◎謝林

前言：隨著新課改的不斷深入，體育中考被引入，學(xué)校的體育教學(xué)也得到了更多的關(guān)注，在這樣的情況背景下，學(xué)生對(duì)體育的重視程度以及學(xué)生的身心健康都得到了明顯的提升。然而，我們也會(huì)發(fā)現(xiàn)，很多學(xué)校為了追求學(xué)生的體育成績(jī)，將體育轉(zhuǎn)變成了體育中考項(xiàng)目訓(xùn)練課，這樣弱化了學(xué)生終身鍛煉的意識(shí)，作為教育人員，我們必須對(duì)其給予高度重視。

一、當(dāng)前初中體育教學(xué)中存在的主要問(wèn)題

1.體育教學(xué)過(guò)于追求成績(jī) 在面對(duì)體育中考的壓力之下，我們不難發(fā)現(xiàn)，很多學(xué)校在教學(xué)的過(guò)程中過(guò)度追求成績(jī)，其在設(shè)計(jì)體育課程教學(xué)內(nèi)容的過(guò)程中，不再將體育作為一種全面能力培養(yǎng)的素質(zhì)教育課程，其更多將其成為一種中考體育專業(yè)項(xiàng)目訓(xùn)練課，其在教學(xué)的過(guò)程中，無(wú)論是教師還是學(xué)生，都認(rèn)為成績(jī)最重要，其無(wú)法在體育課程中享受到體育運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)，而將體育變成了一種功利性的課程，一味地追求成績(jī)，長(zhǎng)此以往，初中體育課程給學(xué)生造成了更大的學(xué)習(xí)壓力，這違背了初中體育課程設(shè)置的初衷［1］。

2.教學(xué)設(shè)施和計(jì)劃待完善 在初中體育的教學(xué)過(guò)程中，大量的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目都需要很多教學(xué)設(shè)備，然而，在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中，很多學(xué)校并沒(méi)有充分地在資源配置上滿足實(shí)際的教學(xué)需要，沒(méi)有充分地考慮到各種運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目以及學(xué)生的實(shí)際情況，例如：籃球和足球以及排球的數(shù)量無(wú)法滿足實(shí)際的教學(xué)需要，或者是籃球場(chǎng)地不能用等等。與此同時(shí)，學(xué)校針對(duì)于體育教學(xué)的重視程度仍然不足，其不能夠合理的安排教學(xué)時(shí)間，在每周里僅僅給體育教學(xué)設(shè)置了短短的幾個(gè)小時(shí)，這樣就把體育教學(xué)變得更為形式化，不符合實(shí)際的教學(xué)目標(biāo)［2］。

3 學(xué)生終身鍛煉意識(shí)弱化 在應(yīng)試教育的環(huán)境背景下，越來(lái)越多的教師和學(xué)生將初中體育教學(xué)作為一種考試科目，也認(rèn)為這是一種伴隨中考的階段性訓(xùn)練，其沒(méi)有形成終身體育的認(rèn)知。然而，體育課程的設(shè)置以及將體育作為一門中考課程，其目標(biāo)都是為了幫助學(xué)生身心更好地發(fā)展，引導(dǎo)學(xué)生能夠意識(shí)到體育鍛煉的重要性。但是相反，事實(shí)證明，很多教師和學(xué)生并沒(méi)有對(duì)其給予正確的認(rèn)知［3］。

