◎羅恒結(jié)

新時(shí)代的教育工作開(kāi)展，必須做出良好的轉(zhuǎn)變。構(gòu)建愉快、高效高中物理課堂的方法，必須保持足夠的多元化。繼續(xù)按照老舊的思維和標(biāo)準(zhǔn)來(lái)實(shí)施，并不能取得良好的效果，而且造成的偏差和不足非常顯著，最終產(chǎn)生的挑戰(zhàn)是比較多的。另一方面，愉快、高效高中物理課堂的手段，必須保持循序漸進(jìn)的操作。這樣構(gòu)建的好處在于，能夠?qū)鹘y(tǒng)教學(xué)的不足，進(jìn)行更好的彌補(bǔ)。

一、構(gòu)建愉快、高效高中物理課堂的意義

高中知識(shí)學(xué)習(xí)的難度較高，同時(shí)在升學(xué)考試過(guò)程中，必須確保學(xué)生擁有足夠的能力和素養(yǎng)。愉快、高效高中物理課堂的構(gòu)建意義，主要是表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：第一，該類型的課堂運(yùn)作，能夠讓學(xué)生在物理知識(shí)的學(xué)習(xí)和掌握過(guò)程中，按照全新的模式來(lái)完成，對(duì)于潛在性的挑戰(zhàn)和不足，都能夠得到良好的彌補(bǔ)，各方面的教育手段嘗試，可以擁有較為廣闊的空間，不再是按照單一的模式來(lái)完成［1］。第二，構(gòu)建愉快、高效高中物理課堂，有利于教師的素質(zhì)提升，并且在與學(xué)生開(kāi)展溝通、交流的過(guò)程中，不斷的利用新的模式來(lái)操作，雙方保持求同存異的標(biāo)準(zhǔn)上，可以在教學(xué)的綜合質(zhì)量上更好的提升，從而促使愉快、高效高中物理課堂的構(gòu)建，可以不斷的獲得更好的教學(xué)效果。

二、構(gòu)建愉快、高效高中物理課堂的方法

1 加強(qiáng)學(xué)生自主學(xué)習(xí) 高中物理課堂的教學(xué)過(guò)程中，為了對(duì)愉快理念、高效理念更好的融合，可通過(guò)加強(qiáng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)來(lái)完成，高中階段的學(xué)生，已經(jīng)擁有了一定的自學(xué)能力，并且在個(gè)人的優(yōu)勢(shì)上表現(xiàn)突出。例如，在人教版的高中物理教材中，《摩擦力》一節(jié)的教學(xué)，老師通過(guò)創(chuàng)設(shè)情景，提出問(wèn)題，讓學(xué)生尋找生活中的摩擦力，閱讀課本以及查閱相關(guān)資料，聯(lián)系生活實(shí)踐，總結(jié)出摩擦力的概念，鼓勵(lì)學(xué)生大膽猜測(cè)摩擦力的產(chǎn)生條件、大小及方向的判斷，然后自己設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證猜想。老師根據(jù)情況提出問(wèn)題讓學(xué)生討論，最好展示交流，集思廣益，完善問(wèn)題答案［2］。

2 加強(qiáng)合作探究 從高中教育的角度來(lái)分析，物理課堂的構(gòu)建，必須堅(jiān)持在愉快理念、高效理念的融合過(guò)程中，選用合理化的方式來(lái)完成，尤其是針對(duì)既往的一些挑戰(zhàn)和不足，都要選用正確的手段來(lái)解決。合作探究的應(yīng)用，比較符合高中物理教育的發(fā)展趨勢(shì)。例如，學(xué)生在知識(shí)學(xué)習(xí)過(guò)程中，可以加強(qiáng)小組的創(chuàng)建，在人員數(shù)量上保持在4——6人之間，根據(jù)物理知識(shí)的主題，以及相關(guān)的時(shí)事熱點(diǎn)開(kāi)展分析，促使小組在分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程中，能夠各自提出不同的觀點(diǎn)和看法［3］。值得注意的是，在合作探究的過(guò)程中，應(yīng)堅(jiān)持在具體的難度上做出良好的把控，平衡好小組合作探究的效率和質(zhì)量。

