒體新聞傳播 傳統(tǒng)新聞傳播 沖擊 影響 高中生

目前，我國(guó)的新聞傳播方式已經(jīng)發(fā)生了很大的變革，這些變革對(duì)新聞的傳播產(chǎn)生積極的促進(jìn)作用，但是，在傳統(tǒng)新聞傳播領(lǐng)域中，還存在著很多的時(shí)候問題，這些問題的存在會(huì)對(duì)我國(guó)新聞行業(yè)造成極大的消極影響，因此，自媒體行業(yè)應(yīng)運(yùn)而生，并在自媒體不斷發(fā)展下，對(duì)以上問題進(jìn)行了有效的解決，將信息傳播變得更加便利，打破了時(shí)間和空間的局限，實(shí)現(xiàn)了真正意義上的信息高效化，這些優(yōu)勢(shì)的存在為它的廣泛使用提供了便利條件，也為我國(guó)高中生實(shí)現(xiàn)更高效率的學(xué)習(xí)提供了有益的影響，相信自媒體會(huì)在不斷的發(fā)展中，實(shí)現(xiàn)更高水平的發(fā)展。[1]

一、自媒體的內(nèi)涵

自媒體是在互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的不斷影響下，將個(gè)人對(duì)生活的見解以及信息進(jìn)行個(gè)性化發(fā)布的形式。它具著私密化、平民化等特點(diǎn)，是更加貼近于群眾的媒介傳播形式。我國(guó)自媒體不斷發(fā)展的背景下，涌生出了很多的媒介形式，并呈現(xiàn)出了多樣化的特點(diǎn)，這些新產(chǎn)生的媒介的形式，都是自媒體傳播作用下的產(chǎn)物。在高中階段，學(xué)生存在著個(gè)性化的見解，亟需一個(gè)途徑。將個(gè)人見解與情感進(jìn)行釋放，這時(shí)，自媒體充當(dāng)了重要的角色，能夠幫助高中生實(shí)現(xiàn)個(gè)人情感的釋放，幫助他們有效的解決了心理問題的發(fā)生概率。在進(jìn)行自媒體新聞的制作時(shí)，高中生可以將自己想要表達(dá)的內(nèi)容和視頻、圖片進(jìn)行整合，并將其發(fā)布于社交傳播平臺(tái)，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)個(gè)人的監(jiān)督職能。[2]

二、對(duì)傳統(tǒng)新聞傳播的沖擊及影響分析

1.將傳統(tǒng)的新聞傳播方式進(jìn)行了變革

在傳統(tǒng)的新聞傳播中，傳播者與接收者之間存在著界限，這種界限極大的影響了信息傳播的時(shí)效性，但是，在自媒體的發(fā)展應(yīng)用下，我國(guó)新聞傳播方式的界限性被擊破，實(shí)現(xiàn)了真正意義上的統(tǒng)一。在進(jìn)行信息傳播的過程中，依據(jù)自媒體的優(yōu)勢(shì)能夠?qū)⑿畔⒃诩皶r(shí)反饋的基礎(chǔ)上，實(shí)現(xiàn)雙向傳播。此種模式能夠?yàn)槲覈?guó)新聞行業(yè)注入新的活力，增加人們對(duì)新聞傳播報(bào)道的參與性和積極性。在自媒體傳播時(shí)代，在進(jìn)行傳播的過程中，更加的注重互動(dòng)性，進(jìn)而拉近了學(xué)生之間的距離，讓他們?cè)谧杂傻慕徽勚袑?duì)自身進(jìn)行檢討，提高學(xué)習(xí)效率，最終更好的發(fā)揮輿論的引導(dǎo)作用。[3]

2.使傳統(tǒng)新聞傳播內(nèi)容更加具有真實(shí)性

傳統(tǒng)的新聞傳播內(nèi)容單一，缺乏生機(jī)，并且真實(shí)性存在著較大爭(zhēng)議。在進(jìn)行新聞傳播時(shí)，難以對(duì)新聞報(bào)道的內(nèi)容進(jìn)行實(shí)時(shí)互動(dòng)，因此，很難理解學(xué)生的真實(shí)想法，對(duì)新聞內(nèi)容進(jìn)行選擇性的刪除，最終實(shí)現(xiàn)對(duì)新聞的報(bào)道，會(huì)對(duì)觀眾的認(rèn)知造成片面性。但是，由于自媒體的出現(xiàn)，這種新聞內(nèi)容的弊端逐漸得到了化解，實(shí)現(xiàn)了內(nèi)容的豐富。在新聞傳播模式不斷創(chuàng)新的大背景下，對(duì)我國(guó)傳統(tǒng)新聞的模式的諸多環(huán)節(jié)進(jìn)行變革，是實(shí)現(xiàn)了發(fā)展的必由之路，例如，選材更加的富有多樣化特點(diǎn)，極大的拓寬了觀眾視野，豐富了認(rèn)知，在文字編輯和后期制作上，更加注重創(chuàng)意性，極大的吸引了觀眾的關(guān)注度。從中可以看出，在自媒體的影響下傳統(tǒng)的新聞傳播內(nèi)容實(shí)現(xiàn)了豐富和發(fā)展。

