徐子寒

在新媒體時(shí)代下，廣告設(shè)計(jì)已經(jīng)不滿足于傳統(tǒng)的組織形式，而更加強(qiáng)調(diào)與受眾之間的信息溝通，這樣才能夠促進(jìn)商品信息的快速傳播，所以廣告設(shè)計(jì)教學(xué)必須要充分的結(jié)合市場(chǎng)的實(shí)際需求進(jìn)行判斷，通過轉(zhuǎn)變課堂教學(xué)方式和教學(xué)內(nèi)容等來加強(qiáng)對(duì)于廣告設(shè)計(jì)人才的培養(yǎng)，提高廣告設(shè)計(jì)人才的創(chuàng)新意識(shí)。

一、中職廣告設(shè)計(jì)教學(xué)存在的不足

1.教學(xué)模式?jīng)]有與市場(chǎng)實(shí)際需求相結(jié)合 大多數(shù)中職學(xué)校在開展廣告設(shè)計(jì)專業(yè)時(shí)往往是為了趕潮流而并沒有對(duì)學(xué)校的實(shí)際特點(diǎn)進(jìn)行分析，這樣就造成廣告設(shè)計(jì)教學(xué)專業(yè)存在“水土不服”的問題，尤其是在課堂教學(xué)的過程中往往過度集中在理論教學(xué)，忽視了對(duì)于學(xué)生實(shí)踐能力、動(dòng)手操作能力的培養(yǎng)，也沒有對(duì)學(xué)生的主體思維進(jìn)行啟發(fā)，造成學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中比較被動(dòng)，大多數(shù)的教師也沒有對(duì)市場(chǎng)實(shí)際需求進(jìn)行充分的把握，導(dǎo)致對(duì)廣告設(shè)計(jì)的職能理解不到位。教師往往只注重對(duì)于設(shè)計(jì)流程和設(shè)計(jì)軟件等方面的教學(xué)，卻沒有對(duì)廣告效果預(yù)測(cè)，廣告效果分析以及廣告效果反饋等方面進(jìn)行培養(yǎng)，這樣也會(huì)造成學(xué)生在廣告設(shè)計(jì)完成之后缺乏準(zhǔn)確認(rèn)知，造成與實(shí)際的用工需求相脫節(jié)。

2.廣告設(shè)計(jì)專業(yè)知識(shí)落后 隨著現(xiàn)代新媒體技術(shù)的快速發(fā)展，各種現(xiàn)代化的信息傳播手段也層出不窮，廣告作為一種重要的宣傳營(yíng)銷途徑，對(duì)人們的生活產(chǎn)生了非常重要的影響。從本質(zhì)上來看廣告其實(shí)是一門藝術(shù)，具有一定的特殊性。所以在現(xiàn)代廣告設(shè)計(jì)之中必須要充分挖掘廣告的藝術(shù)性表現(xiàn)，明確廣告的藝術(shù)特點(diǎn)，吸引消費(fèi)者。但是課程教學(xué)目標(biāo)體系比較落后，這樣就導(dǎo)致很多新知識(shí)新理念沒有能夠在中職廣告設(shè)計(jì)教學(xué)專業(yè)中得以體現(xiàn)，這樣學(xué)生就無法準(zhǔn)確的適應(yīng)新媒體廣告設(shè)計(jì)的主要方法，導(dǎo)致學(xué)生在畢業(yè)之后自身的知識(shí)體系與實(shí)際的社會(huì)發(fā)展存在較大差距。

3.學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)興致不高 在新媒體課堂教學(xué)的過程中，學(xué)生忽略了對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，很容易導(dǎo)致在課堂教學(xué)的過程中學(xué)生的學(xué)習(xí)，過度的依賴教師而缺乏自主學(xué)習(xí)能力，另外在很多知識(shí)理論學(xué)習(xí)的過程中，教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)形式比較單一，與市場(chǎng)的實(shí)際需求脫節(jié)，所以就導(dǎo)致學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣受到影響。