二、初中體育教學(xué)在面對(duì)體育中考的應(yīng)對(duì)策略

1.豐富體育運(yùn)用項(xiàng)目 在實(shí)際的體育教學(xué)過(guò)程中，教師要在體育教學(xué)的時(shí)間上以及教學(xué)的內(nèi)容上給予進(jìn)一步的完善和優(yōu)化，其應(yīng)該讓學(xué)生們充分意識(shí)到健身和體育的重要性。例如：教師可以將長(zhǎng)跑納入大課間，將跳繩納入大課間。這樣既能夠有效的提升學(xué)生的中考成績(jī)，與此同時(shí)，教師又應(yīng)該保證原來(lái)的籃球、排球等諸多項(xiàng)目的照常進(jìn)行，唯有如此，學(xué)生才能夠在實(shí)際的體育過(guò)程中獲得快樂(lè)。與此同時(shí)，我們不難發(fā)現(xiàn)，像跳繩、身體素質(zhì)訓(xùn)練以及長(zhǎng)跑等運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，被納入到大課間的好處就是其能夠真正地幫助學(xué)生提升身體素質(zhì)，全面培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。在這個(gè)過(guò)程中，教師也可以在其中引入一些音樂(lè)背景，從而在精神上給學(xué)生更多的鼓舞，使得學(xué)生在進(jìn)行體育運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中更有活力。

2.革新教學(xué)理念 在新的時(shí)代背景下，教師應(yīng)該意識(shí)到體育教學(xué)的重要性，這不僅關(guān)系到學(xué)生們的高考成績(jī)，最為重要的是其能夠幫助學(xué)生維持一個(gè)健康的身心。為此，教師在教學(xué)的過(guò)程中，不應(yīng)該采取過(guò)激的態(tài)度，給學(xué)生更多關(guān)于成績(jī)的壓力，教師應(yīng)該讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到自律和健身的重要性。從根本的理念上實(shí)現(xiàn)對(duì)體育的正確認(rèn)知，唯有如此，學(xué)生的體育綜合素養(yǎng)才可以得到進(jìn)一步的提升，在這樣的認(rèn)知下，學(xué)生也更愿意參與到具體的體育課程中，進(jìn)而真正有效地實(shí)現(xiàn)有效教學(xué)，并形成終身體育的理念。

3.提升教學(xué)效率 教師的專業(yè)能力和綜合素養(yǎng)直接關(guān)系到教學(xué)效率和教學(xué)水平。為此，教師需要充分了解學(xué)生的個(gè)人情況以及整個(gè)教學(xué)流程，這樣其在教學(xué)的過(guò)程中才能夠做到游刃有余。為此，教師之間應(yīng)該加強(qiáng)交流，通過(guò)向更優(yōu)秀的教師進(jìn)行咨詢或者查閱網(wǎng)絡(luò)或者書(shū)籍等相關(guān)資源來(lái)掌握這些優(yōu)秀的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，例如：教師可以從中國(guó)學(xué)校體育、體育教學(xué)等期刊中獲得比較有效和先進(jìn)的教學(xué)方法和教學(xué)模式，這樣其在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中就能夠做到游刃有余。

4.強(qiáng)化學(xué)生的主體地位 在體育教學(xué)的過(guò)程中，學(xué)生是教育的主體，為此，他們應(yīng)該有權(quán)利有資格去選擇他們想要參加的課程內(nèi)容。在教學(xué)的過(guò)程中，教師需要對(duì)教學(xué)情境給予優(yōu)化，為學(xué)生進(jìn)行的體育項(xiàng)目提供最為適合的條件和環(huán)境。與此同時(shí)，教師可以讓學(xué)生能夠自由地選擇自己喜歡的器材，這樣學(xué)生才愿意更加積極的進(jìn)行體育聯(lián)系，這樣就能夠形成更好的教學(xué)氛圍，便于學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的有效提升。

結(jié)語(yǔ)：綜上所述，初中體育是一門重要的課程，其不僅能夠幫助學(xué)生獲得較為理想的中考成績(jī)，其還能夠幫助學(xué)生維持身心健康，我們要對(duì)其給予足夠重視。可以通過(guò)教學(xué)理念、教學(xué)方法給予教學(xué)模式的優(yōu)化和完善，有效提升教學(xué)質(zhì)量，進(jìn)而為學(xué)生后期的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)創(chuàng)造更多積極的因素。