3.使傳統(tǒng)新聞傳播的主體受到了影響

對(duì)于傳統(tǒng)的新聞傳播主體來說，存在著單一性的特點(diǎn)，多數(shù)是以電視、報(bào)紙等方式進(jìn)行傳播，而這些方式會(huì)受到時(shí)間和空間的限制，難以實(shí)現(xiàn)傳播者與接收者的雙向互動(dòng)，導(dǎo)致新聞傳遞的時(shí)效性大大受損，使高中生難以在有限的時(shí)間獲得無限的認(rèn)知。而自媒體將此種模式進(jìn)行完全變革，新聞信息傳播的主體在對(duì)新聞內(nèi)容進(jìn)行編輯時(shí)，能夠根據(jù)自身以及觀眾需求進(jìn)行信息的傳播，幫助高中生實(shí)現(xiàn)了從被動(dòng)接受到主動(dòng)參與的過程。新聞報(bào)道也更加的貼近于現(xiàn)實(shí)，并在高中生的不斷參與中，將新聞傳播內(nèi)容實(shí)現(xiàn)了豐富，傳播范圍進(jìn)行了擴(kuò)大，實(shí)現(xiàn)了我國(guó)新聞傳播事業(yè)的飛速發(fā)展。

三、對(duì)自媒體與傳統(tǒng)新聞傳播進(jìn)行了系統(tǒng)性創(chuàng)新

自媒體時(shí)代的到來，對(duì)傳統(tǒng)新聞傳播業(yè)來說，即是機(jī)遇也是挑戰(zhàn)，在科學(xué)技術(shù)不斷創(chuàng)新的背景下，在各領(lǐng)域進(jìn)行技術(shù)變革已是必然趨勢(shì)，新聞行業(yè)更應(yīng)該如此，因?yàn)樾侣勑袠I(yè)與群眾存在著緊密的聯(lián)系，所以，要對(duì)傳統(tǒng)的新聞傳播內(nèi)容進(jìn)行創(chuàng)新，可以從高中生關(guān)心的事情進(jìn)行調(diào)查，并根據(jù)調(diào)查結(jié)果進(jìn)行新聞事件的報(bào)道，例如，在召開十九大時(shí)，一些高中生對(duì)十九大新頒布的政策存在著濃厚的興趣，這時(shí)就可以開展專門的“十九大新政策”系列報(bào)道，做到真正從人民群眾出發(fā)。與此同時(shí)，還要對(duì)新聞傳播形式進(jìn)行創(chuàng)新，傳統(tǒng)的新聞傳播媒介多是電視、報(bào)紙等，這些形式會(huì)對(duì)阻礙群眾參與新聞的渠道，所以，要在保障報(bào)道真實(shí)性的基礎(chǔ)上，將新聞傳播與互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)進(jìn)行有機(jī)整合，進(jìn)而擴(kuò)大新聞傳播范圍，實(shí)現(xiàn)新聞報(bào)道的時(shí)效性傳播，要想實(shí)現(xiàn)大范圍針對(duì)性的傳播，建立新聞交流群等模式，將是實(shí)現(xiàn)新聞傳播的最優(yōu)途徑，與此同時(shí)，還要對(duì)新聞傳播工作者的工作效率進(jìn)行提升，將傳統(tǒng)的新聞人員的思想進(jìn)行變革，不要為了報(bào)道而報(bào)道，而要增加報(bào)道內(nèi)容的創(chuàng)意性，所以，要將新聞媒體工作人員進(jìn)行定期的培訓(xùn)，幫助他們能夠擁有自媒體工作者的專業(yè)品質(zhì)，要想將自媒體實(shí)現(xiàn)真正意義上的發(fā)展，就要變革傳統(tǒng)模式，進(jìn)而將新聞傳播對(duì)人們的積極作用發(fā)揮到極致。[4]

結(jié)語

綜上所述，自媒體傳播時(shí)代的到來，對(duì)傳統(tǒng)傳播造成了巨大的影響與挑戰(zhàn)，實(shí)現(xiàn)了對(duì)傳統(tǒng)媒體的變革，因此，新聞工作人員要不斷提升自己的專業(yè)化水平，最終為自媒體和新聞行業(yè)的發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，希望在自媒體時(shí)代，高中生能夠不斷發(fā)揮新時(shí)代主人翁精神，實(shí)現(xiàn)自身的全面發(fā)展。

參考文獻(xiàn)

[1]張辰萌.自媒體新聞傳播對(duì)傳統(tǒng)新聞傳播的沖擊及影響[J].傳播力研究，2018，2（03）：65-66.

[2]白鑫灝.自媒體新聞傳播對(duì)傳統(tǒng)新聞傳播的沖擊及影響[J].戲劇之家，2018（01）：101.

[3]楊雙.自媒體新聞傳播對(duì)傳統(tǒng)新聞傳播的沖擊及影響探討[J].傳播力研究，2017，1（11）：106.

[4]趙皖利.淺析自媒體新聞傳播對(duì)傳統(tǒng)新聞傳播的沖擊及影響[J].新聞研究導(dǎo)刊，2017，8（19）：187.