二、新媒體時(shí)代下廣告設(shè)計(jì)教學(xué)的主要對(duì)策

1.加強(qiáng)對(duì)于新媒體廣告設(shè)計(jì)的滲透 在新媒體廣告快速發(fā)展的過程中，中職學(xué)校廣告設(shè)計(jì)專業(yè)也應(yīng)該與時(shí)俱進(jìn)，對(duì)新媒體的特點(diǎn)進(jìn)行分析，幫助學(xué)生更加積極主動(dòng)的關(guān)注新媒體平臺(tái)的相關(guān)特點(diǎn)，更好的促進(jìn)廣告設(shè)計(jì)整體水平，例如在以數(shù)字電視技術(shù)作為廣告平臺(tái)設(shè)計(jì)的過程中，更應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)于觀眾之間的廣告互動(dòng)體驗(yàn)激發(fā)觀眾探索廣告的興趣，充分的運(yùn)用視頻、音頻、圖像、文字等多種多樣的組合形式，來增強(qiáng)受眾的體驗(yàn)。例如在蘋果2018年秋季發(fā)布會(huì)上通過向全球媒體發(fā)出了邀請(qǐng)函，整個(gè)圖片被網(wǎng)民吐槽為完全就像一個(gè)電磁爐，而這樣的設(shè)計(jì)被網(wǎng)民用上了借勢(shì)營(yíng)銷的制高點(diǎn)，由此可見在新媒體時(shí)代除了需要加強(qiáng)對(duì)于廣告創(chuàng)意的設(shè)計(jì)更應(yīng)該把握網(wǎng)民的實(shí)際興趣需求，只有增強(qiáng)與網(wǎng)民之間的互動(dòng)，才能夠讓整個(gè)廣告設(shè)計(jì)更加的符合網(wǎng)民的期待。

2.從理論到實(shí)踐的創(chuàng)造性思維培養(yǎng) 廣告設(shè)計(jì)是一門實(shí)用型的設(shè)計(jì)學(xué)科，廣泛應(yīng)用于公益宣傳、城市形象建設(shè)、市場(chǎng)推廣等領(lǐng)域，具有一定的設(shè)計(jì)制約性。在教學(xué)實(shí)踐創(chuàng)作中，教師要注重對(duì)學(xué)生創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生完成觀察、發(fā)現(xiàn)、想象、表達(dá)等一系列思維組織過程，設(shè)計(jì)出具有創(chuàng)新性的作品。將商業(yè)項(xiàng)目帶入教學(xué)，讓學(xué)生真實(shí)地通過市場(chǎng)了解廣告設(shè)計(jì)的商業(yè)價(jià)值。在實(shí)踐練習(xí)中，將實(shí)體企業(yè)、機(jī)構(gòu)提供的廣告設(shè)計(jì)項(xiàng)目作為實(shí)踐課題，學(xué)生可通過項(xiàng)目實(shí)地調(diào)研、市場(chǎng)訪問等，充分發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，準(zhǔn)確捕捉項(xiàng)目特點(diǎn)，合理進(jìn)行廣告定位和創(chuàng)意定位。

3.從被動(dòng)參與到主動(dòng)參與的教學(xué)方法和手段 廣告設(shè)計(jì)作為一門應(yīng)用學(xué)科，在教學(xué)中應(yīng)強(qiáng)調(diào)對(duì)學(xué)生應(yīng)用能力的培養(yǎng)，以確保學(xué)生創(chuàng)作的廣告作品能夠準(zhǔn)確地把握市場(chǎng)需求。因此，教師在課程構(gòu)建上，可以企業(yè)實(shí)體項(xiàng)目為實(shí)踐訓(xùn)練，將理論知識(shí)、應(yīng)用能力融為一體，建立一體化教學(xué)模式。在教學(xué)中，依托真實(shí)企業(yè)項(xiàng)目，由易到難，從簡(jiǎn)單的DM 設(shè)計(jì)項(xiàng)目開始，逐漸過渡到宣傳海報(bào)設(shè)計(jì)，再到影視廣告設(shè)計(jì)與制作。這樣，學(xué)生將在學(xué)習(xí)實(shí)踐過程中對(duì)廣告市場(chǎng)有一定的了解，也能擁有一定的廣告市場(chǎng)制作經(jīng)驗(yàn)，從而具備一定的實(shí)操技能。同時(shí)，教師也可通過廣告投放市場(chǎng)所反饋的效果，來檢驗(yàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。另外，在廣告設(shè)計(jì)課程改革中，可將相關(guān)設(shè)計(jì)競(jìng)賽與課程教學(xué)相結(jié)合。例如，“競(jìng)賽網(wǎng)”及“設(shè)計(jì)在線”等設(shè)計(jì)網(wǎng)站都會(huì)提供相關(guān)信息的廣告設(shè)計(jì)大賽，把廣告設(shè)計(jì)大賽項(xiàng)目作為學(xué)生實(shí)踐的課業(yè)內(nèi)容，不僅可以提高學(xué)生的專業(yè)能力，對(duì)學(xué)生的廣告設(shè)計(jì)練習(xí)及實(shí)體制作也有一定的推進(jìn)作用，同時(shí)拓展了學(xué)生的創(chuàng)造性思維，鍛煉了學(xué)生們團(tuán)隊(duì)合作的溝通協(xié)調(diào)能力，完成理論到實(shí)踐的轉(zhuǎn)變，畢業(yè)后就能更好地發(fā)揮所長(zhǎng)，為社會(huì)服務(wù)。

