◎候占平

一、明確目標，準確把握游戲目的

教學(xué)目標是教學(xué)游戲的起點和終點。教學(xué)目標是游戲的靈魂。教師應(yīng)認真學(xué)習(xí)課程標準，充分把握每節(jié)課的目標，準確把握游戲設(shè)計的目的，以便更好地組織游戲。在一個游戲的介紹和開發(fā)中，要實現(xiàn)一個明確的游戲，明確的目標。什么樣的情感才能激發(fā)學(xué)生，產(chǎn)生或改變什么樣的態(tài)度，培養(yǎng)什么樣的行為習(xí)慣，使學(xué)生知道和掌握什么樣的知識和技能，注意什么過程，學(xué)習(xí)什么方法，教師應(yīng)該正確操作，適當把握。如果游戲的過程偏離了游戲的目的，游戲就會出問題。教師玩不是為了玩，交流不是為了交流，表演不是為了表演，而是要注意游戲的價值取向。只有這樣，才能充分凸顯每個主題的價值內(nèi)涵。

二、游戲教學(xué)，是學(xué)生學(xué)習(xí)的載體

游戲是教育的載體，是學(xué)校與社會、教師與學(xué)生之間的紐帶和橋梁。小學(xué)德育與生活、德育與社會是兒童直接參與的，豐富多彩的游戲的主要教學(xué)形式，強調(diào)游戲中的教育。特別是一年級的學(xué)生喜歡在音樂中學(xué)、做中學(xué)、模仿中學(xué)、體驗中學(xué)、興趣中學(xué)、在自由中、在散漫中、在不羈中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)內(nèi)容應(yīng)該貼近生活。例如：一年級上學(xué)期的“新年”一課，主要采用了以下幾種游戲形式，讓學(xué)生輕松愉快地學(xué)習(xí)。

1.欣賞游戲是一種以兒童的視覺和聽覺體驗為主要學(xué)習(xí)模式的游戲。老師用歡快、喜慶的歌曲《東東嗆》把同學(xué)們帶入了春節(jié)的喜慶氣氛。課堂上頓時熱鬧起來，讓孩子們置身于新年的真實感受中，回想起自己家過年時熱鬧的情景。

2.教學(xué)中采用游戲的形式，既有游戲的色彩，也有游戲的學(xué)習(xí)內(nèi)容。游戲是一種有效的學(xué)習(xí)方式，對于培養(yǎng)孩子的情感，讓孩子體驗生活的樂趣，學(xué)習(xí)科學(xué)知識是非常有用的。在課堂上，對新年的飲食習(xí)俗的研究，老師用一個猜謎游戲，讓一年級的學(xué)生的幫助下學(xué)會了拼音識字，閱讀謎語，猜這個謎題的答案，感到成功的喜悅，感受新年的特殊意義的飲食。春節(jié)期間，吃魚意味著“年年有余”，吃湯圓意味著“闔家團圓”，吃橘子意味著“好運”，吃年糕意味著“人們的生活水平一年比一年高”。

3.練習(xí)游戲是讓學(xué)生親身感受和理解的游戲。在課堂上，老師帶領(lǐng)孩子們踩上氣球，聽著噼里啪啦的“鞭炮聲”，慶祝新年的熱鬧突然出現(xiàn)，讓孩子們感受到了新年。

4.操作游戲，是讓學(xué)生親自動手，用自己喜歡的方式向可愛可愛的人表達自己的美好心靈。在課堂上，老師可以讓孩子們制作自己的新年賀卡，制作漂亮的書簽，繪制漂亮的圖畫，表達自己的愿望。

三、實踐游戲，能提升學(xué)生生活能力

通過安排孩子們在教室里學(xué)習(xí)討論、，進行情景模擬、角色扮演等不同類型的游戲，使學(xué)生在游戲中，使用各種方法來表達他們的感情和思想，展示他們的成果，鍛煉表達能力。教師可以用這種形式來抽象枯燥的道德知識，在實踐中進行有趣的游戲，活躍學(xué)生的思維，引起他們的注意。如：教學(xué)“合作學(xué)習(xí)”一課時，學(xué)習(xí)后文明原則組織學(xué)生做“兩人攜帶夾氣球”競賽游戲，學(xué)生的參與性非常高，不僅課堂氣氛非?；钴S，還加強了真理又從游戲中游戲：只有團結(jié)協(xié)作，才能做的好。另一個例子，在人物與生活的“做自己的事”這門課上，老師設(shè)計了兩個實踐游戲，旨在鼓勵學(xué)生進一步感受和體驗照顧自己的事情的好處，鍛煉自己的生活技能。第一個游戲是比賽，比賽項目有：疊被子、衣服、手絹等。比賽對學(xué)生很有吸引力。他們很快就從競爭中獲得快樂，感到照顧自己生活的重要性，進一步鍛煉自己的生活技能，提高自我照顧能力。第二個游戲是把教學(xué)延伸到日常生活中，引導(dǎo)學(xué)生實踐。教師為學(xué)生準備一張表格，讓學(xué)生通過實踐和反思，記錄安排自己生活的事情，從教師的表現(xiàn)、反思、評價中體現(xiàn)。一周后，班級將選擇“勞動愛心之星”，幫助學(xué)生總結(jié)和提高實踐經(jīng)驗，鼓勵學(xué)生互相學(xué)習(xí)，分享生活實踐的樂趣，逐步養(yǎng)成良好的習(xí)慣。感受這些生活實踐是你的責(zé)任，應(yīng)該照顧好自己。在游戲中鍛煉生活，在生活中參與游戲，培養(yǎng)能力，鍛煉意志，大大提高學(xué)生的生活能力。

四、更新觀念，把握教師角色變化

新課程新觀念，教師必須不斷更新觀念。實現(xiàn)“一條主線，四解放”?！爸骶€”是指學(xué)生積極參與并充分體驗的游戲主線?！八慕夥拧笔侵福阂皇墙夥艑W(xué)生的大腦，讓學(xué)生多思考。教師不僅要創(chuàng)設(shè)合適的問題情境，設(shè)置問題的內(nèi)容，還要注意給學(xué)生留下獨立思考的空間，鼓勵個性化的創(chuàng)新思維。第二，解放學(xué)生的嘴，讓學(xué)生多說。教師要營造自由、寬松、和諧的教學(xué)氛圍，讓學(xué)生充分討論、交流、溝通，讓每個學(xué)生都有機會表達自己。第三，解放學(xué)生的手，讓學(xué)生做得更多。教師應(yīng)堅持“做中學(xué)”的理念，使學(xué)生在“做”中感受、體驗和理解，形成內(nèi)化的道德品質(zhì)。四是解放學(xué)生的空間，讓學(xué)生接觸自然和社會。教師應(yīng)加強教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生實際生活的密切聯(lián)系。教學(xué)空間不限于學(xué)校和教室。教師應(yīng)努力為學(xué)生走出教室，在自然和社會實踐游戲中創(chuàng)造學(xué)習(xí)條件。同時，課堂教學(xué)也不需要拘泥于固定的移栽式座位，可以采用多種形式，在師生之間進行交流，為學(xué)生之間提供信息，傳達情感提供適當?shù)臈l件和空間。

實踐證明，思想道德教育源于生活，是具體的、個性化的“如何成為一個人”的教育，作為教育者必須改變教育的概念，改變教育方法，實現(xiàn)教育創(chuàng)新，適時建設(shè)豐富多彩的學(xué)習(xí)游戲活動，思想道德教育教學(xué)必然會充滿生機和活力。