3 雙師課堂的應(yīng)用 高中物理課堂的知識(shí)講解和運(yùn)用過(guò)程中，想要更好的提高愉快性、高效性，可嘗試在雙師課堂方面良好的應(yīng)用。簡(jiǎn)單而言，該類型的課堂知識(shí)講解，除了現(xiàn)實(shí)課堂的教師之外，還可以通過(guò)線上教師的講解來(lái)搭配完成。線上教師的講解，主要是通過(guò)網(wǎng)絡(luò)傳播和視頻的模式來(lái)完成，豐富的講解方式和現(xiàn)場(chǎng)試驗(yàn)操作，以及一些逗趣的語(yǔ)言，都能夠讓學(xué)生在物理學(xué)習(xí)上，通過(guò)相對(duì)愉快的氛圍來(lái)完成學(xué)習(xí)?，F(xiàn)實(shí)的課堂教師則負(fù)責(zé)相應(yīng)的知識(shí)整理和脈絡(luò)的梳理，促使學(xué)生能夠在知識(shí)的要點(diǎn)上更好的掌握，由此能夠在課堂教學(xué)效率、教學(xué)質(zhì)量上良好的提升。

4 完善教學(xué)過(guò)程 從高效的角度來(lái)分析，高中物理課程想要更加迅速的掌握和應(yīng)用，必須在教學(xué)過(guò)程方面不斷的完善，通過(guò)強(qiáng)化物理知識(shí)與實(shí)踐情境的關(guān)聯(lián)，在課堂教學(xué)過(guò)程中采用優(yōu)化的教學(xué)方式。如常用的教學(xué)方式有如下：1.教師舉例實(shí)例進(jìn)行講解；2.讓學(xué)生列舉實(shí)例；3.展示聯(lián)系生活、社會(huì)的圖片；4.演播聯(lián)系生活、社會(huì)的視頻；5.展示實(shí)物并進(jìn)行演示；6.學(xué)生操作體驗(yàn)；7.學(xué)術(shù)性游戲；8.經(jīng)歷創(chuàng)造性解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程。通過(guò)大量的教學(xué)實(shí)踐，以上教學(xué)方式中，序號(hào)越大的教學(xué)方式，引起的教學(xué)效果越好。所以在物理教學(xué)過(guò)程中，通過(guò)采用優(yōu)化的教學(xué)方式不斷的完善教學(xué)過(guò)程，讓學(xué)生物理學(xué)科的核心素養(yǎng)得到較好的發(fā)展。

三、愉快、高效高中物理課堂的要點(diǎn)

新時(shí)代的教育工作中，構(gòu)建愉快、高效高中物理課堂的難度并不低，而且在各項(xiàng)知識(shí)的講解和運(yùn)用上，要對(duì)生活化的內(nèi)容更好的掌握。例如，在力學(xué)、電學(xué)等方面的知識(shí)講解過(guò)程中，可以結(jié)合當(dāng)代的一些先進(jìn)科技成果來(lái)完成，在各項(xiàng)知識(shí)的改進(jìn)教學(xué)方面得到更好的成果，除此之外，要進(jìn)行不定時(shí)的課堂考察分析，讓學(xué)生在思維的發(fā)散性方面能夠得到良好的提升，確保愉快、高效高中物理課堂的內(nèi)涵，能夠良好的增加，對(duì)課堂體系更好的豐富。

總結(jié)：通過(guò)構(gòu)建愉快、高效高中物理課堂，能夠在教學(xué)過(guò)程中，幫助學(xué)生更好的開(kāi)展知識(shí)引導(dǎo)，對(duì)于思維的糾正提供了較多的幫助。另一方面，課堂的有效構(gòu)建過(guò)程中，必須充分讓學(xué)生對(duì)自身的主動(dòng)性良好的調(diào)動(dòng)，在自身的學(xué)習(xí)特長(zhǎng)方面，按照正確的路線和方法來(lái)拓展。