4.選擇恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容進(jìn)行廣告教學(xué)設(shè)計(jì) 在新媒體時(shí)代下各種各樣的信息內(nèi)容層出不窮，而很多的信息缺乏真實(shí)性和可靠性，所以就導(dǎo)致新媒體的內(nèi)容存在不足，為此在廣告設(shè)計(jì)教學(xué)的過程中必須加強(qiáng)以新媒體知識(shí)作為背景，充分的根據(jù)學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn)來促進(jìn)對(duì)于新媒體廣告設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容的展示。隨著人們審美水平不斷提高，人們對(duì)于廣告設(shè)計(jì)的要求也在不斷變化，所以現(xiàn)代廣告設(shè)計(jì)為了符合人們的審美趨向，必須要充分的發(fā)掘其內(nèi)在特點(diǎn)。對(duì)于大部分的現(xiàn)代廣告設(shè)計(jì)來說，最重要的特點(diǎn)就是強(qiáng)烈的畫面效果。通過教學(xué)的角度幫助學(xué)生對(duì)新媒體廣告設(shè)計(jì)進(jìn)行全面的認(rèn)知，例如在新媒體時(shí)代下加速對(duì)于傳統(tǒng)文化內(nèi)容與廣告設(shè)計(jì)的結(jié)合，不僅可以讓學(xué)生從傳統(tǒng)文化中汲取營(yíng)養(yǎng)，也可以打破學(xué)生的固定思維，讓學(xué)生充分的發(fā)揚(yáng)自身的創(chuàng)造性。將傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代廣告藝術(shù)設(shè)計(jì)進(jìn)行結(jié)合。例如通過將書法藝術(shù)與平面設(shè)計(jì)進(jìn)行聯(lián)系，增強(qiáng)書法藝術(shù)點(diǎn)線面的運(yùn)用，讓整個(gè)平面設(shè)計(jì)更加充滿立體感。

5.積極鼓勵(lì)學(xué)生參加廣告設(shè)計(jì)大賽 在廣告設(shè)計(jì)培訓(xùn)的過程中，最重要的就是幫助學(xué)生的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)得到全面的積累，而各種設(shè)計(jì)大賽也是檢驗(yàn)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的試金石，通過讓學(xué)生參加廣告設(shè)計(jì)大賽能夠提高學(xué)生自身的創(chuàng)作壓力，在短時(shí)間內(nèi)激發(fā)自身的潛能，在積極準(zhǔn)備廣告設(shè)計(jì)題目的過程中，必須要幫助學(xué)生充分的認(rèn)識(shí)到自身的特點(diǎn)，只有讓學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣得到全面的提升，才能夠幫助學(xué)生更加快速的提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

三、結(jié)束語

通過本文對(duì)新媒體時(shí)代中職廣告教學(xué)設(shè)計(jì)存在的問題進(jìn)行分析，提出對(duì)性的解決對(duì)策，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果得到全面的加強(qiáng)，另外也能夠讓學(xué)生充分把握新媒體時(shí)代廣告設(shè)計(jì)的優(yōu)勢(shì)，充分的掌握相關(guān)的教學(xué)內(nèi)容，不斷的提高學(xué)生的創(chuàng)新思維。